关于自学音乐的事情

hbycxiepeng

大家好，我想说一下自学音乐能否真的可以从零开始，取得突破性进展。这个问题也许有点宽泛，边际有点超出音乐学习的范围。我从我自身的经历出发，我自学林老师，越学越觉得必须要有一定的基础，才能明白和理解林老师的教材。就像学英语《走遍美国》《许国障英语》这些热门英语教材，开始劲头很大。等真的开始学起来，才发现没有必要的基础，起码是初中基础，根本学不下来，进行不下去。我的这个观点估计大家是可以接受的。我现在学小汤第三册，听常老师，也是半懂半不懂，其实就是不懂。我想向大家请教一下，如果想取得什么进展，除了请专业老师，还有什么建议呢？

LUZHICONG

自学我认为自身的原因非常重要，综合这几十年的一点心得一个人没天赋，没去思考光靠练，去模仿我认为远远达不到一定的专业水平。我发现一些有水平的人老师教的其实不多，相反那些老依赖老师的人不管怎么练都学不太好，是死练，同死记硬背没什么区别。音乐同其他很多的专业是完全不同的，没有什么对错之分（至少我是这样认为的），你会发现一首好听的歌会有不同的编配版本，甚至和弦也出入很大，但听起来每个版本都很好听。一句话好听的音乐就是好音乐。

xdl2012

很赞同2楼版主对“关于自学音乐的事情”的认知！
这个问题如楼主所说的确很宽泛，个人以纯粹娱乐者的视觉聊几句。

无论是自学音乐还是其他学习模式，首先对自身要有认知，要知道自身是否具备天赋，明确自身的天赋指数是多少，若不具备，无论采取哪种学习方式，一般是很难有实质性的进展或超越。而这种天赋如同似一个人的才能，具有这种才能的人，通过学习获得知识或技能（乐理基础或乐器演奏），并通过自身潜在的天赋，来显示综合性的音乐活动能力，比如作曲风格、乐器编配、演奏技巧、音乐欣赏等等。这种具有音乐特殊才能的人，个人认为，大多数自身拥有——天赋。

另外，无论是自学还是其它方式学习，应该懂得一个重要的学习定义：“学习是实践或经验导致行为相对持久变化的过程。” 这个定义若相对于学习音乐去理解，那就是在学习过程中，给人带来的某些条件反射，比如那些经典的音乐和乐器上的操作手法，当通过聆听欣赏音乐、学习乐器演奏方法，有时会让人突然领悟——“顿悟”，这样有可能刺激到人的反应，既自身的——“认知结构”。

hbycxiepeng

非常感谢楼上的朋友的坦率陈词，我作为一个外行中的外行，一个以凑热闹的水平来接触音乐，其实很多东西我是理解不了的。但我愿意和大家讨论一些学习音乐，甚至超越音乐学习范畴的东西。比如说楼上所说的天斌，我其实并不以为然。我认为其实每个人都有音乐学习的天斌，就像林老师说的一句话，我印象十分深，每个人心中都有一位音乐大师，我们所要做的事情是要把它叫醒。我水平有限，无法把这个东西讨论清楚，我愿意向各位朋友来请教。我一直在思考中国的一种独特的现象，喜欢创造所谓的神童。中国人十分推崇十一二岁考上大学的神童，认为一定会对国家建设大有帮助。可是现实是有太多的伤仲永的事情在上演。可是反观一些发达国家，无论是国家主体，还是企业主体，个人主体，都是在发扬一种阿甘正传的精神。从爱因斯坦做手工课被别人取笑，再到牛顿的苹果，再到爱迪生孵小鸡，都能反映出一种民族的精神风貌。这种品质其实是非常可贵的。正因为有这种精神，才有这样的人才队伍，才能够在各条战线创造出无比巨大的创新能力。而中国人讲究天斌，无非是学而优则仕。中国创造了很多神童，却无法将科技创新能力提高到新的水平。中国人尖端科技其实是俄罗斯为了自身战略需求，转让给我们的。我们身边的手机，汽车，都是日本和美国的天下。我们的神童去哪里了呢？说的不好，请批评。

LUZHICONG

hbycxiepeng 发表于 2016-6-6 21:14
非常感谢楼上的朋友的坦率陈词，我作为一个外行中的外行，一个以凑热闹的水平来接触音乐，其实很多东西我是 ...

林老师说的一句话，我印象十分深，每个人心中都有一位音乐大师，我们所要做的事情是要把它叫醒。，，他不用这句话怎么引导人学琴、?就好似现实教学中有的学员确实不是学音乐的料,但当他或父母的面又不好说明，明明学得好差都说学得还可以或一般般，哈，怕打击学员。学东西确实要天赋，只是天赋不对路就相当于入错行，哈。

hbycxiepeng

LUZHICONG 发表于 2016-6-7 02:23
林老师说的一句话，我印象十分深，每个人心中都有一位音乐大师，我们所要做的事情是要把它叫醒。，，他不 ...

明白了，这位朋友很有天斌，真是太幸运了。