《游戏中学习五线谱》（三）
前面的课我们已经认识了七个音名和唱名以及五线谱的五线四间、加线、加间、高（低）音谱号、高（低）音谱表等知识了。
从这节课我们就要学习七个音在五线谱上的位置了。
《游戏中学习五线谱》（三）（2课时） 认识七个音在五线谱上的位置（高音谱表的小字1组）
一、小矮人搬新家 师：《白雪公主》故事里的王子娶了白雪公主以后呀，为了感谢七个小矮人，
就送给了他们一栋漂亮的高楼，这栋漂亮的高楼呀就是五线谱，七个小
矮人今天就要搬进新家了！
他们搬进新家前就商量好了，他们的家要按七个兄弟的顺序搬进去住。老
大说：“我年纪最大，我就住在下加一线上吧”！老二说：“那我就住在
下加一间上吧”！
师：《猜一猜老三住在哪呢？……依次说到老七。
幼：老三住在第一条线上。
（出示图一）
七个小矮人搬进新家后，（带有音名的小矮人卡片帖在高音谱表里）
师：反复提问：1、do 的家住哪里? la 的家住哪里?……
2、下加一线是谁的家？第二间是谁的家？……
（这里要求幼儿用唱名回答），等幼儿看着谱表和卡片能够说出后再用游戏
加深记忆。
二、游戏：
1，送小矮人回家。（出示图二）
（让孩子把音名的卡片送回高音谱表的小字1组的位置上）
如：
老师说：“把老五sol 送回家"，幼儿就拿着音名G的卡片送到高音谱表的第
二线上。
2、小鸟飞。（出示图三）
（小鸟卡片落到谁的家，幼儿就唱三声唱名）如：
师：小鸟小鸟飞呀飞，飞到了谁的家？
幼：飞到了咪的家——咪咪咪。
3、小动物送信。
（“信封”上写上音名或唱名，五线谱要用大的挂历纸画，让孩子把信送
到小矮人的家）
重点强调幼儿：如：长长第三线上都是“咪”的家！因为孩子的思维会
受开始阶梯式排列影响。送了一个音名，下一个就要挨着放。所以要让幼儿
知道打乱放，只要是他的家就行了。
三、教唱歌曲《五条线谱歌》。
（出示图四）
附歌词（家长也可当儿歌去教孩子）
五条线，四间房，高音谱号站一旁。 “哆”在下加一线上，下加一线就是哆。是谁站在一线下，“瑞瑞”小淘气。住在一线是“咪咪”，玩得真有趣。 “法法”住在第一间，“嗦嗦”二线好邻居。“啦啦”急忙往上走，二间真神气。 一个音符跳出来，“西西”在三线上。哆瑞咪法嗦啦西，七个兄弟排整齐。
备注：
本人的教学是用大的磁性黑板，所有卡片后面都贴上铁片，有磁铁，幼儿
可动手操作活动的。家长在家辅导孩子学就在纸上画）
[ 本帖最后由 龙宫 于 2007-3-3 23:30 编辑 ] :victory: 用心良苦！！！很专业啊，顶。。。。。 辛苦龙宫了，版主们都哪里去了啊？加分的干活！ 在加分，鼓励！劳动的辛苦显而易见！ 谢谢两位客座版主啊!这里连版主也找不到,难怪这么冷清啊!我真感到自己在这唱独觉戏啊!这样发帖的心情很不爽啊!也许是网上关于自己学琴的介绍太多了,我自己孤陋寡闻而已.
接下来的我真不知要不要花那么多时间写好不写好了:o
再次感谢二位的的加分!!! 感谢龙宫的辛苦付出！
作为幼儿教师我能体会到龙宫老师的辛苦和不易。为了能让这些 三、四岁的孩子学会大人都觉得枯燥难学的电子琴乐理入门知识，我们的确要“挖空心思”的去设计自己的教案和迎合幼儿心理的、他们能听懂的语言来解说乐理知识中的专业名词。
这一课时，龙宫老师的教案设计的很严谨，语言设计也教符合幼儿的心理和年龄特点。每个环节的过度自然，衔接也很紧凑，图片的颜色鲜艳、规范。非常棒！
一个小小的建议：能否把图片三上的小鸟直接换成“音符宝宝”（全音符、二分音符、或四分音符都可以），这样不管音符宝宝“飞”到几线，孩子既认识了音符在线谱上的位置，也巩固了音符的时值。你觉得呢？龙宫老师？
希望看贴的老师积极发表自己的感想和补充进自己的经验~让更多的家长和孩子受益。
[ 本帖最后由 兵儿 于 2007-1-22 22:36 编辑 ] 再次感谢龙宫，这几课的教学是用在一开始的教学中吗？如果按照这个步骤２课时能讲完吗？你们用的教材是什么？是电子琴大教本吗？大教本一开始的教学只讲了do.re.mi,fa,sol.这五个音和高音谱表． 这样的教学是用在集体课中吧．小课教学是不是操作起来就没那么方便了。 十分感谢兵儿!!,看来只有我两来这里交流啊!你说的内容在我后面的课要上,名字叫<<音符找家>>等低音谱表上过后.希望你继续指教啊!你是支持我写下去的动力啊!再次感谢!!!1:handshake 顶一下． 原帖由 momozhufuta 于 2007-1-22 22:34 发表
再次感谢龙宫，这几课的教学是用在一开始的教学中吗？如果按照这个步骤２课时能讲完吗？你们用的教材是什么？是电子琴大教本吗？大教本一开始的教学只讲了do.re.mi,fa,sol.这五个音和高音谱表．
是的,开始第一课就用,几课时上完你可自己按排,我用的教材是我老师编的<<电子琴基础教程>>_但我写的不是教材上的.我是让幼儿先把五线谱小字一组和小字组的音认了,及几种音符都认了,在彩色的纸琴上练好手型再进入教材开始弹,因为玩中学唱谱孩子会更感兴趣.谱都认得了,他会很高兴接着弹琴了.
这仅是个人上大课用的,您参考. 说的不错．趣味教学，就象竹韵老师那样．老师真不容易呀！ 顶 顶 顶 顶 顶 顶 顶 顶 顶！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！ 谢谢竹韵老师的加分!更感谢您在短消息中的鼓励!在这里我代表所有家长和想念您的同行朋友祝您的眼睛早日彻底康复!!!
保重身体,永远健康幸福! 这种教学很适合年龄小的孩子学习，能看出你很认真，如果每节课都这样是不是进度太慢了，而且我觉得学那些儿歌和歌曲也很浪费时间的．我喜欢直说，别在意哟
回复 #15 青儿 的帖子
谢谢青儿老师的参与!:handshake 进度是由老师掌握的.这里的儿歌不提倡老师把它当儿歌来教幼儿,毕竟趣味性不强又长,但教唱这首歌,孩子通过旋律还是容易学会的.认识五线谱的儿歌很多,本论坛上有的,我就没重复写了仅供大家参考.通过这次发帖,我的电脑画图又得到了提高,以后做课件教学就不怕了:lol: 我也有一个教学五线谱的方法,伸出左手,叉开五指,手心对自己,这样,就是很简明的五线谱,右手指左手五线谱,学生知道线(手指)间(指缝)的名称.不知道这种方法可行吗?能得到大家的认可吗? 怎么还不发新课呢 谢谢!很有收获! 您是一为很棒的幼儿音乐教师教案构思的不错 十分感谢！我的女儿就需要这样的教材与教法 ，她四周半了， :) :) 在游戏中知识,玩中学唱谱,好.(我是音乐之旅) 楼主辛苦了楼主辛苦了 学到好多，多亏了龙宫版主啊 我现在正在用你的方法教孩子认五线谱呢！很不错！ 顶 顶 顶 顶 顶 顶 顶 顶 顶！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！ 今天才看到，全部下载收藏！顶一下，感谢龙宫老师无私奉献。 很有启发，谢谢 辛苦了!!顶！顶！ 用心良苦！！！很专业啊，顶。。。。。
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