近日，用某种估算方法，得出了不同学生之间的实力对比

卢鑫

操作比较简单，算出的值把我自己都吓着了。


将不同的学生，以 进度、速度、难度、精度 求比。


比如A学生3节课练好一个歌，所有人平均值是5节课，B学生9节课练好一个歌，所以
进度 方面 A是B的3倍。


速度 是指，这首曲子，A用120速度演奏，B用80，那么A这方面的指标就是B的1.5倍。


难度，有的作品会化简或有加强版，评估出不同学生做不同版时，它们的难度比。


精度，指A比B练得精，B需要花多少份时间，才能达到A的精细度。


然后将四个数值相乘。

卢鑫

最强学生A，进度是标准值的1.7倍，速度是1.2倍，难度是1.2倍，精度大约是2.5倍，
得到，最强学生，是标准值的6倍多。


最强学生A，是次强学生B的
进度 1.5 倍，速度 1.1 倍，难度的 1.1 倍，精度的大约 1.5 倍，
得到，最强学生A是次强学生B的2.7倍。


C协调性吃点亏，A的四项指标是C的
4倍、1.4倍、1.2倍、5倍。得到结果 33倍。


D天天喊着参加比赛考级，A的四项指标是D的
2.8倍、1.3倍、1.3倍、6倍，得到结果 28倍。


E是我不建议学琴，但说因为我交费了所以你得教我。A的四项指标是E的
6倍、2倍、2倍、30倍（无论如何往死里练，也练不到A的精度），得到结果 720倍！

卢鑫

注：此图是二维的，实力用面积比，而不是三维的体积。如果是体积的话，那么这些球看上去大小还会接近一些。

结论：不建议一上来就说什么我们考级、特长。先和标准值或最强学生比比，看看自己的启蒙够不够上这个棋盘玩。

通过自己的努力可能提升自己的大小，可能提升1倍或数倍。如果实力超过标准值的一半，并且想提高，那么值得努力。如果实力达不到标准值的10分之1，那么建议考虑学习李时珍，或鲁迅，或者准备好做姜子牙、刘邦、左宗棠。

高乐高超人

哈哈  古代人

冬猴

有意思

卢鑫

高乐高超人 发表于 2021-1-21 21:18
哈哈  古代人

那些人是转行后成功了，或者大器晚成者。