老规矩-科学练琴方法浅析

11chopin

　　[收稿日期]2002-11-25
　　[作者简介]孙景云（1953-），女， 副教授，主要研究方向：钢琴集体课教学法。
第24卷　第6期  2003年6月　哈尔滨学院学报JOURNAL OFHARBINUNIVERSITY　Vol.24　No.6Jun.2003　[文章编号]1004—5856（2003）06—0100—02

科学练琴方法浅析   孙景云  （哈尔滨学院音乐系，黑龙江哈尔滨　150080）
[摘　要] 本文阐述了练琴中的视、听问题的重要性以及掌握科学的练琴方法和养成良好的练琴习惯的必要性。
[关键词] 钢琴教学法  [中图分类号] G633.951　[文献标识码]A
　　
研究钢琴教学的规律，掌握相关理论体系及新的进展，是摆在钢琴教师面前的一个重要而现实的课题。尤其在教学实践及理论研究基础上，寻找一种实用和容易操作的数字方法更具有实际意义。钢琴音域宽广、乐声雄厚美好，多声部、立体感、富于变化、象个乐队。

　　一、正确读谱是保证练琴质量的基础
　　作曲家把音乐记在谱子上，我们通过谱子把音乐在钢琴上表现出来。要想把作家的意图、构思正确表现出来，首先必须认真阅读谱子。而且钢琴乐曲是一种多声部的，织体变化多端的曲子，音域宽广，读谱时稍不注意便会读错。

1。指法所谓指法就是指，用哪个手指去弹哪个音。初看起来好像这是一个不十分重要的问题，因而有不少学生不太重视指法的运用，不按谱上标明的指法去练，往往到乐句句尾手指就不够用，或者根本换不过来。在弹奏较长的旋律乐句时，往往找不到拇指弹奏的规律，把那些跨度较大连音随便断开了。其实，指法运用的好坏，对演奏是很重要的。谱上这些指法都是前人科学的、有根据的制定的。好的指法符合自然生理条件，帮助我们顺利的弹奏音乐乐句，或长长的跑句，因此我们读谱时一定要把指法一起读进去。

2。乐句音乐的语言和人的语言是一致的。人们说话时有呼吸和停顿、有开始和结束、有问题和答话、情绪有高涨和低落———音乐也如此。作曲家在写作时，是通过各种不同乐句的表现形式来表达自己的乐思的，因而在记谱时把自己的意图用尽是清楚、明了的记谱法和尽可能详细的标记表现出来。因此，我们读谱时必须把连线（分句线）休止符等标记都一起读进去。弹奏时并注意倾听这些语言的高低。乐句上的换气（呼吸），以形成有逻辑的音乐句逗，使音乐有发展的高潮，才能生动的表达内容。

3。表情记号大部分钢琴作品并没有文字解释，也没有 “故事” 可讲，乐谱上除了音符之外，音乐术语常常是最恰当的指南。比如曲首长标有速度和性质的记号：Allegrovivo（活泼的快板）、Allegroconspirito（有精神的快板）、adagio-cantabile（如歌的柔板）等等。但有不少学生以为只要把谱上的音符弹出来，不出错就算完成任务，除了不重视正确运用指法外，对于大量的表情记号，音乐术语都视而不见，忽略过去，甚至把乐理课上学过的术语通通 “还” 给了老师，这样就不可能把乐曲正确的音乐情绪体现出来。因此，我们在接触乐谱的过程中，要始终注意作者所标示的各种情绪记号，重视和尊重作者的要求，尽量把这些要求都体会到、做出来。

　　二、敏锐的听觉是保证练琴质量的关键
　　钢琴演奏是通过听觉来检验和调整的，音乐是听觉的艺术，它本同于绘画、雕塑、诗歌、文学、没有看的见形象，也不能用文字来表达，它是用声音来表述艺术形象的。没有听觉，就不能欣赏音乐。前苏联著名钢琴演奏家、音乐教育家亨利·涅高兹教授曾说过：“听觉越是迟钝，所演奏的声音和表现的内容也就越是呆板”。乐谱上的 “f”、“p”  是强弱标志，这是大家都知道的，但常常理解不全面，乐谱上的力度标志 “mf”、“f”、“ff”、及“pp”、“mp” 等都不是绝对的。

    无论是触键的方法，掌握的分寸，都应服从你弹奏的那首所要表述的内容。同样的抒情乐曲，如勃拉姆斯的《摇篮曲》，表现了恬静的安睡，亲切的期望。而格里埃尔的《早晨》，则表现了黎明太阳升起时空气的清新和大自然色彩的绚丽多变，音乐内容是那么迷人，简直就像一幅五彩的画面呈现在你的面前。这些不同性质的抒情乐曲，力度标记都是 “p”，但他们之间所表述的情感是多么的不同。同样，在表述雄伟、激动、汹涌澎湃、悲壮等不同性质的乐曲中，力度记号都是 “f”，但他们的区别也很大。所有这些乐曲中的不同音响、不同音色，都需要我们有敏锐的听觉。因此，在弹奏中，我们必须用心地倾听弹出的声音，掌握好所弹出的声音，掌握好所弹力度的分寸，控制好我们的手指。

    因此，当我们弹奏一首乐曲或练习曲之前，一定要想好用什么音色、速度，有哪些强弱表情……前提是对乐曲要有正确的理解，然后练琴时要按照要求认真地去听，随时修正，久而久之，敏锐的听觉能力一定能培养出来。

　　三、善于分析练琴难点
    对于克服困难的具体办法是首先所在：是指法不正确？还是节奏卡不准？或是弹奏较快的十六分音符不平均……等等这些问题，都要分析，找出 “症结” 所在，然后有目的、有针对地抽出来练习。但有一大部分学生练琴总是喜欢从头至尾一遍遍反复，哪个地方有困难被 “卡” 住了，再从头开始，弹到难处又 “卡” 住了，这样周而复始，结果难点依然是难点，乐曲还是弹不完整，更谈不上音乐表现了，而且一遍遍从头至尾，许多遍后印象已经淡漠了，不容易练熟。所以这是最不科学的练琴方法，练琴最大的缺点就是从头到尾一遍遍地过。

    此外，慢练和分手练也是很有效的方法。如遇到由于指法不熟练，或指法走向的规律掌握不好等类的问题时，应把这些段落抽出来慢练，使之加大动作，熟练指法。通过分手练，分别听清楚左右手各自的旋律，尤其是在变调音乐中，因每一个声部都有其独立的意义，都有自己发展的线条，分手练习就显得尤为重要。即使左手处于伴奏地位，也有低音进行，和声转换以及很多的补充句，因此有时也应单独练。

    总之，练琴是一个重要的学习过程，只有掌握了科学的练琴方法，才能收到良好的效果，提高学习的效率。

[参　考　文　献]
[1][苏]亨利·涅高兹，汪启璋，吴佩华  译论钢琴表演
艺术 [M] 音乐出版社 责任编辑：张新潮
Practicing the Piano in a Scientific Way
SUN Jing-yun （Harbin University， Harbin 150080， China）
Abstract：This article illustrates the importance of inspection and audition in the course of playing the piano and the necessity of mastering a scientific method and developing a good habit.
Key words：piano teaching method
101第6期孙景云：科学练琴方法浅析

权限不够，包传有上限。。直接上文献。新手会员，今天一早起床就发几篇文献，希望大家顶贴。支持我，好的文献在后面。

玉平锋

这个网站太好了，好多的专家啊。学习了

很依恋

重新编辑一下吧楼主 看着挺累的

11chopin

原版是中知网软件打开的，为了怕大家麻烦，都是我转到WORD里的。。。怕麻烦。。以后我传2个格式的好了

糖纸

这网站给力，学琴就容易多了，呵呵

han5678920002

11chopin 发表于 2012-2-24 11:29
原版是中知网软件打开的，为了怕大家麻烦，都是我转到WORD里的。。。怕麻烦。。以后我传2个格式的好了

楼主朋友辛苦了，转贴的确实是篇好文章。刚才我已把1楼文章重新编辑了一下排版格式——原来那种效果读起来太累了。

另：我冒昧地把文中局部句子内容加粗显示，以提示重点（文字内容并未改动）。这是根据我个人的阅读理解，这个操作未与楼主朋友事先打招呼，有点唐突。若楼主朋友觉得我的加粗强调部分不适合，请回帖或站内短信，我立刻更正。谢谢。

yang2643065

赞 ，， 我想知道怎么才能积分2 啊

Tomas77

不错，不错，比我们以前的钢琴老师讲得好。

【！；Э

我支持二楼的说法，{:soso_e189:}顶.

357724632

yang2643065 发表于 2012-3-13 11:27
赞 ，， 我想知道怎么才能积分2 啊

多多回复，每日活力多了，第二天自然会变成积分的

s0phi4

谢谢楼主转帖辛苦！
谢谢han版编辑辛苦！

好文章，学习啦~

小晚妹

说的很好。我总是喜欢从头到尾一遍遍的练习，所以进度好慢的

wangtianzheng

学习了，好教材。