我参加比赛的说课稿

左巍

前两天去省里参加说课比赛的说课稿,我讲的是人民音乐出版社的音乐教材.轻音乐的内容.

:) :) :)

原创内容,谢绝转载

走进轻音乐  说课稿
各位评委、老师大家好：
我是来自辽源地区东辽县实验中学的音乐教师---左巍，今天我要说课的内容是初中七年级人音版教材中，音乐小网站中的知识内容 --轻音乐。轻音乐在本册教材中涉及到的内容比较简单、笼统，所以我讲授本节课也是对音乐教材的一种挖掘与拓展。充分发掘教材的内容。
现在的中学生非常喜欢听流行音乐、通俗音乐。所以从这点入手，我讲授本节课的内容就更容易抓住学生的心理，引发他们的学习热情。
轻音乐所涵盖的内容非常广泛，学生在实际的日常生活中都能经常接触到轻音乐，但是没有经过系统规范的学习，就不能准确地鉴赏、理解、享受轻音乐。所以根据学生的实际情况和现有的知识水平。我将本节课的教学目标设定为以下几点：一、知识与技能方面：让学生理解轻音乐的概念、特点及功能属性，认识电声乐器。二、过程与方法：通过让学生观看教学课件和学生自己的才艺表演，提高学生的音乐鉴赏力与表现力，增强中学生的自信心。三、情感目标：激发学生学习音乐的兴趣，培养每个孩子积极乐观的生活态度。
本节课属于音乐综合课，针对本节课的教学内容，在教学过程中，我使用了较多的影音资料，这样教师引导学生在学习过程中充分的聆听音乐、鉴赏音乐就成了本节课的教学重点；在学生理解轻音乐的内涵、特点后，体会轻音乐在社会中的功能属性是本节课的教学难点。
我们学校有着先进的教学设备和教学环境，同时兼有多种乐器，在课堂中，我使用多媒体电脑，电子琴和各种乐器，帮助我在教学中完成教学目标，有了这些丰富的影音资料，更容易突破教学中的重、难点。
教学中，我结合七年级学生的年龄特点，并且充分发挥了自身的优势，将自己乐器与键盘的技能在课堂中充分体现，这样，更容易激发学生的艺术情感，大大拉近学生与教师之间的心理距离。让学生在快乐、平等、愉悦的氛围中进行教学，让每一个学生在课堂中都受到艺术的感染，学有所得。
根据以上我所确立的教学目标，教学重、难点及教、学法，我将本节课的教学具体设计为以下几个环节：
一、        引发兴趣、导入教学
走进课堂伊始，我就把一首优美的萨克斯乐曲（春风）送给学生，让学生通过教师的演奏，感受到音乐的美，同时更能有效地拉近师生间的情感距离，为本节课教学创设最佳的氛围。
教师演奏结束后，用三个问题（1、问演奏乐器2、演奏曲名3、听完乐曲的感受）来引入课题—走进轻音乐
二、        新课教学
结合大屏幕的字幕提问学生什么样的音乐属于轻音乐。通过学生现有的理解能力来总结轻音乐的标准概念—泛指一切供人们娱乐、消谴的音乐。教师结合课件提问，概念中几个特殊的字有什么意义。讲述轻音乐的广泛性和娱乐性 。
辨别轻音乐了解轻音乐的特点
教师播放课件，让学生观看两段器乐作品和两段声乐作品，分别找出哪段音乐属于轻音乐，并说出为什么这样挑选。通过这种最直接的方式来提高学生的音乐鉴赏能力，并且让学生再次了解轻音乐的广泛性。在学生回答之后，教师再引导学生看轻音乐的细化的概念及特点。这样也就体现了让学生先学后教的教学理念。让学生自己去找问题的答案，增强他们自主学习的能力。
轻音乐涵盖的范围很广泛。教师通过忧伤笛子、柔情吉它、黄金小号、人声合唱等再次向学生介绍轻音乐可能出现的演奏形式。让学生理解，其实任何一种乐器或人声都有可能成为轻音乐的主奏乐器。这样让学生更解轻音乐的内涵及特点，也就完成了教学中的重点。
认识电声乐器四大件
再次结合两段器乐作品的影音资料，让学生找出两段录像中乐队中的乐器在配置上有什么差别。教师结合学生的回答引导学生学习电声乐器四大件，即电子合成器、电吉它、电贝斯和电子鼓/爵士鼓。在此环节中，引导学生观看四大电声乐器的单独华彩乐段。拓展学生的音乐视野。同时体会正是由于电声乐器的使用和加入，才使得轻音乐更富有时代的气息，而轻音乐所具有的这种独特的魅力，更能引起人们情感上的共鸣。大家才更喜欢它，乐于接受它。在社会中轻音乐才有更广阔的应用空间。下面就请同学们开动脑筋，展开想像，讨论一下你认为轻音乐在现实生活中，都可以在哪些地方应用。
三、讨论轻音乐在社会中的功能属性。
此环节学生可以自由讨论。也可以进行一些大胆的设想，这样提高学生对轻音乐的理解。学生在进行汇报时，教师要及时针对学生的回答进行引导。帮助学生发散思维，培养学生的创新思想。此处教学会充分的调动每一名学生的积极性，我想会是课堂中的一处亮点。同时也为接下来的才艺表演奠定基础。
四、教师搭建平台，学生才艺展示
教师针对学生在上一个环境提出的各种奇思妙想加以小结后，引导学生到台前来，进行自我的才艺展示。在此环节，教师要调动每一名学生的积极性，学生可以进行歌曲表演，器乐表演。教师也可以同时进行现场即兴伴奏。与学生完全融合在一起。最后，教师以一首从头再来结束本节课的教学，同时将课堂气氛推向高潮。
结束语：我相信通这短短的一节课的学习，同学们对轻音乐会有更加系统的认识。相信每个学生都学有所得。我也衷心的祝福每一个人，在人生道路的每一天都有音乐相伴，天天都有一份好心情。教师最真挚的话语，会感动学生的心灵。让学生期待着我下一节课的到来。

以上是我对本节课的一些粗浅设想，定有很多不足之处，垦请各位专家，领导提出宝贵意见。

greentea

学习了, 谢谢与大家分享  

momozhufuta

这么精彩的东西今天才发现！

matengf

本人觉得好,只是有点粗略了,格式有些地方不太对,书名号没有打好,应该是<<轻音乐>>.第四点老师与学生互动怕时间不够或者学生不勇敢就配合不好,场面很尴尬的.不过主要点就得了.祝福你成功!

weike-zn

太好了，借鉴一下，马上我就参加应聘考试的说课了！！！！

左巍

原帖由 matengf 于 2007-7-11 23:21 发表
本人觉得好,只是有点粗略了,格式有些地方不太对,书名号没有打好,应该是.第四点老师与学生互动怕时间不够或者学生不勇敢就配合不好,场面很尴尬的.不过主要点就得了.祝福你成功!

多谢朋友提出宝贵意见,在实际讲课中与学生的互动确实是一个随机性比较强的环节.这个环节不是太好把握.算作学生的才艺展示吧.主要得引导好学生,把他们的积极性调动起来.

左巍

原帖由 weike-zn 于 2007-7-12 08:21 发表
太好了，借鉴一下，马上我就参加应聘考试的说课了！！！！

说课不同于讲课,一定要结合自己的特长,让评委听出你设计的这节课有新意.

祝你取得好成绩

golden521

我听喜欢这样形式的课程，可惜上学的时候这方面的教育太少，可以说根本就没上过这样的课，记得上高中的时候也有音乐鉴赏课，但是我们那届被无情的剥夺了，老可惜了。上了两年 的美术鉴赏。话归正题，我觉得大哥的课程是好的，也把轻音乐的形式和特点都想学生们介绍的很详细，我个人觉得如果把现今世界上比较成名的轻音乐的乐团或者乐队介绍下，可能更具体些。我从学生时代就对这些乐队什么的感兴趣，也想获取更多的信息，可能这些对七年级的学生还不适应，呵呵，一点自己的想法。

兰兰

支持左老师!

左巍

原帖由 golden521 于 2007-7-20 11:17 发表
我听喜欢这样形式的课程，可惜上学的时候这方面的教育太少，可以说根本就没上过这样的课，记得上高中的时候也有音乐鉴赏课，但是我们那届被无情的剥夺了，老可惜了。上了两年 的美术鉴赏。话归正题，我觉得大哥 ...

说得好,我原来也是把世界三大轻音乐团的图片做到了课件里,但没有太多的介绍,真的是忽略了学生对这方面知识的兴趣.

谢谢哥们的建议