孩子大课跟不上，想改一对一，请大家给点意见

高山流水

　　现在我的孩子上大课跟不上，老是比别的孩子慢一拍，如果现在放弃上大课，学费还有半学期，是让她过完这半学期还是马上就改呢，现在去上课新教的课她都不会，孩子自己都没有信心，我想放弃上大课，帮她另找琴行的老师可以一对一的教，大家给点意见吧，这样做好不好。

[ 本帖最后由 高山流水 于 2007-4-2 12:54 编辑 ]

左巍

别心疼钱了,不行就换小课:)

greentea

如果有适合的班就降一个班, 如果没有好像也只有小课了。

兰兰

那就改小课吧,别硬撑了,那样真的很累.

小老头

如果大课都上不了建议还是上小课，降班的话对孩子没有什么好处，而且一般的大课教师都没有那个精力去指导。小课可以让老师针对你孩子的特点‘有的放矢。缺点就是太费RMB

greentea

一般情况下小课到家里来每次或每小时多少RMB呀？

高山流水

我也是想找个好老师,一对一的教,问题是不知道琴行的老师好不好,个人认为一个好老师对学生来说很重要,我女儿的美术老师就非常好,上课时讲解孩子画作时,先讲孩子的优点,然后再说哪些地方再要改进,以鼓励为主,孩子们都很喜欢她.找个好老师真难啊

龙宫

你首先要分析孩子哪方面落下了?是识谱跟不上还是节奏跟不上还是每条都弹得不熟练?找到原因后,可和她现在的老师沟通,请老师给她补补课,您再配合一下.要是还课总是跟着别人赶,那就索性让孩子放下2课,跟着同进度学.如果孩子很喜欢她现在的老师和同学,建议您多抽时间给她补,我想她的老师补课是不会再收钱的吧,我的学生也有因某些原因一段时间跟不上,我就单独补课,让家长配合.也都高高兴兴一起学了.您试段时间,如感到还不好再考虑换老师单独教.

greentea

原帖由 龙宫 于 2007-4-2 18:35 发表
你首先要分析孩子哪方面落下了?是识谱跟不上还是节奏跟不上还是每条都弹得不熟练?找到原因后,可和她现在的老师沟通,请老师给她补补课,您再配合一下.要是还课总是跟着别人赶,那就索性让孩子放下2课,跟着同进度学 ...

您可真是一位好老师, 还免费为学生补课.

高山流水

龙宫老师真好啊，还给学生补课。
我孩子主要是识谱跟不上，老师没有细教，只是每次让孩子们跟着她唱两遍新课，就让弹了，我的孩子不识，就不会弹。这个老师不太好说话，她只对弹的好的孩子有耐心多教，像我孩子不会弹，她只是手把手弹一下就走开了。 昨天孩子在家弹以前教的几首，我就夸来着，我还是想找个好的老师让她一对一教吧。怎么碰不到像论坛里这样好的老师呢

chyang

别改！！！你的孩子肯定能跟上！！！！
当感觉别的孩子在拖后退的时候，一定得该一对一

龙宫

原帖由 chyang 于 2007-4-3 14:51 发表
别改！！！你的孩子肯定能跟上！！！！
当感觉别的孩子在拖后退的时候，一定得该一对一

您是一位老师吗？说的真是经验之谈啊，我班里有个学生天赋非常好，基本上当堂的内容唱会之后，稍练几遍就会了，为此我还得单独再布置复印的补充内容让他回家有的可练，也常想给这样的孩子上小课更好，但家长和孩子都喜欢上大课，因为我们有两个老师上，很多的教具，孩子们上得有兴趣。但以后可能还是要给这样的孩子上小课的。因为这样学下去对他来说确实是别的孩子在拖他后腿了。但对于暂时落后的孩子多用点时间应该能补上的。

龙宫

你也要和老师直接沟通，有意见有要求可直接提啊！老师改不了再转不迟。
  作为一个负责任的老师应该让每个孩子首先过识谱关，否则到后来孩子弹琴还是跟不上，一旦跟不上，孩子就会对自己没信心，时间久了就会不想学琴了。在这里也要奉劝家长，开始时家长一定要带着孩子好好认熟五线谱，达到你随问任何线间是谁的家时他都能脱口而出，所认识的谱一定要走在所弹到的谱之前。任何老师都不希望自己的学生流失，为了进度统一好教，那补补课不是应该的吗？家长和老师要做到有话直说，最好都是朋友的感觉

高山流水

谢谢楼上各位，我回家给孩子多补补识谱，还要龙宫老师说上课还有很多教具，我们上课可没有啊，只有几本书。真是羡慕那些孩子。:)

jchdyf

一对一好处很多,改了不会后悔的,虽然多花钱了,但是时间没耽误.

sylion

你家的孩子参加现在这个班是个其他孩子同时的吗？还是后进来这个班的，起点就比别的孩子落后吗？

我还是觉得要分析一下原因。

如果是孩子练习时间少，下得功夫不够，所以跟不上，那不是换班能解决的。

高山流水

是和其他孩子同时开班的。回家我也反省，对孩子的练琴时间没有强制的规定，因为我知道孩子成不了朗朗，只是希望她能快乐地学琴，不想硬逼，在课上看到有孩子弹的不对，妈妈就用手点孩子的头，说孩子了，也许是我太宽松，没有强求才引起孩子跟不上的 ，我现在开始抓紧，希望能跟上，必竟弹琴是一种很好的爱好。

chyang

我也看到别的家长在上课的时候指责孩子，但我从不这样。我和夫人达成共识：决不在公共场合责怪孩子，不让她在小伙伴面前丢面子。我们发现问题了，等回到家再和孩子探讨。

高山流水

原帖由 chyang 于 2007-4-6 14:53 发表
我也看到别的家长在上课的时候指责孩子，但我从不这样。我和夫人达成共识：决不在公共场合责怪孩子，不让她在小伙伴面前丢面子。我们发现问题了，等回到家再和孩子探讨。

受了伤的猪

一对一挺好的，我觉得那个钱花得不冤，我的孩子就是上小课，老师对于指法的纠正以及一些个细节非常注意，说实在的，学生一多，老师自然没法一个一个地纠正，时间有限嘛．而且一对一还有一个好处，如果在家里遇到什么困难可以打电话跟老师及时里交流＼沟通，花了那么多钱嘛，理直气壮．学乐器本来就是很花钱的事，我向来不心痛．

老牛

我在合肥市教琴也有十几年了,自持上乘.可是有一年暑假,有两个朋友的孩子请我照看一下[一个在上海学琴八个月,一个在广州学五个月,到合肥度假],在上课之前,我得了解孩子们的程度,于是,我让回课,又问了一些乐理初步,让我吃惊的是:我所问的,两个对答如流.才学琴几个月的孩子啊:!
   视谱和乐理初步,就象小学生学拼音一样,这是培养孩子独立能力的基础.我们本地的老师,拿着考级教程,叫学生拼了命的弹,从表面上看,他弹考级曲非常熟练,甚至五年能过十级,因为他许多其它方面的训练都欠缺,将来,他的基本素质很差,一但要他独立又如何能独当一面呢?
   这里还有家长的问提,一般家长看着自己的孩子弹的很溜[合肥话],就万事大吉,一但弹的不尽人意就心急火燎,切记:家长千万不要急功近利,而要耐心查找是哪方面的原因[最好与老师一起],对症下藥,才能解决问提;这点对于初学不久的孩子尤为重要.

吊兰

如果我儿子能遇到一个象这里的老师就好了，还有教具，真好！一定能增加孩子的兴趣！