陪孩子练琴的一些体会

ping0861

我感觉,孩子要练好琴,有些基本功是必须的。比如说识谱，不但要认识，还应该认得快。好多孩子学了很长时间，竟然不识谱或识谱困难。我就曾见过一个孩子用简谱或拼音在五线谱上标“密码”，结果还标错了，时间长了，形成依赖，没有了谱子和键盘一一对应的概念，每练一首新曲子会花很长时间来认谱。识谱无疑是学琴路上的第一条拦路虎。我把不同位置的音符做成卡片（带高低音谱号），和女儿玩游戏，时间长了，她还总结了一个规律，就是认低音谱表时（她先记熟了高音谱表），先把低音当高音，然后再向上数两个音，比如低音的Do不认识，把它当成高音谱表是la,向上数两个音是Do,那在低音谱表里，它就是Do。当然现在不用这样认了，时间长了，固定位置的音是什么已经记住了。

      训练节奏感也很重要。刚学琴时，我用拍手、跺脚、敲打的方法和孩子玩游戏，变换不同的节奏，时间由短到长，次数由少到多，从简单到复杂。随时随地，信手拈来，没有压力，反倒是充满乐趣。我发现孩子们的节奏感是不一样的，有的好，有的差，是天生的吗？我也不敢确定。但总会有一些方法能帮助他们。

      小孩子接受新事物快，记得快，但忘得也快，理解力也比较差，做家长的就要把陪练的功课做好了。课堂笔记一定要记好，尤其是老师指出的错误和不足更要记清楚，平时练琴时对照笔记一一改正。否则三个错误改了一个，回课时剩下的两个照错不误，老师也生气（指出了还不改？），自己也耽误时间，而且错的时间长了还不好改。回课前，要把一首曲子完整地弹下来，不怕慢，不怕错，为的是要让老师把整首曲子里的错都给找出来。只练了一半，那老师也只能针对那一半指导了，下一半还要下一周来听。

      家长陪练，不一定要会弹，但一定要会听,把曲子记在心里。不会唱谱也没关系，哼曲子总应该会吧。这样，某一个音错了，你就会觉得别扭，不和谐。孩子有时粗心，弹错了也不知道，你如果能听出来，就可以和孩子一块对照谱子找错。

      我的孩子弹琴时不喜欢打断她，即使她弹错了。可等她弹完了，我又找不到具体错在哪了（羞~乐盲啊~）。那就想点办法吧。我把她弹的曲子录下来，再放给她听，弹一遍，听一遍，再弹再听，一点一点地就把错误找到纠正了。

      现在网上有很多电子琴的示范曲，还有视频，多听听多看看对练琴很有好处。每学一首曲子，我就会找一些相关的资料，象MIDI、MP3、视频、文字说明等等，很多练习中出现的问题，从资料中就能找到答案。一周上一次课，平时没老师指导，这些资料就成了随身的老师了。不练琴的时候，也把这些示范曲当成背景音乐来放，有意无意地，孩子就记在心里了，视频里演奏的孩子也成了她的榜样。回想一下，如果没有这些示范曲，孩子每天面对无声的乐谱，没人指导，很枯燥，也很无助。还有些曲子找不到现成的示范曲，我就用打谱软件（如overture)把谱子录进去，再放给她听，或者跟着一起弹。我还把电脑上的MIDI传到琴上，在练钢琴练习曲时，用琴放一个声部，她来弹另一个声部，练熟了，双手再合，速度还可以调，这对她帮助很大呢。开动脑筋，利用现有的条件，会有很多方法来帮助孩子学习。

      小孩子贪玩，耐性差，集中注意力的时间短，遇到困难往往会失去兴趣。我女儿每天练琴大约一小时，有时长些，有时短些，哪天有别的事情了，还可能不练。曲子比较熟了，时间可以短些，或者可以自己随便瞎弹些什么；“攻坚”的时候，就会让她耐下心来，多练一会儿。有时累了，烦了，我会让她先玩会儿，然后我装模作样地去弹，直到她喊“不对，难听死了”，她又会跑过来，给我作示范，嘿嘿，上当了，又练上了吧！练琴一年多，有高兴的时候，也有流泪的时候（是我逼的，我也心疼啊~~）。既要让她体会到乐趣，又要有意识地锻炼她的毅力。松紧适宜这个程度很难掌握，尽力去做吧。

      想到哪写到哪,很零散。各们家长有什么好的方法和体会，不妨说来听听。

左巍

好帖子，加分。说得很具体，全面。

adi_kd

说的很好，对于教幼儿学生很有帮助

luwen

楼主说得不错……

兵儿

有你这样耐心和细心的家长,是你孩子的福气!也是其他家长学习的榜样!在家辅导就需要你这样耐心的家长,作为老师也愿意教有你这样配合辅导的孩子.