这话哦  不对的    读书的目的是什么  大一点说是我了国家做贡献    小一点说是为了自己能幸福     升学太难了 有的地区考艺术类   有考级证书就能加分的  这个分数比读12年的文化课来的容易   虽然教育部不让    但是地方政策说了算   我就是搞教学的   大部分家长就要这个证书    没有办法

岂止考级这一块墓地！

顺应潮流吧……

我们有多大能耐独树一帜？

木秀于林风必摧之……

您要是搞教学的，抵制考级的话

很快就会没饭吃的！

其实考级还是有他的优点的，能促进某些孩子学习，也是一种动力，话说，我的一个学生就得到了考级的督促，顺利过了一个坎。

考级本身并不是墓地。往往一些不负责任的老师和急功近利的家长扭曲了考级。对学习音乐来说，参加比赛和考级对于孩子来说如果能正确地认识就会有百利而无一害，如果以得到证书为目的的话，墓地也由只是家长和教师共同修建而已。

关于考级，我写了篇日志，本人及其厌恶那些学习钢琴的目的就是为了考级，没有一点用处。如果只是为了10J，我可以告诉大家，0基础的人都可以学的好。

https://www.cnkeyboard.com/bbs/thread-85858-1-1.html
看看这篇吧，是我写的，那些迷恋考级的人们，还是看清楚点把，让钢琴考级远离这个社会。

说到底，还是个体制问题，短时间也不可能有更好的办法。

如果没考级，学琴的人就会少很多了，有天赋也没用。

考级很好，督促学生检查自己的技术掌握程度，你真正“会”弹C大调么？真正会弹短琶音么？你会用么？不是考级的问题，是你的老师的问题

看了上面的回复，我只能说是中国教育界的杯具，要好好思考下这个问题。大学所谓的那些钢琴专业到底有多专业。拿着五线谱弹着飞，却没有一点对音乐的感觉。过了10级的看到简谱，一个音都不会弹。只会个C大调。这是所谓的钢琴专业。现在的教育害死人。不仅仅是在钢琴上，在音乐理论方面，在声乐方面，那些学古典音乐、研究古典音乐的老师完全不懂当代音乐，完全不知道现在的通俗音乐、流行音乐。声乐老师讲不出个通俗歌曲的所以然。认为会了美声就会唱通俗了。学钢琴的认为每天弹个五线谱就认为自己无敌了，即兴完全是垃圾。学理论的，看到别人写的钢琴谱上面或者是和声上出现了5级到4级，正三和弦重复三音、负三和弦重复无音、属功能组的和弦不能到下属功能组的和弦就说错了、出现了一些音乐的转为和跳进也认为不对，这就是古典音乐的悲哀、那些纨绔子弟的悲哀。不仅是钢琴，我现在在和一个朋友准备搞乐队，我做键盘手，就是因为在大学期间，什么都不懂，完全被那些老师所误导，已经不懂流行音乐的一些元素和感觉。幸好，对音乐的感觉和悟性好。现在弹钢琴即兴有了起色。我还记得，我在大学学音乐那4年里，有个在学校很牛的作曲老师，说过，他从不看春晚，原因是觉得那些歌曲都是垃圾。虽然春晚的歌曲类节目一直都有着这样那样的问题，但是，在创作和音乐理论方面，以作曲专业这一方面来看是没有任何问题的，有问题的是那些大量合成器做出来的音乐，对他来说没有艺术性。是下里巴人的音乐，那么，我现在认为，那种大众化的音乐才是适合国民的，为什么通俗的东西容易流行，容易适合大众的口味，这个我不想说。我要说又可以写一篇论文了。不说了，悲哀。在音乐界里面，古典音乐和流行音乐一直都是一个矛盾体，这也体现在乐器方面，钢琴和电钢、电子琴、小提琴、大提琴与吉他、电吉他、电贝司都是一样；声乐上就是美声唱法、民族唱法与通俗唱法的矛盾。当我和一些朋友谈到这些话题的时候我只能笑一笑的说：他们在学术上存在很大的冲突。

说了这么多，扯远了，其实对于很多爱好钢琴的人来说，学琴的目的就是自娱自乐。对于我来说，就是钢琴即兴。练即兴一样可以练技术，练感觉，什么都练了。即兴就是你能想到的就能弹出来，不在局限于那五线谱上的小蝌蚪，让音乐真正的变得灵活，变得有灵魂，而不是依附于钢琴谱的这个外衣当中，音乐没有了灵魂和美感。感情也是局限于五线谱，完全不能释放自己对音乐的理解和感悟

回复 12# wonleeri1986


    您的观点我同意一部分，但是您对古典钢琴卫冕有点太过偏激了。古典可不只是照着谱子弹就完了的。

china岂止考级这一块墓地！！

呵呵，楼主可能不太了解了，不考级，到时你的学生的兴趣就更小了，学了一年又一年，没什么见证的，你想想会有多少人坚持

考级可以给你一个衡量自己的标准，也可以成为自己的动力

考级是应该的！不过如果学琴一味的追逐考的级别就不应该了！
级别应该有，这个没毛病。各行各业都有级，也就是对你技术衡量的标准！
大家的意思其实很简单，就是说有谱的会，没谱的不会！不会即兴！就好比工程师学了盖楼以后，只会盖楼！让他去盖个平方或是猪圈，他说不会！那毕竟是少数吧！
我前一阵子接触了一个钢琴过八级的朋友！虽然即兴不是太强，但是有太多东西是我们这些没有经过专业训练的键盘手不会的东西！如果他从现在开始接触流行键盘那是件很容易的事情！
所以我的观点是支持考级！

看待事物要一分为二。弊与利并存。重要的是自己能够在练琴的过程中感受到快乐，自己的琴声能够给人以愉悦的感觉，那就已经成功了一大半了。什么考级啦，名誉呀，神马都是浮云，关键是要有毅力和吃苦耐劳的精神，笨鸟先飞，丑小鸭也会变成白天鹅！洒下了汗珠，自己想要的，包括什么鲜花、掌声、名利，自然就会到来的。

体制问题，希望各位老师教学中灵活运用，即让学生考到级，又能够充分的理解运用音乐。

本帖最后由 S4831 于 2012-7-7 10:53 编辑

哈，不趟这浑水-----

坛子里把即兴的位置摆的太高了，好像成了评价人音乐水平的唯一标准。。

这和用考级来衡量一个人有什么本质的区别吗？

百家争鸣，各抒己见，鼓励探讨。论坛愿意和提倡听取不同的声音，包容多种看法。

您能从另一个角度来质疑这个话题，非常好，有益于论坛良好的讨论氛围。大家站在各自不同角度，从不同思路阐述各自观点，别有新意。

    即兴能力是需要摆在高位。比如我即兴就很差。这是我的最大短板。
    话说，YAMAHA的考级，即兴是占40%的，不会即兴会死得很惨的。x_x {:soso_e150:}
    即兴是一个综合能力，它要有和声的知识（仅这一块就可以使得很多徒有十级证的人挂掉）、旋律、曲式、配器、风格，还有身体系统性、脑耳手的配合，它不愧是最重要的能力之一。
    再同等重要的就是作曲编曲了。不过即兴就可以看成是限时作曲编曲。所以关联度仍很高。

考级不能说没有用，但自从考级功利化，商业化后就失去了原有的功能。这是体制造成的问题，老师教学生是为分数，为了达到分数，可以说不择手段。教学不是循序渐进，用心育人。基本都是围绕可能的考试题拼命做练习，至于学生是否能真正掌握使用所学知识就管不着了。学琴考级就是拿分的手段之一，教琴也是围绕考级教学，其它的能省则省。当然也不可否认有些老师确实教学有道，能碰到这样的老师是学生的幸运。

学生没葬送，我这个 老师快被葬送了{:soso_e170:}{:soso_e136:}

抵制考级的话

很快就会没饭吃的！如果没考级，学琴的人就会少很多了，有天赋也没用。

不建议年年参加考级，等练到一定的水平去试试会比较好！

呵呵   如果考级不存在了   那么只有两张可能   一  学钢琴的人少了   二  中国的音乐水平提高了

其实考级最为一种手段有其一定的意义，不能盲从 也不能强烈反感。

首先在和家长的沟通上一定要解释清楚 你的想法 很多社会传言已经感染大多家长也耽误了很多孩子的天赋

但是 考级毕竟是一个工具 用的好坏还是要看使用工具的人 ！