至琴童的爸爸妈妈：保持什么心态让孩子学钢琴？[转贴]

feeling

　　先讲一个脑筋急转弯的故事。菏塘里有一片小小的菏叶，它每天会增长一倍，假使30天会长满整个池塘。请问，第28天时这片菏叶会有多大？

　　其实，如果从后往前推，答案立刻就出来了：第28天时这片菏叶会有菏塘的四分之一大。

　　假设第一天开始时你站在菏塘的对岸，会发现那片菏叶是那样小，小得只有一点点。但是，第29天时它就会长成偌大的菏塘的一半，在第30天时就会充满整个菏塘！菏叶每天变化的速度都是一样的，可是前面花了整整的28天，我们每天能看到的也仅仅是一个小小的角落。

　　在追求成功的过程中，即便我们每天都在进步，然而那漫长的“28天”常常令人难以忍受。人们通常只对“第29天”的希望和“第30天”的结果感兴趣，却因不愿忍受漫长的煎熬过程而在“第28天”内放弃。

　　每天进步一点点，坚持到“第28天”以后，这才是好样的，奇迹才可能出现。

　　孩子的钢琴该怎么学呢？面对厚厚一摞教材，每天扎扎实实地进步一点点，始终保持一个合适的速度，不当兔子也不当乌龟，就当一片默默无闻的小小荷叶，坚持到“第28天”以后，孩子在钢琴上给你当父母的争光只是时间问题，呵呵。

feiniao

不懂电子琴

如果看不见孩子的进步，是不是还要坚持，而不论孩子是否对琴有明显的兴趣？

韩清

怎么会没有进步?只要学了就是在一点点的进步啊,.只是您没有注意到孩子的积累.

行星

原贴由 不懂电子琴 发表于 2004-9-21 09:26 AM:
如果看不见孩子的进步，是不是还要坚持，而不论孩子是否对琴有明显的兴趣？

我来谈谈我的观点：
　　首先对一个四五岁的孩子来说，什么是对音乐的兴趣，我觉得每个孩子都对叮叮咚咚的声音存在向往，而且我觉得人类有用歌唱表达开心高兴的本能，所以孩子一下子就能喜欢上乐器的声音，向爸爸妈妈表达想要学琴的愿望。爸爸妈妈呢，又经常能从总唱唱跳跳的孩子智周万物身上看到或感觉到孩子的音乐兴趣。我觉得这样的兴趣还比较简单或原始，学琴很辛苦，这样的兴趣被枯燥的学琴生活几次就打击没了，这是很正常的。我听到过很多学生说过我喜欢画画，不喜欢弹琴，我回忆一下可能我自己小时候都曾经说过这样的话。画画对一个孩子的感观刺激是更加直接而形象的，面对色彩和形象都很丰富的图画，音乐显得过于抽象，试想一下领略音乐所表达的直接内容确实经过耳朵和大脑的分析理解，是不是不象图画那样直观？所以孩子们在童年时容易对画画更有兴趣。因为画画对于形象的表达更加直接，容易让孩子们接受。再看看现在的青年人，对音乐有兴趣的多还是对画画有兴趣的多？满大街都是耳朵里插着MP3的年轻人，卡拉OK里到处都是自我陶醉的歌者，也就是随着年龄的增长，人们越来越不需要形象刺激，而需要情感共鸣，这就是音乐相对于绘画的长项，音乐对情感的表达更直接。所以我觉得很难从一个四五岁的孩子身上去简单判断他是否对琴有兴趣。（当然我说的这些都是指普通孩子，象莫扎特这样的天才音乐家不在其列）
　　很多孩子在学琴期间显示的兴趣是夹杂着成就感和荣誉感的，他们希望他们自己在小朋友中间显得更加“厉害”，希望得到老师的青睐，所以我觉得一个四五岁的孩子在文学修养，情感经历都很单薄的情况下，多培养一些成就感与荣誉感，更能支撑他们完成学习乐器的艰苦任务。随着音乐学习的深入，以及文学修养情感经历的丰富，随着他们认识世界认识自我能力的增强，会对音乐越来越喜爱的。我曾经有好些个学生在十岁左右时被爸爸妈妈逼着考完十级后，几乎是迫不及待地“逃离”练琴的，可是两三年过去后，自己背着琴又来找我表示琴一定要重新捡起来，继续学下去，继续练下去，我想这就是他们认识到了音乐的魅力了。

laypeople

韩清和行星老师讲得都非常好.

记得以前看报纸和杂志,经常可以看到这样的文章.一个孩子,天生有一些小缺陷,父母心里难过,对孩子的付出就比正常人的多的多的多,这样,一天天过去了,突然有一天,他(她)的父母发现,他们的孩子要比其他同龄的孩子的智能多的多的多.  ---人脑有150亿个细胞, 现人类能够使用的仅有不足1亿个.---只是一个如何开发的问题,要开发就要付出,单凭爱好,有孩子的个人意愿是办不到的.HH.

本人小女言其最喜绘画,特厌电子琴.将其送绘画班,女年幼,老师均为"兴趣"作画的倡导者与实施者,几期过后,终不得要领,仅能信手涂鸦,美其名曰"创作".愤,送其至专业班,初攻素描,师命绘直线条半月,曲线条半月,交叉线条半月等等,女终不再言喜绘画.云云.HH---何谓兴趣?

行星

我常常给表示爱画画的学生讲达芬奇画蛋的故事，告诉他们什么是对画画的热爱。

xinlingc

严重同意行星老师的观点，在孩子的学琴过程中，除了兴趣之外成就感和荣誉感确实也起到了不可忽视的作用。我女儿在练新曲子出现困难时，我会让她弹已经烂熟的曲子，甚至录音拿到幼儿园放给小朋友听。让她充分享受成功，增强克服困难的信心，她甚至离“第28天”还有很长的距离，坚持，再坚持，我相信会看到荷叶满塘的。

jmf18401

支持,我现在就鼓动她在幼儿园给班上表演她会弹的小曲子,培养她的成就感,这样她学后面难度大的才有动力.

我是纹纹

是啊，天生热爱反复操练弹琴的能有几个。你我的孩子都不是神童，所以我们只好重复那些看来“俗不可耐”的或者是“诱导“或者是“强迫“的方式去让孩子坚持练琴。
只是相信“音乐是美好的“，会对人的一生产生积极的影响。所以即使是因为练琴产生那么多的冲突，不快，也只能是尽力把它淡化掉。真的希望有一天，孩子能自己认识到音乐的内涵。
但是反过来说，作为家长的“乐盲”，可以一起成长，难道不是一件好事吗？

xxsu2005

看了以上几位的发言，我也想说几句。昨天晚上就因为女儿练琴的事发了脾气，因为曲子有些难度了，所以希望她每天都能练一会儿，小家伙就开始找事，又是不让你唱了，又是节奏不能快了，让我一顿臭训。我告诉她，学琴是为了快乐，有对音乐的感觉才会有那份欣赏的愉悦，爸妈还希望以后我们心情不好的时候，你能坐下来为我们弹一曲。一个沉浸在音乐中的人很美，很可爱。不管她能不能全懂，反正我胡说了一通，然后告诉她，如果因为练琴让大家这么不开心，以后可以不学了。最后，又是表扬，戴高帽子，才平息了小妮子的哭泣。
唉，希望这一幕不会再发生。因为女儿确实有一定的音乐天赋，好想她能在音乐中找到快乐。

basssn

也许，孩子学琴都会有这样一个过程，我女儿也有厌学的时候，真是无奈

cc果果

不仅仅练琴要这样,无论学什么都应该保持一个好的心态。期待“第28天”出现。

chyang

我女儿也是在我们大人连哄带谝才开始学琴之路的，开始学的时候也是兴致极高的样子。一年多下来，没有了当初的激情，自己也不愿放弃不学。虽然每天主动练琴，把练琴当作一项作业完成，却没有把学琴当作一件快乐的事。
    不知道各位家长是如何让孩子快乐地弹琴地。

云中漫步

一个非常好的主题：如何让孩子快乐地弹琴？
常有人说：现在的孩子没有快乐的童年，责任在谁？我们为什么不想办法让他们快乐呢？既学了技能，也丰富了自己的生活。希望老师们多谈谈看法。

我决定，从今天起，每天去幼儿园接孩子，所问的第一句话就是：“宝贝，你今天快乐吗？”然后问一下理由，希望多注重孩子的感受。

理想0818

  
  “孩子的钢琴该怎么学呢？面对厚厚一摞教材，每天扎扎实实地进步一点点，始终保持一个合适的速度，不当兔子也不当乌龟，就当一片默默无闻的小小荷叶，坚持到“第28天”以后，孩子在钢琴上给你当父母的争光只是时间问题，呵呵。”


        我非常赞同楼主关于成功的描述。
    我谈一点点自己的看法，在孩子走向成功的过程中，我们的家长除了帮孩子翻开“厚厚的一摞教材”、除了让孩子“始终保持”好“一个合适的速度”外，是不是还应该让孩子相信，“他所做的是能让他自己快乐的事！”
    做能让自己快乐事，家长可以帮助孩子养成这样的认识，立足点是孩子自己。


    呵呵，见笑了！

兰兰

原帖由 理想0818 于 2007-3-13 13:32 发表
  
  “孩子的钢琴该怎么学呢？面对厚厚一摞教材，每天扎扎实实地进步一点点，始终保持一个合适的速度，不当兔子也不当乌龟，就当一片默默无闻的小小荷叶，坚持到“第28天”以后，孩子在钢琴上给你当父母的争光 ...

说得很好，没见笑！

音乐作坊

哈哈哈，说服家长的好办法。

杨小样

谢谢大师们的讲解，真是受益匪浅。

得瑟什么

如果看不见孩子的进步

huizi3211

说的非常在理 谢谢分享

huage

耐心、毅力、坚持、奇迹就会出现