见到一老师这么上琴课，大家看看这么教行吗？

卢鑫

    日前见一老师这么教琴，听了两堂课和他本人的介绍，我感觉有点新鲜，给大家看看都有哪几点与众不同的（想到哪说哪，未按什么顺序）：

其一，无论是钢琴学生还是电子琴学生，前三年都用同样的教材。
其二，学了三节课，没听说过“do”。更别提弹了。学了一年没弹过“fa”。
其三，学琴的第一节课就同时从白键和黑键上开始。
其四，学琴前一年没见过五线谱。所有曲子要求背唱。
其五，每首曲子不是数字谱就是字母谱。不光在谱子上标，还直接标记在琴上。
其六，学琴前两年的没听说过和弦。学电子琴的前两年都没开过自动伴奏。
其七，每两次课上至少有一次说英语的环节，每三次课上至少有一次做数学口算题的环节。
其九，学琴前三年，每次的作业休想一个人靠独自现场演奏完成，至于需要两到三个人。
其十，前三年课上内容最少需要两人同时完成，有时需要三四人以上同时完成。
其十二，课上有时候装成聋哑人，伸出手比划，有时装成盲人，伸出手摸来摸去。

    大家看看是不是很奇怪？

脏汉

你自学算了

luwen

倒是真的没见过。也许各人自有他的教学方法吧！

对照一下，说说我的教学方法吧：

1，电子琴教学就用电子琴教材。电子琴是与钢琴完全不同的两种乐器！（我使用的教材中穿插有钢琴练习曲）

2，我第一节课也不教谱，不教弹，专讲学前教育。第二节课开始循序渐进教学识谱弹琴。

3，我用的是雅马哈电子琴教材。根据教材进度，前三个月只教C大调；三个月后开始教G大调；六个月后教F大调；九个月后教a小调……个人感觉还挺科学的。

4，纯五线谱教学，要求学生一边弹一边唱。

5，决不允许学生在谱上、琴上做任何标记。

6，第六节课就开始教学自动伴奏。

7，第一节课就教学生一些电子琴常用英文标注。随着教学进程会更多的介绍电子乐器常用词汇及乐谱外文标注。但不会在课堂上专门做英语抑或数学的练习。

8，学琴三年，“现场完成作业”的要求，大多数学生做不到。但基本可以独立完成回家作业。

9，这一项不知是否讲的“合奏”训练？我的班课一直贯穿合奏的训练。小课则利用合奏曲目进行多轨录音的教学、练习。

10，不知这是什么意思？我可不会在上课时装聋作哑……

momozhufuta

卢鑫老师举得这个例子真是让人大开眼界啊。还真有人跟着学啊

卢鑫

感谢版主大大长篇回复！{:soso_e166:}

    回楼上朋友，还别说，我看了人家的课后，开始反思自己，发现人家确有过人之处。您说说为什么您怀疑没人学，我来以我的认知和这老师所告诉我的来和您讨论我的理解。

阳光的味道

是有很多奇怪的地方，关键是这样做他有没有合理的解释。为什么这样做呢？不过背唱谱那个方法我们是用的，教启蒙的3.4岁的孩子刚开始的前几堂课，是先教会唱，教会弹，两三个月后渐渐教识谱的。但是一年不教认谱是不能理解的，因为孩子的水平也要提高，如果不识谱的话，稍微有点难度的作品光靠背谱是很难完成的。 求解释。

阳光的味道

还有最后学生的学习情况，效果好吗？

阳光的味道

luwen 发表于 2012-5-27 00:28
倒是真的没见过。也许各人自有他的教学方法吧！

对照一下，说说我的教学方法吧：

请教第一节课专讲学前教育是什么内容？

luwen

阳光的味道 发表于 2012-7-4 12:32
请教第一节课专讲学前教育是什么内容？

把我第一节课的教案发上来：


● 教师与同学相互认识；编排座位表；讲述学校有关规章制度；提出对学生及家长的要求；
● 讲述音乐的起源、发展及对人类的影响；
● 讲述学琴的目的：1，提高综合素质；2，自娱自乐；3，服务社会、大众；
● 讲述学琴的过程；1，强调每位同学都能学会；2，上课认真听讲、做好笔记；3，回家认真复习、练琴；4，坚持！坚持就是胜利！
● 介绍电子琴与传统乐器的差别、电子琴的发展历史及教学用琴YAMAHA PSR－288电子琴的强大功能（演示   
   音色、自动伴奏以及丰富的扩展功能）
● 介绍电子琴操作的复杂性、通用性和重要性；
● 教学用琴YAMAHA PSR-288电子琴的常用功能及操作：
1.音色（VOICE）：常用音色介绍及选择音色的方法；（通过演奏简短乐曲片段演示音色）；
2.节奏（STYLE：）常用节奏音型介绍及选择伴奏的方法；
3.自动节奏的启动/停止方法；节奏同步启动的方法；自动伴奏打开/关闭、同步启动的方法；（通过演奏简短
   示范乐曲演示）；
4.速度（TEMPO）：调节速度的方法；
5.乐曲（SONG）：选听内置厂家示范曲的方法；选听乐曲卡内电子琴考级曲的方法；
6.便携式大钢琴按钮及节拍器：介绍便携式大钢琴及节拍器的使用方法；
7.多功能键（FUNCTION）：简单介绍功能键所包含的功能种类；
8.和弦词典；介绍内置的和弦词典等功能
9.单触设置功能；介绍单触设定及注册记忆功能；
10.多轨录音功能；分轨录制几小节的音乐，演示PSR-288的多声部录制功能；
11.MIDI扩展功能；用笔记本通过MIDI接口，以琴作为音源，播放相对复杂的MIDI乐曲，展示电子琴的MIDI功能；
● 最后演奏一首电子琴曲（充分展示电子琴功能，不求技巧难度。旨在提高学生和家长对电子琴的兴趣）；

阳光的味道

luwen 发表于 2012-7-4 15:00
把我第一节课的教案发上来：

感谢陆老师把自己多年的教学经验拿出与我们分享。有收获！我们在学院里说实在的，只是在学怎么弹琴。可是从来没有人教如何教弹琴。现在走上工作岗位，一是自己摸索，二是向老教师请教教法。尤其是我是做幼儿启蒙，就更想在教法上多下功。今天学习了！

luwen

阳光的味道 发表于 2012-7-4 21:41
感谢陆老师把自己多年的教学经验拿出与我们分享。有收获！我们在学院里说实在的，只是在学怎么弹琴。可是 ...

不用客气！

很多教学方法和教学经验，也是在教学实践中慢慢摸索总结出来的。

以后大家多探讨交流！

卢鑫

阳光的味道 发表于 2012-7-4 12:21
是有很多奇怪的地方，关键是这样做他有没有合理的解释。为什么这样做呢？不过背唱谱那个方法我们是用的，教 ...

    其实吧……这里各条都有地雷，如果我要是没顺着这个思路，我一开始也会每一条儿都被炸的。呵呵。
    比如这个“一年没见过五线谱”。并不是没识谱。首先，要识数字谱和字母谱。其次，图形谱也已经开始。不是从五线谱，而是从一线谱、二线谱开始的，比如，一条线，假设在线的音符是 5 so，那么线上的那个音就比线高一个，就是5 so +1＝6 la，所以没见过“五”线谱。

卢鑫

阳光的味道 发表于 2012-7-4 21:41
感谢陆老师把自己多年的教学经验拿出与我们分享。有收获！我们在学院里说实在的，只是在学怎么弹琴。可是 ...

幼儿启蒙更重要的是歌唱。如果选的曲子都是歌，而且是有意思的短歌，而且音域和音程适合幼儿唱，并且有做律动或游戏，那么效率注定是大大提高。

阳光的味道

卢鑫 发表于 2012-7-4 23:54
其实吧……这里各条都有地雷，如果我要是没顺着这个思路，我一开始也会每一条儿都被炸的。呵呵。
...

一线谱二线谱倒是见过，从一个从澳大利亚回来的学生的启蒙书上看到的，我问过那边老师的教法：是先教会孩子们CDEFGAB，要牢牢记住英语相对应的键。然后把英语写在一线谱音符的符头上，然后按照节奏弹。我现在没有用小汤启蒙了，用的是周菲编写的《开心玩》，里面的内容是孩子们能唱的歌曲：《小星星》《两只老虎》《生日歌》《掀起你的盖头来》。每一课都有一个歌曲，还挺好的。

卢鑫

阳光的味道 发表于 2012-7-5 11:51
一线谱二线谱倒是见过，从一个从澳大利亚回来的学生的启蒙书上看到的，我问过那边老师的教法：是先教会孩 ...

    注意到小汤一直没有出现所谓“do re mi”的说法，一直用的是“C D E”。我看书上说过，英、德和受他们影响的国家用的是“固定音名法”，也就是说唱歌时唱的 C D E。而法意等国用固定唱名法。小汤是美国的，应该是受英国影响的吧。但是看孔老师的视频讲解，一个音名都没唱出来，纯是念出来的。我觉得还是唱出来好。毕竟只有唱才是发自内心的、最真实地专注地控制音准，而弹琴只要记手指头放在哪个位置，而不用记音，也能戳对，所以往往不可靠。

卢鑫

阳光的味道 发表于 2012-7-4 12:21
是有很多奇怪的地方，关键是这样做他有没有合理的解释。为什么这样做呢？不过背唱谱那个方法我们是用的，教 ...

再比如说那个“一年没学过fa” 因为这老师是五声音阶开杆儿，所以第一年不教 fa ti 的。他的原则是，学生唱半音很难唱准，唱不准也就意味着听不准，弹的是什么也就不好把握。而且五声音阶是中国的音乐语言，所以从这里起家。

gelm

孩子太小时可能不适合讲乐理，否则孩子听不懂吧

立日

我的教材是自己编写的，比较注重弹奏能力的训练和综合素养的培养。刚开始学琴的孩子对自己在琴上发出的音响很好奇，为了满足他们的好奇心激励他们的演奏兴趣，在第一课就开始学习五线谱并弹奏电子琴（进行五指的训练）。第二节课就开始使用电子琴的功能进行练习了，钢琴和电子琴是两种不同的乐器，在教学中因该是遵循它特有的特点并充分使用，不能生搬硬套钢琴的那些教学方法与经验。楼主所介绍的这些我感觉比较新鲜，很少见到。

52123.cn

陆老师讲得很细致也很有条理，学习了。'
看了楼主的帖子，开头我还以为是老师三节课里没说过"NO"。真有点离谱，不过，我觉得我们教琴的人还真是要不断学习，自己能弹，还要会教。

52123.cn

顺便在这里分享一个亲子四手联弹谱子，让世界充满爱，一首好听的曲子，课间和儿子玩过的，呵呵，

微风细雨77

老师的方法是很独特的！有些值得参考，但是有些就有其他方面问题的考量了！

卢鑫

其实吧，楼主位置描述的那老师就是我本人……{:soso_e183:}{:soso_e139:}{:soso_e160:}

zy152666

看了很多 卢鑫 老师 写的帖子，视角很独到，每一篇我都能学到很多知识，改变了我很多的观念，谢谢您。

leeboy007

这个学习方法初看来 却是很无厘头。但是这样表达式片面的 最主要是老师是不是结合了什么具体的方法。还有培训的目的以及最后的效果

黑白键上的狂野

luwen 发表于 2012-5-27 00:28
倒是真的没见过。也许各人自有他的教学方法吧！

对照一下，说说我的教学方法吧：

老师又跟你学习了   

黑白键上的狂野

楼主说的这位老师的教科方式还真新鲜  要是让我和他学习  他一节课得要倒贴150   不然我 不去  太浪费青春了

莹莹168

本人也教授过几年电子琴  个人经验的 分享给您
如果是8周岁以下的孩子的第一次课以小汤姆森入手
          目的是让孩子找到所有键盘上的C 也就是DO
               通过都去告诉他 怎么去找其他的6个音
               然后接触五线谱  了解1到5    线和间的关系
          最后去了解手指标记  左右手的12345指位置
          最后去纠正手型    10指应该怎么摆放在琴上
然后未来的学习过程中   去通过五线谱 讲解 音符的形状和时值长度的不同
          知道什么是弹琴   然后慢慢去教会他琴的使用
          通过他的学习  来慢慢了解孩子的情况   一步步学下去

但可以确定的是   一定是五线谱教学  这个是不变的

zy152666

莹莹168 发表于 2012-9-21 12:43
本人也教授过几年电子琴  个人经验的 分享给您
如果是8周岁以下的孩子的第一次课以小汤姆森入手
        ...

这位老师您好，首先感谢您分享您的教学经验，请问学习音乐一定要从五线谱开始吗？

莹莹168

建议是这样的  其实大家扭曲了一个观念 其实简谱并不简单 我小时候学琴的时候是简谱 后期才普及线谱 学习的过程中 我感觉还是线谱好学  不需要去转调 而简谱1=C  1=D 1=E  是要一个一个学的  很费劲的  建议学习线谱  简谱你学到一定时候是简单 但是长久来学的话   越学越吃力    纯个人感觉  仅供参考

交响情人梦

讲得很细致也很有条理，学习了