我的学琴感受和经历

第一篇　　苦难的童年

　　书上都说5岁的孩子开始对音乐或者说是节拍能够有所理解。呵呵~！我不知道是不是真的，不过，我就是5岁开始练琴的。

　　最先开始是学的电子琴。和我一起学的还有两个小女孩，我们仨的父母是朋友，都认为应该为自己的后代做点什么，让自己的后代有个一技之长，以后也好安身立命。所以，苦难开始了。

　　为什么说是苦难呢？也许有的人不能够理解，不过，我一直是那么认为的，虽然已经过了那么多年，虽然我现在坐在钢琴上也算是能够行云流水，也算是能让几个MM的眼睛变成心型。

　　在这里我想提醒各位父母一点，让孩子学琴没有错，可是，一定！或者说是必须要给孩子留下一些玩耍的时间。这点很重要。

　　我小时侯每天要练3个小时的琴。后来，听到别人说一天练8个小时，真的觉得自己练的很少，但在当时，天那！真有一种把琴砸了的冲动。想想吧，5、6岁的孩子，能对学琴有多大的兴趣呢？就算感兴趣吧！我也敢打包票，那是对一种自己没接触过的新玩意的好奇，然后呢？一天3个小时的练习曲，换你，你会有兴趣吗？现在是提倡素质教育了，要求予教娱乐了，那个时候呢？虽然没有辣椒水老虎凳，但在我眼里，逼我弹琴的父母和渣滓洞的特务也差不多。

　　不过万幸，我在我父母的威逼利诱下，先给父亲母亲大人说句对不起，用威逼利诱来形容自己的父母好象有点过分。有点不识好歹，有点得了便宜卖乖的感觉。扯远了，拉回来。总的来说，10年过去了，电子琴便成了钢琴，车尔尼740也弹完了。我也应该上高中了。

　　可能父母在这个时候也觉悟过来了：他们的宝贝儿子成不了中国的莫扎特贝多芬了，也就不那么执拙的让我练琴了，我呢？天啊~~！解放啦！小日本投降了！从此跑步进入共产主义了！他NN的，谁也别管我，先让我出去好好的疯几天再说~~！琴？一边凉快去吧。


第二篇　　在没有琴的日子里

　　那个时候我的学习成绩还真不是吹的，自己考上了省重点高中，也让我的父母好好的高兴了一把，我打赌他们心里在想：“成不了贝多芬没关系，拿个诺贝尔奖一样光宗耀祖不是。”

　　在这说句公道话，我不怕你们笑话，我挺理解我父母的想法的，呵呵~希望我成才啊！希望我今天能造出一枚导弹，明天就此导弹写一篇长篇并获矛盾文学奖，后天亲自将其译成八国文字在全世界发行（韩寒老兄的话，借用一下）。虽然不可能，也很好笑，但是我能理解父母的用心良苦，谁不希望自己的孩子好呢？现在的社会总批判说父母望子成龙，要孩子学这学那，扼杀了孩子的童年，人家美国家长又如何如何云云。我听着就不对味，我就不相信那美国家长就不想望子成龙，就希望自己的孩子去做掏大粪这份很有前途的工作。

　　但我还想说明一点：好心有时候也能办坏事。很多的父母不知道这一点，总是振振有辞的对孩子说：“我这是为你好”，是啊，我也承认父母肯定是为自己的子女好，但是好心办的是不是全都是好事呢?在符合你的观点你的利益的时候，是不是也符合孩子的观点孩子的利益呢？

　　有的人看到这里肯定不耐烦了，说：“你说学琴就说学琴呗，扯这些干什么？”

　　呵呵~！朋友，你就不懂了。父母，是孩子最好的老师。父母对孩子的影响甚至比社会对孩子的影响还要大。无论是从教育孩子这个大前提出发，还是从培养孩子学琴这个小前提出发，可以说，父母的态度与方法，在很大程度上决定了孩子以后的发展前途。有一个教育学家说过一句话：“爱孩子，要给孩子想要的，而不是你认为是好的。”朋友，你理解吗？


第三章　　回到钢琴的身边

　　写了那么多，才发现跑题十万八千里了，呵呵~没办法，这人就这样。好了好了，闲话不多说，继续。

　　高中三年，兴趣很多啊，踢足球打篮球，游泳跳舞唱OK，有什么玩什么，惟独，没有再去碰钢琴。就是当时的我，也以为我和钢琴缘尽于此了。钢琴呢？也从乐器变成了我家的家具。如果，没有碰到赵老师的话，我相信，到现在，钢琴还是家具。

　　那个时候和一个小女生走的挺近的，申明：不要瞎猜！说我没交过女朋友各位可能不相信，但我保证，不是她。她的妈妈就是她赵老师。是个音乐老师。说真的，赵老师的钢琴是什么地方学的我现在都不知道，但我第一次听到赵老师弹琴我就被震撼了。真的是只能用震撼来形容了。因为她弹的不是钢琴演奏，而是我一直没有接触过了即兴伴奏。知道我当时跟赵老师说什么吗？我说：“赵老师啊，我听你弹了琴以后，怎么就觉得我弹的那不是琴是木头呢？”真的，当时啊，激动的语无伦次啊，心里就一个感觉：我这10来年的琴不是白练了吗？

　　然后，估计大家都能猜到了，我又坐回了钢琴边，不过，这次没有人逼我了，我也不觉得枯燥无味了，虽然刚开始的时候对于即兴伴奏一窍不通，弹出来的全是噪音，但我找到了一个目标，有了一个动力源，兴趣，毫无疑问的被大大的激发了出来。

　　说到这里我又要说两句题外话了。“兴趣，是学习最好的老师。”——至理名言啊·！说这句话的人在我看来，起码推动着科学前进了50年。梵高为什么要饿死了还继续画画？毅力？信念？坚韧不拔？持之以恒？放屁！说白了还不是兴趣。你叫梵高去写《悲惨世界》试试，他要是能坚持到底，我从此以后大头朝下走路。

　　写到了这里，难免就要谈谈兴趣是怎么培养起来的，不过很可惜，我不是教育家，所以我也不敢在这误人子弟。再说了，以我看来，人人的兴趣都不一样，主要是要靠发现，靠引导，绝对不是培养！

　　再扯回来说学琴。前面说到有了兴趣，呵呵~！进步嘛，自然就不是一点半点的了，这样几年下来，不是太难的曲子，听听也就能弹下来了，当然，我不敢说我弹的很好，至少，我就认识好几个比我弹的好的多的牛人。

　　再给大家说件事，我上大学那会，教我们高数的那个老师，特能吹牛皮，吹着吹着就不着边了，这个时候，我们班的同学就都抬头往天上看，老师奇怪，就问，答曰：“老师，我们在找你吹上天的那只牛呢。”

　　后来，有一回和几个同学一起到老师家去玩，才坐下几分钟，牛皮王又上场了，这回说的是自己的女儿，学习成绩如何如何优秀，以后要去剑桥留学什么的，最后还来一句：“知道吗？我女儿钢琴10级，全中国都没几个呢！”听了我就想笑，想想对老师要尊敬，就没敢笑出来。说巧不巧他女儿就这个时候回来了，老师就拉着他女儿非要让我们聆听聆听。

　　说实话，她女儿弹的不错，10级估计不是假的。后来我也来劲了，说我也会一点我来弹弹看看，于是，木头和钢琴的差距再次出现了。我不是说我弹的有多好，关键是她女儿翻来覆去就是那么几首世界名曲能拿出来见人，我不一样啊！流行歌曲，革命歌曲，老的少的大家会唱的我只要听过都能给你糊弄出来。

　　最后，演奏会变成演唱会了，大家都觉得稀罕啊！你来唱一首我来唱一首，最后他女儿忍不住了，也跑上来唱个不亦乐乎。当时老师的脸就有点发白了，可还问了我一句：“你几级？”我也是被捧晕了，连低着头做人都不会了，脖子一梗就回了一句：“我一级都没有，瞎弹的！”。马上，老师就承受不了现实与理想的巨大差距，有一种羊颠风发作的前兆。后来，真的想知道？那我就告诉你们：我高数补考了3次。

　　事先申明啊，我不是鄙视考级的兄弟姐妹们啊，我当笑话说，你们就当笑话看，谁要是拿这给我说事我可跟你急啊。

　　不过话说回来，现在还真有很多人就是这样认为的：考个10级，钢琴就算是学到头了。其实还差的远呢。不错，叫你弹世界名曲你肯定没问题，要是我想听流行歌曲呢？也行，现在不是有买流行歌曲曲谱的吗。那我要是想唱呢？当然，照着曲谱弹出来的也叫伴奏，可唱的人突然给你来一句停停停，这个调有点高，唱不上去，降一个你怎么办？没办法了吧？傻眼了吧？钢琴10级只能证明你的演奏水平高超，乐理呢？和声呢？拿份音乐学院的卷子给你做保证你不及格。用教育界的话说这叫高分低能，用周星弛的话说钢琴，不是这么弹滴~~，用我的话说，这叫顾头不顾腚。

　　天啊天啊，回头看看都码了那么多字了，难怪头昏眼花的，好了。总结一下吧

　　练琴，枯燥的练习是不可避免的。兴趣，不管是学琴还是学别的什么，都是很重要的。最后，要认识到知识的多样性和互补性的。闭门造车，是造不出好车的。还有，给孩子一点玩的时间。