琴童妈妈的迷茫——我该怎么办？

吊兰

我的儿子五岁半，起初给孩子学琴也是以活动手指开发大脑为主，所以一直对他的要求也不高，每个星期只要能给老师教的全部熟练弹出就行，每天练琴我都一直在边上守着，教他认谱，监督他；现在学琴一年多了，他仍不喜欢，每天让他练琴，他就不停的讲条件，弹琴时间没有说话的时间长，开始我还能耐心的给他解释，可是他不停的说，晚上时间有限啊，我没有这么多的时间给他解释，于是就奈不住发火！！
学琴班共有十个小孩年龄也差不多大，能力强的小孩现在不要大人教自己练了，每天很快就练完了，可我的孩子每天还得我在旁边督促，他没弹谈一边或错一点都要抬头看我，等待我发言，有时我不在旁边他弹完一边也要跑出房间告诉我一声。
最近弹二级曲《一个师父三个徒弟》老师把整个曲子都教完了，可他还弹的断断续续，和弦老忘了或错了或停顿时间很长；为了让他弹好，我决定慢慢来重新让他练这首曲子，一天练两行，从新开始，和弦弹的不好，我让他唱右手谱子弹左手和弦，一段一段弹，弹熟了再和，可是让我困惑的是：练了两天共练了四行，第三天让他复习前两天弹的四行，可他节奏又老掌握不好，有和弦的地方还有点打顿，我忍不住又发火了，我不知该怎么做！
每天我都告诫自己不要再吵孩子了，不能打消他的自信，我想让他快乐的练琴，不想让他把练琴当作一种负担，我该怎么办？？有好的方法或建议告诉我，我会非常感激！！

小老头

理解，也十分的同情你现在的心情和感受。

这样的心情在这里的家长茶室里也会有很多的“同志'的~！去那里搜索可能对你能有所帮助的

键盘爱好者

在我看来，钢琴要做到入门就要有2年以上的时间，可以说这是一个非常艰苦的过程，家长一定要有思想准备。五岁半的孩子开始弹琴，你现在想的是活动手指开发大脑为主，但是随着时间的发展，孩子水平的提高，你肯定就不会这么想了，我是指确定他的未来。你现在就要决定；干这个还是把它当作孩子一生中的一个过程吧。我的经验是：如果干这个，那就要软硬兼施。接触过很多钢琴老师，说起童年，没有一个不是被家长强迫着弹的，但是她们现在都非常理解和感激父母。反之呢？我想你该知道如何做了吧？

吊兰

谢谢小老头和键盘爱好者，首先我要调整好我自己的心态！

老牛

您是一位很负责任的家长!
      首先我建议您看看"好的家教可以浓缩为六句话"[在本板块的后面],并认真思考一下该怎么来做."快乐的弹琴"并不等于"放任自流"式的弹琴. 有关的帖子不少,您可已翻开看看.
      孩子的行为主要表现出三方面的问题:1.基本功不扎实. 2.乐感不好. 3.练琴不专心.
     [1]基本功不扎实
     进度慢就是基本功差的表现之一.我们一般要求学琴两年的学生,要把基本音阶和琶音过完一遍[太多升降号的除外].不要一天到晚抱着考级曲目不放,在初级水平时,重点是基本功训练,只是在考级的前几个月,作为检验教学成果,才弹考级曲目.[我女儿考大学时,才提前20天练的考试曲目].一般达到六级水平,基本功训练要过三遍.
     如果你的基本功达到二级,弹二级曲目应该不困难才对.
     [2]乐感不好
     不要一听"乐感不好"就泻气了,乐感是长期训练出来的.我建议您买一个"节拍器",按乐谱的要求[开始先放慢一点]定一个速度,让孩子跟着拍子唱谱,然后再跟着拍子弹琴,也可先单手弹,然后再双手弹.速度感是乐感首要的因素,一般好的乐手,一听音乐,马上就能说出它的拍子及速度.这并不难,孩子跟着节拍器弹长了,这一点是很容易的.
     [3]练琴不专心
     看过"六句话",您就会明白,孩子不专心是您培养出来的,您可能感到很委曲,您想想,为什么每当他"弹完一遍或弹错都会看你"呢?
     我想,这个问题是不是这样来解决:
     在曲子能弹下来的情况下,规定他连续弹几遍就可以下来休息一会儿[一定要保证质量].然后您再给他指出错误或不足的地方[不要弹一遍讲一遍].象这样反复进行,达到一定的训练量.
     在乐句的练习中,把弹错的地方[几个小节]连续弹50--100遍,完成后可以下来休息一会儿.象这样反复进行,达到一定的训练量.这对提高弹奏乐曲的完整性是很有益处的.
     总之,要培养孩子看谱弹琴的习惯.孩子要独立练琴,首先就要解决这个问题.再有,不要忘了,在孩子表现好时,要表扬他!培养他的上进心.,要有罚有奖,只罚不奖,孩子会失去信心的.孩子的自信心也是他进步快的必要条件之一.
     关于孩子应掌握的乐理: 什么是五线谱?以及五线谱的基本知识.
     [1]构成五线谱的十一线大谱表?为什么小字一组的C称为中央C?
     [2]高低音谱号.节拍号与调号?
     [3]音符与拍子及休止符?
　　以上都是弹琴所必须要掌握的，但，有些可以通过边弹曲子边学习，而不是学好了再弹琴．另外，因为键盘是和声乐器，适当的时候，还要学一些和声知识．您最好与孩子一起学，这样您才能辅导他．
　　个人想法，难免有疏漏，谨供参考．

龙宫

感谢老牛这么详细的回帖！看了楼主的帖我感到您太累了。孩子学一年多了，到现在还要你在守他身边，放手太迟了。孩子上过课了还需要您教谱吗？他在琴课上不把谱子唱熟吗？从您的帖中看出他基础的东西很弱。您要多让他唱谱，1、用手打拍唱2、跟着节奏唱，等他唱熟了再动手弹。和弦也要单独让孩子背的，连同指法，比如C大和弦513（简谱），指法521，G大和弦572，指法521，F大和弦614，指法531，Am小和弦613，指法531……当他象背儿歌一样熟练，你说什么他都能准确的弹出，那在曲子中遇到就不难了。他练琴时你不要坐在他身边陪了，规定多长时间给他练，完了您再去“欣赏”，看到问题再指出。慢慢改掉他依赖您的习惯。至于兴趣问题既然学了一年多了，开始您和老师就没把他兴趣培养和激发出来，那现在您再慢慢鼓励让他坚持下去，也许兴趣就会有了。再者多跟老师交流！

老牛

板主说的太精炼:rose: 这是实践中总结出来的！

吊兰

太感谢了！大家说的太好了！老牛说的三点毛病句句都说到点子上了！我把你的记下来了，今晚就开始试试。龙宫版主说的我也记下了，就因为我觉得太累了所以开始寻找哪里出问题！
我孩子上的是大课，老师是一节课接一节课上的，中间连休息时间都没安排，根本没时间和老师交流，刚一下课后面的学生就要开始上课了。所以我也正犹豫要不要给孩子换一对一的老师，另外我也觉得考级是次要的，关键是学一样东西要把基础打好，现在上大课老师主要教考级曲目和拜尔的曲目。

老牛

吊兰的考虑，我个人认为是应该的，无疑也是正确的．
　　您［家长］现在的考虑，是对孩子的将来负责任！他还小，还不能为自己的行为负责，也不会为自己的将来设计，那么，这个担子当然是落在了家长的肩上．有什么样的家长就会有什么样的孩子，这是千真万确的！我再说一点，弹琴的孩子在青少年犯罪的比例也是最低的．
　　不多说了，为您加油！

吊兰

谢谢老牛老师，这里真好，能遇到许多好人。
我把龙宫版主的《游戏中学习五线谱》下载打印出来了，我想利用“五一”的长假给儿子慢慢的讲！
祝大家五一愉快！

缺根手指

从培养孩子的兴趣着手也许会有所帮助.家长的言行也是需要注意的.比如说:让孩子练琴不要说"快去练琴"等之类的话,或许可以改为"快去,把那个XX曲子弹给我听一下,我最喜欢听了"

老牛

　　　＂缺根手指＂心真细啊！值得我们今后注意．这真是这山更比那山高啊！

缺根手指

其实我也是在电子琴论坛上跟别人学的,这也只是其中一种方法而已,这个问题最常见了,但是也非常的难解决,方法有万万千,就看自己如何运用了.

吊兰

谢谢您！我会努力的！我一定会试着好好做的！

缺根手指

还有一个方法,值得一试.对刚准备报名学琴的孩子更合适.就是把"我们去学电子琴吧""快去练琴"等等一类带有"学""练"的字眼改为"玩",可以这样问孩子"想不想去玩电子琴啊"等等.孩子会更容易接受.孩子把学习和练习都是看的比较重的,而"玩"则看的比较轻松,这样可以让孩子在"玩"里面学习,用数学算法,"玩"等于轻松,则是轻松的学习.这个方法不是全部,但是可以肯定的是或多或少能起到一定的效果.而且国外人都是说的"Play piano"

吊兰

谢谢你！谢谢缺根手指！

老牛

我说缺根手指心细嘛 ＃１５帖说的就让人想不到！有志者事竟成！值得大家学习

jwf

我也碰到了和楼主同样的问题，我前几天还和老师讲想停一段时间，老师也说要学会坚持，要不然以后碰到任何事情都会放弃的，想想也有道理，但我又觉得很累很累！碰到这种情况是不是重新从头来过好呢，不是继续下去？

吊兰

利用51长假，我打印出龙宫老师的《游戏中学习五线谱》照着给儿子游戏学习了两章，效果还真不错呢！ 现在高音谱表里的音符基本上都能唱出来了，认出歌谱他自己也很高兴呢！
整个51长假每天都练习弹琴，哪个和弦弹什么音也基本上都知道了，看到他这两天的进步我很高兴！
可我现在又发现他的新问题，就是弹琴不看歌谱，右手记下来不出问题，可左手和弦经常颠三倒四，让他看谱子提前做好左手的准备，他紧张地手指和胳膊都很僵硬。
怎样才能让他自如的看谱子弹琴呢？…………

缺根手指

可以把左手单独抽出来,弹左手自动伴奏,然后唱右手的旋律部分.熟练以后再合双手~!

逍遥君子

哈哈...
我觉得“玩儿”的说法,并不值得提倡.
虽然常言道“寓教于乐”,但那是做不是说.
首先这是对孩子的欺骗,
除非真是玩儿,而不是练、学.
尽管是“善意的谎言”,我也还是觉得不妥.
一旦孩子大了,万一再有点儿逆反心理什么的,
或许你将无言以对.
学习就是学习,就要认真对待.
假如是文化课学习你也能说是“玩儿”吗?
如果回答是不能,
那就说明家长的确从内心还就真把学琴认为是玩儿.
哈哈......陋见,不见得对,仅供大家参考.

缺根手指

此"玩"不同彼"玩"啊~我说的"玩"随意性大一点,当然也需要按照专业的教学方法来引导着"玩".如果说小孩以后真的要学出来,达到"玩"的境界想必还是需要很长时间的研究和琢磨的.

吊兰

谢谢两位的回答！:rose: 没想到我的问题能够得到大家的关注，真的很感激！！！ 这里真是好地方！给我很多的帮助！谢谢！:)
还得请教缺根手指及各位：他练左手和弦的时候通常是唱右手谱子，眼睛可以看歌谱上的和弦，看他练的很熟时，才加上右手的，可一加上右手就光看手指了。结果左手就容易颠三倒四。又一个烦恼。又的麻烦各位了！

龙宫

能对你有所帮助我感到很高兴.你问的左手配和弦问题,也没什么捷径的方法,只能先把左手和弦练到看到它不用想,几个手指就能同时按下去为止,而且眼不用去看手,因为和弦都是转位了的,便于指法的连接.这样在弹奏的过程中注意力集中在右手的谱上.
  你一定要让孩子养成看着谱弹琴的习惯,开始最好让他边弹边唱.有的孩子他弹几遍是靠背的,往往一断要从头再背,还有的孩子能把谱上的音和键盘的位子对上,但让他唱却唱错.尽量少看手,培养孩子手在琴键上的距离感.这样才能越学进步越快,否则以后左右手谱同时弹时孩子就会吃力了.

吊兰

  谢谢龙宫版主！！
:rose: :rose: :rose:

吊兰

:) 对于我自己前一阵子的迷茫冷静下来后和老公商量决定换个一对一的老师，我和老公都觉得学琴不能光为了考级而考级，象建一座大楼基础都没打好怎么能盖牢固而漂亮的大楼呢？我儿子虽然学琴一年多了可他的基础的确很糟糕，所以越学越困难，家长也越来越没耐性， 以至于开始不喜欢学琴了！
于是找到了一位比较负责任的老师，主要看重她教小孩比较仔细， 她征求我们的意见是继续准备今年考二级还是放弃考级从基础慢慢重新开始？我们毫不犹豫的选择了后者，考不考级无所谓，关键要他真正会弹琴！喜欢上弹琴！;)
昨天上了第一节课，开始老师在大谱表让孩子认谱并让孩子在琴中找出对应的琴键，然后教孩子识唱认识全音符，二分音符、四分音符和八分音符，同时纠正孩子的指法；最后老师留作业并记在让我准备的笔记本中。
由于是一对一的课，我儿子也不敢分心，很认真，只是有点紧张。