从0岁到两岁的感受(无刺玫瑰)

韩清

从0岁到两岁的感受
   孩子从4岁就开始了漫漫地学琴生涯，我就和孩子共学习，我也是对音乐一窍不通，连最起码地1234567都分不清，学起来真难。提起五线谱，我和孩子做游戏学五线谱，我画了很多五线四格，也准备了很多小的“蝌蚪”，给蝌蚪们找小房子，开始孩子的想象力很强，不让他们住在线上，住在线上的蝌蚪会摔下来死掉的，我就说看看房间里的蝌蚪有谁呀，有f，c，e。孩子就问我：“爸爸，我们老师说，c住在下加一线上，怎么跑到房子去呢？”看来孩子还会听老师的，我就说：“住在房子的是他的哥哥，是双胞胎，你看看谁和谁是双胞胎呀？”这样在半年之内学会五线谱，当然，今天回想来，那是对五线谱的初步认识，接着什么是切分音，前十六，后十六，浮点等等，这些学习也离不开游戏。为了学一首幸福拍手歌，我们就学瘸子走路。今天我们满2岁了，孩子也六岁了，我的孩子也学会了一些哲理。什么贵在坚持••••••等等，看看周围的孩子，一个一个地都退下来，看看自己地孩子，特别是夏天，人家地孩子在楼下玩耍时，我的心里就有一种说不出的酸楚，有时真不忍心这么下去，我问孩子：“你看他们在下面玩，你想去吗？”孩子说：“你让我去吗？” 一句话我的眼泪就掉了下来，我的孩子多么懂事。那天孩子弹的很好，很快就练完了，很高兴的下去玩了。以后她就专心练完琴后出去玩，每次都很认真。赏识教育的目的就是尊重孩子，理解孩子，让孩子快快乐乐的学琴。在游戏里学琴。
    我对孩子学琴的感受有三点：
    第一点：学琴的目的不是让孩子完成自己的梦 ，而是让孩子小脑发达，做一个心灵手巧的孩子。
      第二点：通过孩子学琴，才发现学琴可以培养孩子坚强的意志力。面对困难时勇于克服的乌龟精神。
      第三点：吃苦精神，我孩子无论是烈日炎炎的夏季还是冰雪封地的冬季，我和孩子都是骑着自行车去学琴，我们家离学习的地方骑车约半个小时。就这样，孩子的身体得到了锻炼，同时孩子没有那种高傲的资本，这对孩子踏踏实实的为人创造的条件，这也是我很孩子唯一财富。希望琴童的家长和孩子一起学习，共同进步


我发表拙见，是让琴童的家长和孩子一起学习，一起感受学琴的艰难和在成绩面前哪一点沾沾自喜的愉悦，有苦才有乐，不要去责备孩子，用心来关爱孩子，许多琴童坚持不下来，不是孩子的错，是家长没有坚韧的毅力，这样的家长在我的生活中很多，借口是一样的，孩子学习很累，作业很多没有时间练琴，优秀的孩子的背后是有一种会吃苦，肯吃苦的顽强的精神。我希望家长和孩子无论在学习上还是在学琴上共同进步吧！也是自己的自勉。

韩清

(feeling )
说到做家长，的确不容易。

我手头有一本书叫《杰出父母——5位中国杰出父母的成功经验》，中午费了些时间把内容简介敲了下来，给网站里所有做父母的人借鉴。
读完这本书最大的感受：孩子是活的，教育也应该是活的。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。
内容简要：

我的“神奇英语”家教法 钟沛 吴玲

??这是迄今为止我国儿童英语教育最为成功的一个家教案例！一位从未走出过国门的普通广东父亲，仅仅用了两年的时间，就成功地让9岁的女儿说出一口流利纯正的英语，达到大学优秀毕业生的英语水平。他是如何逐步摸索出这一套行之有效、适合儿童特点的英语家教方法的？这种“神奇英语”家教法的核心理念和步骤又是什么？在越来越强调外语教育的当今，这套方法对于众多指导孩子英语学习的我们家长来说，无疑会有极大的帮助和启迪。


我把脑瘫儿子培养成杰出学生 钱丽芳

??这是一位坚强的单亲女工从心底流淌出来的教子之歌！十年的知青生涯铸成了这位母亲无与伦比的坚韧与顽强。面对脑瘫病儿，面对离家而去的丈夫，她用一个人的城市最低收入，承担起包括孩子治疗在内的所有生活重担，将一个注定要在病床上度过一生的弱智儿，奇迹般地培养成了一名自强不息,连连在国内国际各类赛事中获得大奖的美院学生。她的事迹可钦可佩，可学可用，面对这位母亲，我们不仅可以从她身上汲取强大的精神力量，更能学到她那平易实用的育子方法。


残疾父亲，状元女儿顾今昔

??这是一份珍贵的育女实录！一位患先天性侏儒症、身高仅1.3米、靠救济金生活的处于社会最底层的普通父亲，面对开始缺点很多成绩不好的女儿并不气馁，秉着“弱在哪里补哪里”的朴实信念，一步一个脚印，最终“反败为胜”奇迹般地将女儿培养成了杭州市的中考状元。被保送到新加坡后，女儿又以自己一系列出色的表现蜚声南洋。当人们得知如此优秀的女孩出身竟如此贫寒，不由惊叹“真不容易”时，她则说“真不容易的是我的父母”！她的父母是怎样的呢？如果这样的家庭都能做到，我们正常人家又当如何呢？


我将四个儿女培养成了博士 李振霞

??她有四个孩子，老大是美国霍浦金斯大学博士后，老二是美国麻省理工学院博士，老三是英国剑桥大学博士，老四是中国航空研究院博士。不仅如此，她和先生的事业也同样硕果累累。在“读书无用”风行的那个时代，这位母亲是如何做到这一点的呢？面对现在望子成龙的母亲，年近七旬的她有许多话要说，相信这些充满真知灼见的人生体悟，一定能给寻找教子答案的你一种全新的感受。


一位台湾普通母亲的育子经验 钟淑家

??这是迄今为止台湾最为轰动的一例家教个案！一对普通的果农夫妇，接连培养出了两位极为出色的孩子：老大和老二都在初二时跳级考入高中尖子班，接着又在高二时跳级考入台湾最难考入的台湾大学医学院！寻常人家，一门双杰，整个台岛为之沸腾。这对普通夫妇是如何教育孩子的呢？面对众多渴求的眼睛，这位母亲和盘托出了她的全部教子真经，相信她的经验一定会让您大受启发。

韩清

非常同意无刺玫瑰的看法，我也是和儿子一起学琴，其乐无穷，当然我的兴趣更大一些，许多孩子没有坚持下来就是因为家长没有耐性了。我觉得家长和孩子一起学有很多好处，一是孩子小理解能力比较差，象我们上大课，老师不可能对着他一个人上一党、堂课，我和他一起去就不同，老师说的我一遍就听懂，回家我再给他开小课，必定事倍功半，他学起来也快多了，而且我也终于圆了弹琴的梦想，一举多得！！既使有一天儿子大了，学习任务重了，不弹了，我也可以继续让家里响起琴声呀！！
                                                          ___________似水骄阳

韩清

和孩子一起学琴真的是明智之举，其收益和快乐真的是只有实施的人才知道。

当初，女儿学琴的时候也是四岁不到，为让她认识五线谱我花了很多心思。幼儿园毕业后，因找不到一个合适的老师，我们近一年半没有找老师学。曾一度差点放弃，而每次有这种念头的时候，我就很不甘心，一旦放弃，两年的辛苦与付出将会负之东流。于是，我开始在家里教她，当然，我只是教她复习两年前学的知识。那时候我才开始认认真真的学，然后再认认真的检查。在学的过程中，我才知道以前女儿在反复弹错时我对她发脾是多么不该，不过，更多的收获是我从学琴中得到了快乐，那种快乐一如泉水叮咚在身边轻轻的流淌~
      之后，想将电子琴进行到底的信念聚然增强了。今年三月份，我终于找到了一位不错的老师，那里学琴的氛围很好，上的是小组课。刚去的时候，第一节课老师把女儿按排在二级的学生里，而当老师在给四级的学生讲课时，女儿也在旁边听。一个星期之后我们去回课的时候，在老师还没有那首二级的曲目教完的时候，女儿却已经能弹得非常的完整和熟练，而那四级的曲目，女儿也把前面没学的部分以及后面老师刚教的弹得非常漂亮，甚至比原四级的学生弹得都好。
   
     后来，老师把她又编在四级的学生里，再后来，我和女儿一边跟着学四级，一边在家自学一至三级，学得很不错。我终于明白，如果你比别人多花一刻钟，你将学到许多~~

        至今，学琴已经完完全全的改变了我。我开始有了一个强烈的愿望，就是成一名出色的电子琴老师~~
                                                       ___________南泥湾

韩清

玫瑰的孩子真的是太幸福了，有这样好的家长孩子怎么会成为不了优秀的人呢？
人的先天素质对于成长中的意义不起决定作用，但是家长是孩子的第一任老师,家长的正确引导能使孩子首先明确对事物的正确评价，家长的言行也是最好的示范,使孩子在潜移默化中形成良好的习惯。有时候优秀的家长绝对是所有教师学习的榜样。祝福您无刺玫瑰：愿您的梦想与孩子一起快乐成长。

韩清

其实我作为一个曾经的琴童现在的音乐老师来讲，对你的这种伟大的爱钦佩的很。你说的都很好，但我只说一点我的看法。我觉得在教育电子琴学生的时候，家长要时刻清楚自己的角色。我认为家长是一个孩子的安全监护者和同时跟孩子吃苦受累的体验者，清楚孩子的感受是作为家长来说理解孩子最重要的。关于你去给孩子讲课的问题，我觉得不是很妥当，你自己也说了，孩子还是对老师的话记忆深刻。当然我们先假设孩子的老师是正确的。老师在教学过程中，说的话都是术语化强的东西，孩子在小的时候也许不能理解，家长做点辅助性指导就可以了，但不要比喻的太远，越远越难让孩子理解。如果家长干涉孩子过多的时候，也许就会出现在我上课的时候我的学生跟我说：老师，我妈妈说这个两个尾巴的小蝌蚪要比一个尾巴的小蝌蚪弹的时间短！呵呵，好可爱的学生，不过我当时听完了觉得很无奈，我觉得应该从小培养孩子说专业术语的习惯，我从不要求多，一个星期会一个好不好？我觉得如果能坚持的话，这个孩子会慢慢一个星期会两个，三个，从而从音乐素养上得到一个循序渐进的提高。家长还是应该把精力多多考虑一下我的孩子是不是快乐这个问题上来好一点。

迷迭虫子

“应该从小培养孩子说专业术语的习惯”很同意！

bigpapaya

不错的帖子，留个记号。

杨小样

谢谢韩清老师，当今时代对于怎样教育儿女真是一门大学问啊。

N7H9

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huage

说得好，贵在坚持，勤能补拙。