对孩子多进行品德教育

cathy-soongc

昨天下午开了家长座谈会。老师除了总结上一期的成绩以外，纷纷提出了要对孩子多进行品德教育，凡事要以忍让为主，要有服务意识。起因很简单，女儿就读于一所大学的附属小学，所在大学前天发生了一起校园杀人案件，仅只是一点微不足道的小事，一位大学生付出了他的生命，而另外一个，可能也只能在铁窗下度过他的余生。事情的起因是因为一位学生晾晒刚洗完的衣服，水不小心滴在另一个同学头上，该同学语气粗暴，结果两人争执起来。虽然同寝室的室友们都来劝，但在劝阻过程中，晾衣服的同学挥舞的水果刀不小心插入另一个同学的肩胛处，正中动脉，经抢救无效死亡。这么小的一件事，就毁了两个大学生，也断送了两个家庭的幸福。只要他们中间人中一个人稍微忍让一点，事故就完全可以避免。前几天，成都另一所大学也发生了一起杀人事件，三个人死亡，只是因为在喝夜啤酒时发生了一点纷争。多么可惜，几个花样年华的学生！所以，每一位老师都再三强调，要对孩子多进行品德教育。
现在的孩子，都是独生子女，都是家里的宝贝，家长们生怕自己的孩子吃亏，遇到孩子吃亏时，甚至有些家长还要亲自上任，结果事情闹得一发不可收拾，也养成了部分孩子天下唯我独尊的心理。这种孩子一旦进入社会，很难和周围的人搞好关系，工作上也绝不可能有什么成绩。这样的做法，其实不是爱孩子，而是害了孩子。我的女儿刚转到镇上小学的学前班时，班上有一些孩子，行为习惯不太好，看到我女儿一副乖宝宝样，就捉弄她，欺负她。我们以前所在的工厂，孩子大多单纯，突然来到这么一个环境，女儿就有些吃不消了。别人欺负她，她不敢吭声，也不敢报告老师，因为其他人威胁她，如果敢报告老师，就有他好看的。女儿回家也不敢讲。所以对于他在学校的情况，我们不了解。有一天放学，我去接孩子，结果听到另一个小孩对女儿说：“今天你的手指被某某人折了，你还不敢喊痛。”我大吃一惊，赶忙停下来问了该同学详细经过。回家后我们又详细盘问女儿，结果说出了一连串被同学欺负的事件。我又心疼又生气。心疼的是一向人缘颇好的女儿竟然被同学欺负，生气的是被欺负了竟然不知道报告老师。为了让女儿更好的保护自己，我下午送她上学时就站在学校门口，让他进去报告老师，将老师的处理结果告诉我。结果老师惩罚了那几个小孩。我告诉孩子，遇到自己处理不下来的事，一定要报告老师。最后一个多月，女儿因为生病住院没去上学了，老师通知我去领相片时我和老师交换了意见，谈到了女儿被欺负一事。老师告诉我，当孩子忍受不下去的时候，她自然会知道想办法。大人要正确引导她，比如告诉大人，报告给老师，不要采取一些偏激的做法。老师说她平时也在观察我的孩子，有时他也看见我的孩子被其他小朋友欺负，但他不主动过问，让孩子自己去找他。我很感激这位老师，她教了孩子该怎样来面对外界的伤害，怎样来处理伤害。在老师和我们的帮助与鼓励下，女儿现在坚强一些了。读了新的学校，环境有了很大改善，同学大多是教师子女，女儿和他们相处得非常融洽，即使偶尔有人欺负她，她也会主动去报告老师。我也教导女儿，凡事忍让为主，要主动帮助同学，这样和同学才能很好的相处。
除了要多忍让以外，老师还提到了服务意识。现在的孩子大多饭来张口，衣来伸手，只知道别人为她服务，不知道为别人服务。要多培养他们的服务意识，让他们知道，帮助人也是一种快乐。顺代表杨了我的女儿和其他几个孩子，说他们很有服务意识，一下课就主动清扫讲台，看见哪儿有垃圾就去打扫。平时在家，有时我们也让女儿洗洗碗，扫扫地，帮大人捶捶背，让她也学会爱大人，而不是只接受大人的爱。
老师还强调，教育必须是社会，学校，家庭，本人四个有机体的结合，缺一不可。现在社会上有一些不良现象，有些电视更是靠色情与暴力来吸引观众，对孩子的影响非常大。家长随时要了解孩子的喜好，掌握孩子的动向，凡事一发现苗头不对，要立刻纠正。不要等孩子已经定型再来纠正，为时已晚。
愿所有的小朋友们都能健康快乐地成长，做一个品学兼优的人。

classical

有时他也看见我的孩子被其他小朋友欺负，但他不主动过问。

晕，这是什么老师，出了问题他才过问，对吧。荒唐。

cathy-soongc

并不是老师不管。老师觉得，孩子之间的争斗并不是十分激烈，纵然孩子被欺负了，应该在可以承受的范围内。如果孩子间的争斗十分激烈，超出范围，老师就要进行干涩了。老师认为，有时让孩子经受一点挫折，对她将来是比较有益的，毕竟生活并不是一帆风顺。

清淡如菊

（一）

心理原因：有些父母总是期望孩子从小能有温文尔雅，忍让宽容的品质。
不良后果：孩子在父母这种期望下，面对别人的欺负，即使非常愤怒，也会采取忍耐的态度，而不会主动去分析别人为什么要打她，并做出回应。久而久之，孩子就会形成畏缩。懦弱的性格，不利于形成积极的自我概念和个性。
建议：希望孩子从小养成忍让宽容的品质是可以理解的。但是，父母一定要把握好忍让、宽容的分寸，告诉孩子什么情况下应该忍让，什么情况下要做出积极的反应。例如：别的小朋友无缘无故地打她，她还手反击，妈妈就不应该指责；如果别的小朋友无意中碰了她一下，她还手打了别人，妈妈就要告诉她，别人不是故意的可以原谅。这样孩子就会在同伴的交往中明辨是非，学会忍让，宽容和保护自己。

（二）

心理原因：父母出于保护自己孩子的想法，希望孩子不要惹事，避免与同伴之间玩耍，难免会产生冲突。
不良后果：孩子与同伴之间玩耍，难免会产生冲突。孩子也正是在解决问题冲突中学习社会交往能力的。有的同伴攻击性比较强，常常因为一点小事攻击别人。当自己的孩子与这些同伴交往时，如果一再忍让，就会吃亏，也会使有攻击性行为的同伴更加放肆。久而久之，孩子就会越来越胆小怕事，那将不利于孩子交往能力的发展。
建议：父母不要一味教孩子忍让，应该教会孩子正确解决冲突，告诉孩子几种自我保护的方法，例如，握住打人小朋友的双手，大声喝住打人的小朋友，快速远离打人的请同伴或老师帮助调解等等。如果是因为自己孩子的错误而受到欺负，要鼓励孩子向对方道歉，并向对方说明可以通过友好的方式来解决问题。


（三）

心理原因；父母忽视了培养孩子与同伴之间交往的技能。
不良后果：同伴交往是有一定技巧的，这种技巧需要在实践中得到训练。如果忽视了孩子交往技能的培养，个性温和内向的孩子，很容易逃避交往，对，同伴产生消极的情感。
建议：父母应该鼓励孩子与同伴一起玩耍、游戏，还可以帮助孩子一同邀请几个小伙伴到家中来玩。当同伴发生冲突时，父母可以在一旁观察，看看孩子自己能否解决。孩子无法自行解决或冲突加剧时，父母再进行干预。游戏过后，父母还可以和孩子谈一下刚才她解决一些冲突的好方法。例如，您可以说：“刚才明明要拿你手里的玩具玩，你说‘我们俩个一起玩吧，要不然，你先玩3 下，我再玩3 下’，明明很高兴地答应了，你这个方法想得真好。”还有乐乐又找了一个洋娃娃玩，他们两个人都很高兴地接受了。“通过父母的鼓励、总结，加之孩子不断地尝试，相信孩子会逐渐学到解决冲突、与同伴和处的好方法。

我想我是海0313

还蛮难得。说实话

卢鑫

我想我是海0313 发表于 2013-10-4 13:13
还蛮难得。说实话

听听楼上说说 自己女儿有没有被欺负 楼上是怎么亻，做的

卢鑫

我想我是海0313 发表于 2013-10-4 13:13
还蛮难得。说实话

听听楼上说说 自己女儿有没有被欺负 楼上是怎么亻，做的

周明首

对，艺术与品德同等重要，都要培养。