家长听的几则小故事

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[故事]只有你会欣赏我[转贴]

很感人

第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都座不了， 你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问妈妈，老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，只有她的儿子表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕你的妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。

儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排在第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，你最好能带他去医院查一查。”走出教室，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满了信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。” 说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，从这以后，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。

孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到家长会结束，都没听到他儿子的名字。她有些不习惯，临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”听了这话，她惊喜地走出校门，此时，她发现儿子在等她。走在路上，她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”

高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被第一批重点大学录取了，因为在报考时，她对儿子说过，相信他能考取重点大学。儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然，就转身跑到自己的房间里大哭起来，儿子边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……” 听了这话，妈妈悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，打在手中的信封上……

*********来自互联网********

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许多年前，一位10岁的男孩在拿坡里的一家工厂做工。他一直想当一个歌星，但是，他的第一位老师却说：“你不能唱歌，五音不全，你的歌简直就像是风在吹百叶窗一样。”
回到家里，他很伤心，并向他的母亲——一位贫穷的农妇哭诉这一切。母亲用手搂着他，轻轻地说：“孩子，其实你很有音乐才能。听一听吧，你为一个出色的歌唱家的……”听了这些话，男孩子心情好多了。
后来，这个男孩成了那个时代著名的歌剧演唱之路时这样说：“是母亲那句肯定的话，让我有了今天的成绩。”

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作者：毕淑敏
    有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……
    那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
    在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你
熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
    你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
    第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
    假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
    我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。
    我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。
    打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……
    我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。
    我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……
    孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？

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有时候，换个角度教育孩子，会收到意想不到的效果。
一位母亲带孩子外出，外面气温较低，母亲让孩子多穿件衣服，可孩子不肯。这位母亲什么也没说。出了门不一会儿，孩子就感觉冷了。过了好长时间，母亲才从背包里拿出那件孩子不肯穿的厚衣，孩子马上接过来，二话没说就穿上了。没费什么唇舌，这位母亲就让孩子自己承受了不当行为带来的后果，相信下次这孩子是不会犯同样的错误。
换作另外一位母亲，可能会是絮叨个不停，也可能会一再坚持让孩子换上衣服，如果孩子一再拒绝，其结果可能有一场争吵和哭闹，弄得大家都不开心。 你看，同样的事，换个角度处理，其效果就大不一样。我也曾在报上看到过另外一个同类故事。
有位老人想图清静，在滨湖区买了一套房子住。可没几周，附近的草地上就开始有几个年轻人在追逐打闹、踢垃圾桶，且大喊大叫。老人如直接去阻止他们，这些年轻人肯定不听劝告，弄不好还要吃亏。因而老人用了一个巧妙的办法：他出去对他们说：“你们玩得真开心，我喜欢热闹，如果你们每天都来这里玩耍，我给你们每人1元钱。”年轻人非常惊讶，玩了还能拿钱，怎不拼命玩！过了两天，老人找到他们：“我到现在还没有收到养老金，所以，从明天起，每天只能给你们5毛钱了。”年轻人已开始不悦。又过了几天，老人对他们说：“我又没钱了，每天只能给你们1毛钱。”“1毛钱？我们才不会为区区1毛钱在这里浪费时间呢！不干了。”从此，老人又有了宁静悠然的日子。
孩子毕竟是孩子，他们有自己的人格尊严，也有自己的思维方式。对于他们，我们不能用简单粗暴的方法，那样的话，只会使事情越来越糟。我们应该在充分了解孩子心理特点的基础上，想出巧妙的办法来引导、教育孩子，这样既使孩子容易接受，又能顺利解决问题。
教育是一门艺术，这门艺术是无止境的。面对孩子，大人们要做的事情确实还有很多很多。 《光明日报》 （王军荣）

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1987年1 月, 75位诺贝尔奖得主聚集巴黎, 有人问一获奖者: “您在哪所大学, 哪个实验室学到了您认为最主要的东西? ”白发苍苍的学者沉思片刻, 答曰: “在幼儿园。”“在幼儿园里您学到了什么? ”“把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐; 吃饭要洗手; 做错事表示道歉; 午饭后要休息; 要仔细观察周围的大自然。从根本上说就是这些。”
    把老学者说的主要意思概括起来说, 就是在幼儿园里学会了做人。这样的回答实在耐人寻味。由此, 联想到我们今天在对孩子进行学会做人教育的方面倒是值得认真思索的。在家庭中, 由于生活条件的不断改善, 由于囿于独生子女的特定环境, 一方面孩子的物质享受几乎是应有尽有,另一方面,有不少孩子不会自我服务劳动,依赖性极强,他们缺乏意志、毅力和自强精神,经不住人生挫折,有的不懂礼貌, 对集体和他人的事显得冷漠; 家长对孩子关心最多的除了物质生活外就是学习。在学校中, 尽管对孩子进行如何做人的教育,比起家庭教育来要强得多,但往往由于“应试教育”的冲击, 由于家庭教育和学校教育的某些不一致性, 由于社会生活对孩子或多或少的负面影响, 不少孩子在如何做人的问题上是不能尽如人意的。   
    做人的教育说到底就是道德教育和行为习惯的教育, 这是人的基础工程, 影响着人的一生。有了做人的基础, 将来再有专长,就是人才;即便没有专长, 也是一个好人。老作家巴金曾语重心长地说，家长对孩子“首先要教他们做人，做一个真正的人。”老学者的亲身体会也深深地告诉我们, 做人的教育要从小抓起。今天的孩子是21世纪的接班人, 他们将决定着祖国的前途和命运。我以为, 我们的家长、老师以及全社会的每一个公民在强化自身素质的同时, 都要认真思索一下怎样教孩子学会做人并为此而尽力。悠悠万事, 唯此为大。

独孤鸟

“信心是成功的一半”这是在我上高中的时候我的班主任老师说过的一句话。回想起那时有一颗孤傲和自卑的心。有时它们此起彼伏，就向善与恶之间互相交替一样。我有时真的很庆幸自己，走上了一条虽然不是很平坦但很充实的音乐之路。让我这充满叛逆而富有个性的一个人重新回到了温情的怀抱。

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儿子8岁了，是小学三年级的学生。他性格有点内向，却非常乖巧，画画、做手工是他的拿手武艺。在老师和同学眼中他是一个好孩子，但美中不足的是，学习成绩一直上不去。每当看到他的试卷上错的全是不应该错的题，我心中的焦虑便难以抑制。一番训斥之后，儿子就像一只受了惊的小羊，怯生生地站在一边，无所适从。时间长了，我发现儿子发生了一些变化，他害怕我坐在他身边看他做作业，说是心里会紧张；每次考完试问他考得怎么样，他都会垂头丧气地说考得不好，没法考好。我意识到儿子的自信出现了问题，这可不是一件小事。
   

    我开始反思自己的教育方式方法是不是存在问题，担心长此下去，儿子会不会自暴自弃？我想起了在家长学校听到的"赏识教育"，应该给孩子提供一个宽松的发展空间，一定要帮助孩子找回自信，让他知道自己能行。
   

    儿子喜欢画画和做手工，他在这方面有着很好的想像力。我决定以此为切入点，从他的强项入手，让他重塑自信。一次，儿子拿了一幅画，兴高采烈地拿给我看，我当时只是心不在焉地说了句："不错，挺好的。"儿子没注意我的态度，仍然兴奋地对我说："我是按照书上教我的办法画的。你看，我再给你画一幅。"说完，三笔两笔一只栩栩如生的小狗跃然纸上。儿子满眼期待地望着我，我忽然意识到，这是一个很好的帮他树立信心的机会，于是鼓励他说："真棒，会自己看书学画，你很聪明。我们把这幅画贴起来好不好？"得到充分肯定后，他心满意足地去忙活着贴他的画了。
   

    就这样，我利用每一个机会表扬他的进步，抓住他的长处给他一个良好的评价：

"你今天的作业写得很认真。"
"你的字写得很好，都快赶上妈妈了。"
"这次考得比上次好，继续加油。"
"没考好并不是因为不会，你是个聪明的孩子，只要努力会取得好成绩的。"
"今天又回答了两个问题？真好！"
"老师今天又表扬你了？还盖了'小五星'印章？祝贺你。"
   

    在我的鼓励下，儿子一天天长大，自信心也不断增强。然而我知道，一口吃不成胖子，儿子要取得更大的进步，还应付出更多的努力和艰辛。
   

    父母都有望子成龙的美好愿望，但不恰当的方式往往会导致拔苗助长的后果。问题出在孩子身上，根子却在我们父母。帮助孩子走出困境，教会他树立战胜困难的信心和勇气，对每一位家长而言都非常重要。

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爱是一门需要学习的课程

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我接触的两位家长，她们的孩子第一次来上课时就感觉接受能力很慢，手指也很僵硬，按说这类孩子是不适合走音乐这条路的，他们的妈妈也非常清楚这件事，所以我从来没看见过他们训斥过自己的孩子，这两个家长在不同的班级上课，但是她们的微笑竟然一模一样，总是静静看着，他们的孩子一直对弹琴保持着兴趣，感觉也越来越好，希望所有的家长们都用欣赏的眼光来看自己的孩子

韩清

jggyz说的我也有同感，在电子琴教学中对学生的第一印象往往不重要。而且家长的态度是最重要的，孩子能否坚持能否认真都绝对取决于家长的态度。

洞庭鱼米乡

好贴，支持啊

浪漫夏夜

谢谢楼主，好感动。

李良雄

好贴，支持啊

huage

很励志的一则故事，听过多次，还是要顶