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摇滚王勇老师单编弹唱教程第十一集发布
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祝读者新春快乐!

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发表于 2024-2-10 05:15 | 显示全部楼层 |阅读模式

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本帖最后由 scz 于 2024-2-10 05:29 编辑

祝读者新春快乐!

笔者已经完成《范例歌曲的调式与调性》文章。其主要内容是针对西方古典音乐理论出现的一首歌曲双重或多重“调式”名称现象的认识和处理方法。媒体上出现过将日本歌曲《樱花》确定为“和声小调”、“都节音阶”及“角调式”等等多重“调式”定义。
对于如何理解“调性”的问题上,当代主流音乐理论教程也存在不同说法一种是“主音的音高”另一种是“调式的性质”。为此笔者在文章中明确了可以定量表达的唯一结果。请读者加以评论,但是不希望空谈。
不出现意外将在三月一日之后上线。留有足够的时间请高人用电脑解决文中的问题。
SCZ
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发表于 2024-2-10 08:21 | 显示全部楼层
路过,过来看看
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 楼主| 发表于 2024-2-12 02:44 | 显示全部楼层
本帖最后由 scz 于 2024-2-12 09:48 编辑

即将上线的《范例歌曲的调式与调性》中具体范例中音乐作品清单
《新概念乐理教程》第179頁例10—51 《我为祖国献石油》。
《新概念乐理教程》第179頁例10—51《不要责备我吧,妈妈》。
《新概念乐理教程》第187頁例11—5    《Socrate》。
《新概念乐理教程》第188頁例11—7   《寓言集》 。
《新概念乐理教程》第213頁例12—21   《刨洋芊》。
《莫斯科郊外的晚上》//调号是1=C。《基本乐理通用教材》第142页例13 —3 《苏武牧羊》。

涉及到的音乐作品如下:
《花儿为什么这样红》、《樱花》等。
上述音乐作品中都是具体求解它们的“调式”。笔者曾经着手写《新概念乐理教程》范例和练习的解答,并已经写了几章。本文的范例就是其中的内容,因为种种原因,当然也有读者的需求等,刚刚被全部删除。
发布清单的唯一目的是请读者根据音乐作品如何自行求解出它们的“调式”过程,另外考虑到的是有能力运用电脑求解的部分读者。笔者历来提倡“空谈误国,实干兴邦。”。
SCZ




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 楼主| 发表于 2024-2-15 04:46 | 显示全部楼层
请读者在阅读之前准备好“音乐理论宝典”。本文由于基础超出了西方古典音乐理论体系,因此需要在掌握《和声法则》的基础上才有可能正确理解本文的实质。文章中引用了《流行音乐和声技法》中的音乐作品,据说该教程已经成为绝版,请读者查阅《键盘中国论坛》电子版。文章的核心问题是定量识别“调式”。
全文总字数为11453个字。
不出意外,于三月一日之后上线,期间等待有识之士用电脑解决类似问题。
SCZ
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发表于 2024-2-17 19:16 | 显示全部楼层
2024了都
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 楼主| 发表于 2024-2-24 10:15 | 显示全部楼层

今天是元宵节还没有等来读者运用电脑解决《范例歌曲的调式与性》中的问题。范例音乐作品共九首,清单如下:
秦咏诚《我为祖国献石油》
俄罗斯民歌《不要责备我吧,妈妈》
《莫斯科郊外的晚上》
E.萨蒂《Socrate》
F.普伦斯《寓言集》
山西民歌《刨洋芊》
古曲《苏武牧牧羊》
《樱花》
《花儿为什么这样红》
需要解决的问题是:
各首音乐作品的“调式”名称,如何识别对应的“调式”?
“调式”与“调性”有什么关系?
西方古典音乐理论与音乐理论平台在识别“调式”的问题上的区别是什么?
西方古典音乐理论在处理“调式”和“调性”问题上,为什么会出现不同的说法?
文章是基于“音乐理论平台”加以论述。因此,读者必须事先阅读《和声法则》,否则不具备读者条件。笔者许多年之前曾经企图在“西方古典音乐理论”基础上解决遇到的上述问题,结果以失败而告终。笔者有过几年讲授“计算机程序设计”的经历,这是每位学生的必修课。学生们最早提出的问题是“这门课有什么用?”,书中没有答案。笔者给学生 的回答是:“将解决问题的过程翻译成计算机的语言加以表达,再送进计算机进行处理。”这其中的关键词是“过程”。“过程”不是由计算机完成,它也没有这个能力。《和声法则》所针对的问题正是这个“过程”。笔者很想知道是如何直接运用计算机来解决“过程”。所以笔者多次强调“计算机”这个关键词。
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 楼主| 发表于 2024-2-28 04:07 | 显示全部楼层
本帖最后由 scz 于 2024-2-28 04:10 编辑

笔者一直在等待读者中的有识之士运用电脑解决提出的几个问题。至今也没有得到只言片语,感到很是失望。很快进入三月分,将按时上线《范例歌曲的调式与调性》。文章中共有九个范例其中有八个摘自有关教程,教程中是有调式结果的。值得读者注意的是与本文中的结果可能存在差别,本文从种种原因考虑没有明示差别的出处与产生原因。请读者自行判断。如果读者认为本文有错请回复并共同讨论。如果怀疑教程中的结果,也肯请读者回复,便于笔者了解真伪。总之,笔者提倡实事求是。反对揣着糊涂装明白。
SCZ
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