琴老网络课程开始兴起（遇见一个调都错了还强词夺理的）

卢鑫

现在兴起了琴老网络电子琴正式课程。
是教学团队，包括有音乐学院的毕业的，还要教研、统一备课，有分工的。

一个班几十人，一年的课，老师每周讲一节新曲子，两节拓展，有微信群，还要提交作业，助教有点评。

全国好像有数千琴老？还有没退休的。我家亲戚有人报，价格不详。各家琴什么型号都有，有万元级的，也有画纸板的。

学员多数都挺认真。有个别搅局的，比如在群里各种凡尔赛自己，或者各种抱怨教快了练不好的。

卢鑫

他们是先讲C调，然后还要讲别的调。用的是数字谱。可能用首调吧？还要讲常用伴奏型、和弦规律什么的。

团队还拍短片自我介绍，“很认真地把五线谱翻译成简谱，再做化简，再设计教学点……”

近日亲戚给我看，有一位大妈，在琴上贴了一套数字教条，就是买来的，1 2 3 4 5 6 7这种东西，帖在每个白键上了。搞笑的是，把1贴在了F键上，就是三个黑键左边的白键。

交的作业。舒伯特摇篮曲，3 5 234  那个4啊，……简直了，按F调唱，全成了#4，但她边弹边唱，唱的却是4，各种别扭。

两个月了，被俺家亲发现了，回复了一下。助教也指出来了。

结果人家嘴硬，“我就是要试试在各种调上弹这曲子，怎么了？”

无语……

琴老学琴的各种八卦比琴童只多不少……

枫林晚

卢鑫 发表于 2022-1-18 10:56
他们是先讲C调，然后还要讲别的调。用的是数字谱。可能用首调吧？还要讲常用伴奏型、和弦规律什么的。

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成年人的玻璃心，以及对人对己的双重衡量标准，个别中老年人体现更突出：别人点评自己的不足和毛病，自己心有不快，甚至别人一说就急就跳；但是换个位置，自己点评别人时，用词则尖利刻薄。

这样心态的朋友，适合网下对自己可接纳的熟人亲戚朋友小圈子里演奏，乐一乐，人情鼓掌，大家哈哈一笑，收队。如果是网上发布自己演奏音频视频，建议最好是关闭留言评论功能，免得被陌生网友评论点 “踩”，心理失落感太强。

枫林晚

中老年人有生活阅历，在各自行业有工作历练、经验积累。有人原来有一技之长，日子过得不错，自诩 “干什么通什么，上手快，悟性高”，在乐器操作上颇为自信，这在一定程度上也造成他们心里对教学老师或版主存疑：“凭什么你说的就对？为什么我一定按你说的去练？”

再有，拿 “艺术上的审美标准每人见解不同，我可以按自己的理解诠释这首曲子” ，以及 “我就是随便玩玩，自娱自乐，又没想走专业路子，你不要用专业角度点评我的演奏处理和演奏手法”，为自己演奏中的各种失误/不规范来辩解。

枫林晚

对于那些固执偏执的，非要认为他/她才是站在真理一边的中老年人朋友，我对教学老师或版主的个人建议是：不争辩，不纠缠，道不同不相为谋，互不相扰。最多是站在老师或版主的角度说一下：您可以把自己这个演奏所录音频视频保存好，然后把这个曲子放一放，半年后您再打开自己演奏的这段音频视频听一听看一看，也许有所领悟。

仍然不理解，那就道一声 “您高兴就好”，搁置争议，大家各行其道。

以前我觉得这种办班，应该按学员水平分成入门班/初级班/中级班/提高班……，现在看来，还要事先与报班学员沟通一下学习理念/学习目的，如果彼此理念相距甚远，道一声 “您慢走”，大家好聚好散。

个人观点。

卢鑫

枫林晚 发表于 2022-1-18 20:37
对于那些固执偏执的，非要认为他/她才是站在真理一边的中老年人朋友，我对教学老师或版主的个人建议是：不 ...

是分层的。而且一年的课，可以三年回看。也真够可以的，为了掩盖被人笑话的现实，不得不让人进一步笑掉大牙。

也有做得好的，练得挺带劲的。至少我家这边的客户端很开心啊。

wqsghc

枫林晚 发表于 2022-1-18 20:37
对于那些固执偏执的，非要认为他/她才是站在真理一边的中老年人朋友，我对教学老师或版主的个人建议是：不 ...

你说的总体一句话: 没有像民谣吉他、架子鼓那种简单的考级，所致的一系列问题