参加电子琴考级评审工作的点滴感受(一举)

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作者：一举

　　通过这次电子琴考级评审工作，我个人深切地感受到：中国音协音乐考级委员会，为了使众多学习乐器的少年儿童，真正达到开发智力、陶冶情操、提高文化素养的目的，确实做了大量切实可行的工作。音乐考级活动对全社会音乐教育的普及起到了不可估量的推动作用。这项活动吸引着成千上万的少年儿童，在多数家长和老师的积极配合下，人才辈出。但同时我也发现了一些问题，为了认真支持这项活动，本人特谈几点看法，仅供参考：

一、考级中普遍存在的问题

（一）基本技术、基本乐感、基本乐理、识谱能力、音乐表现力等方面都有些不足。

1．基本练习
（1）技术方面：基本手型欠佳、缺乏等速感、指法不规范、双手下键不齐等。
（2）乐理方面：对音阶调性的概念认识模糊，分不清大小调，终止式和弦错误多。
2．钢琴曲
（1）技术方面：基本手型、基本触键方法、等速感、乐句呼吸、连线奏法、连音奏法、非连音奏法、断音奏法、跳音奏法、双手的对位协调、力度控制等方面问题较多。
（2）读谱方面：不注意调号、临时变音记号，导致弹奏时错音较多；很多考生对速度记号、表情记号、各种奏法记号缺乏理解，因而弹奏错误也较多。
（3）音乐表现方面：许多考生都缺乏对乐曲的理解，不能较好地表现出音乐的意境和情绪，演奏很平淡。
3．电子琴曲
（1）技术方面、读谱方面、音乐表现方面与钢琴曲中的问题类似。
（2）和弦方面： 不注意键盘和弦的连接，不能较好地使用合理的和弦转位。
（3）乐曲整体配合方面：①只顾右手旋律，却不顾左手和弦，结果将曲目弹得“肢体不全、面目全非”。②耳朵不去聆听伴奏声，导致旋律与伴奏脱节，而有些考生自己却全然不知，不能应变调整、甚至一错到底。
（4）音色、节奏选配方面、以及对一些节奏速度的理解方面也存在一些问题。
（5）对乐曲风格的认识理解不足，例如：有的考生用“中国欢庆锣鼓”节奏去伴奏《新疆游记》，严重破坏了原曲典型的“新疆风格”。
（6）应付考级，少数考生只准备曲子中易被抽查的部分。
4．视奏与编配
（1）一些特定的节奏选配出错较多，例如：6/8拍，应该选用SlowRock(慢摇滚)节奏，而不少考生都选配了Waltz（华尔兹）节奏，偏离了原曲风格。
（2）缺少必要的和弦编配知识，经常出现明显的和弦错误。

（二）考试时，有不少的考生用慢速度弹奏：

1．有的考生确实不知道应该用什么样的速度来演奏。
2．部分考生是“有目的”的用慢速度弹奏，投机取巧——虽然音符、和弦基本准确，但技术难度已大幅度降低。

二、产生问题的主要原因

（一）最近考级出现的一个怪现象，就是跳级报考的人数越来越多，“跳级”是产生问题的主要原因：

1．跳级的盲目性
有些家长，对乐器学习过程没有正确认识，在攀比心理驱使下，不顾孩子实际程度、不听老师劝告，盲目让孩子跳级考试，老师无奈，只能硬着头皮辅导。因孩子基础太差，结果自然可想而知。
2．跳级的目的性
（1）孩子各种功课压力大，练琴时间少。有的家长想让孩子“速成”，打算在初中毕业、甚至在小学毕业时考过九级，以便以后有时间学习文化课，为此就让孩子拔高跳级。岂不知这样一来又把学习乐器参加考级的目的弄错了。
（2）不能否认，有的电子琴培训班，为了迎合部分家长的心理，为了招揽生源，不顾学生基础，许诺要在“几年”内让孩子考过“几级”。为了完成“任务”，也只能粗制滥造一些“产品”。同样背离了中国音协乐器考级的宗旨。

（二）电子琴师资力量的不足，是产生问题的另一个重要原因。

　　目前电子琴教师水平参差不齐，因而无法较好地保证教学的质量。
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　　电子琴作为一门新兴的电子乐器学科，还有很长的路要走。虽然电子琴的教学、以及考级活动还有许多方面需要时间来建设和完善，但它在较短的时期中展现出的发展速度和能量是惊人的，它独特而卓越的表现能力是令人震惊的。在全社会的关心扶持下，相信在不久的将来，它必将会为我国的音乐教育事业做出积极而巨大的贡献！

田汉

象一举老师说的等速感在弹钢琴曲时的确很重要，但用不配重的键盘练手很难培养等速感的，所以大家应多向琴童推荐手感好的琴。

一举

手感好的琴当然会有利于演奏的。
“但用不配重的键盘练手很难培养等速感的”这句话我觉得欠妥，关键是“内心等速感”与“手指的控制”要协调统一。;)

原贴由 田汉 发表于 2004-3-12 10:15 AM:
，所以大家应多向琴童推荐手感好的琴。

晓丹

最怕打着单指和弦位置弹多指：）呵呵

mingwei008

又学到很多啊。感谢！

无业音乐人

很赞成一举老师的观点。。。
像我们学校的老师教琴上课一来就是考级教材。
其他基本功说的很少。。。
因此基本技巧方面可想而知。。

tgzeng

大多数考级者功利性太强.
还是应以音乐素质的培养为重!!!

greentea

那孩子们练琴， 是否每次都要练基本功（比如：各调音阶、短琶、终止式、哈农及拜尔）？

然后再练习曲子。

真的感觉时间不够用， 往往是顾此失彼！

一举

基本功是应该每天必练的！

原帖由 greentea 于 2007-1-3 10:05 发表
那孩子们练琴， 是否每次都要练基本功（比如：各调音阶、短琶、终止式、哈农及拜尔）？

然后再练习曲子。

真的感觉时间不够用， 往往是顾此失彼！

greentea

嗯， 基本功以后要每次都练练。

一定练！  

煨番薯

扎实的基本功是一切之本啊～～～ 天天练！！

拉德茨基

考试中发现的弊病大多数是由于考试而造成的！！！
这话听起来似乎有点不说理的味道。但细想想如果我们能设定一些硬性的指标我想即有利于学习也有利于提高岂不是两全其美？比如：音阶部分，每个级别必需完成一定量的条目。这同样适用于练习曲和乐曲。
　　有很多五龄童六龄童学琴没几日便过五级六级甚至过七级八级不是大有人在么。至于跳级的，也有必要抽考所跳过的级。这样，也许就没多少人要考了吧？考得马虎练得也马虎。大多数家长还是以考级来认定老师的。：某某老师的学生学了两年就考完了八级.九级.....晕！他（她）是神仙！

baibai194

学生对于拍子和临时升降在老师的指点下还能注意，但是速度记号、表情记号、各种奏法记号可能老师捎带一说,学生也就忽略了.

che7417

上述的毛病，我大豆都有。。:Q

粒子

limuyc

琴韵

楼主说的非常好.可就目前的状况,我们做家长的有什么办法呢?在学校是学不到,自己也不懂,靠学习班,而学习班的老师可以说为了那一节课多少钱,他们哪管那么多?最近一段时间,我觉得非常郁闷,孩子一开始学的时候,我们也不懂,老师一开始就让她弹,也不教她基础的东西,导致现在,开始弹考级书了,可识谱能力非常差,她一不会就没兴趣,我们又想让她继续学,真是郁闷.........
请问楼主有什么好的方法?谢谢

huage

电子琴教学的师资力量不足。