今天又收拾孩子了
一到练琴的时候孩子总是事情多多，刚坐到凳子上，就说：“妈妈，我要去厕所”，我想想人有三急总不能不让去吧，那就去吧，其实心里就有火，每天雷打不动的练琴时间又不是不知道，早干什么去了，非要到这个时候就来事？翻开599，叮叮咚咚弹了一阵，基本还算过的去，中间不停的问这问那，我心烦的没办法，：“哎，你能不能不说和弹琴无关的话题？专心点”，孩子到也听话，果然不在废话了，每条弹完开始揪衣服，抠抠这抠抠那，讲没弹好的地方她连头都没抬一下。罢了罢了，休息一会吧。再上琴的时候要学习条新的练习，23条，左手很简单，都是分解和弦，我说试奏，孩子弹的挺溜，146弹成135，我也没说什么，出错嘛难免的，小孩子都有粗心的毛病，练右手的时候起手的地方挺多，我说细心点做准确，人家直接来了句，有本事你来弹嘛，我的火直串脑门，拿起书劈头盖脸的一顿扇，小小年纪一点也不谦虚，错了也要顶撞。我训斥她：“现在是你练琴，不是我，我做好我的本分，你也应该做好你的事情，上课是严肃的，你想怎么就怎么吗？”反正罗嗦了一堆，把书撂给她：“我做完饭你必须练完，大概需要20分钟，练不好有你好看！”我懒的看她，做饭去了，也就10来分钟的样子，我做好饭去检查，人家弹的流畅的很，没有一点的错误，有时候想想，孩子也真是欠揍。 哈哈，忽然想起我小的时候，周末别的小盆友都出去玩了，可我要在家里乖乖的练琴，平时中午从来不午睡，吃完午饭就练琴，一直练到下午上学，晚上回家写完作业还要练一会，记得有一次也是类似你小孩的这种，练琴的时候废话连篇，可能还有其它的毛病（记不清楚啦），把我老爸给惹火了，直接就是一顿胖揍，把我的PP都打肿了，去上学的时候屁股都不敢坐的，从那以后再不敢了，我爸爸的名言，要么就不揍你，要揍就揍顿狠的，让你记住！
哎！好可怜的娃娃，没有童年！ 原帖由 漂漂晶晶拳 于 2008-8-16 20:36 发表 https://www.cnkeyboard.com/bbs/images/common/back.gif
哈哈，忽然想起我小的时候，周末别的小盆友都出去玩了，可我要在家里乖乖的练琴，平时中午从来不午睡，吃完午饭就练琴，一直练到下午上学，晚上回家写完作业还要练一会，记得有一次也是类似你小孩的这种，练琴的时候 ...
我家的这个一天一小时不多啊，平时都是使劲的玩，怎么会没有童年？没逼着她要成为什么，自己表演啊什么的我看她也挺来劲的。所以我觉得是管教的松散了，要好好的管教！ 呵呵，楼主误会了，我是在感慨我自己没有童年！家长的教育很重要，对于教育小孩我是一点心得都没有，所以只能为你小孩加油了！ 一天一个小时真的不多，我小时候一到周末，一天10个小时都有的，但是我觉得时间多不一定就是好事，关键是有一个好老师! 我小时候就是没有请到好老师，如果请到好老师的话，一定可以事半功倍！ 楼住希望别逼着孩子去练，那样效果不明显！你去培养孩子的兴趣！多看看大师弹琴，多听音乐（钢琴的），如果孩子怀着兴趣去练琴！哪怕练一个小时！那收获要比你逼着他进步的多！ 哼哼，兴趣？哪个孩子开始都有一点，连哄带吓入门了，等技巧练到一定程度，就好办了，孩子就有自觉性了，也养成习惯了。上佳的方法是家长陪练，关注他，让他知道你和他一起面对困难。练琴那么枯燥，光靠兴趣支撑是远远不够的，适当的给些压力，正确！:P 呵呵，正如楼上说的，兴趣都有一点，坚持练琴还要有多种方法．现在的孩子得到的太容易了就没了多少兴趣了。我小的时候和妈妈要个电子琴，妈妈说没钱买，那些没用．那个时候的我多么希望能有个自己的琴呀，哪怕是玩具也可以．直到自己挣钱了才买了琴．什么是童年？难道能够随心所欲的玩耍才算是童年吗？我觉得这样的童年更丰富，可惜孩子们不这么认为． 兴趣是关键，还要强调引导......
不要动不动就打小孩子
这样教育不是办法..... 有个拉小提琴的朋友讲，如果想让孩子学到一定水平，不打是不可能的。 6楼有所不知，小孩子练琴毛病多都是注意力不集中，协调性不好导致的，协调性一不好做出错误动作，所有人都会烦躁，小孩子就更别说了，抓这抓那，这时家长打他几下让他头脑清醒一下 注意力集中，能 使练琴效率大幅度提高。 这不是兴趣问题，这是具体练习问题，每个人都会存在这种毛病，到了孩子能自己集中注意力的时候，就不需要打了。 看样子赞同我观点的人也不在少数啊，小孩还真需要费功夫去教育。就拿练琴来讲，陪练还是不陪练，家长都挺矛盾。陪练吧觉得孩子缺少自己面对困难，克服困难的锻炼，不陪呢又觉得孩子年龄小，控制能力差，练琴没质量。狂度郁闷。 没有孩子,羡慕!!!我总觉得有孩子的父母亲,多看看教育小孩的书籍,例如赏识教育什么的!! "看样子赞同我观点的人也不在少数啊，小孩还真需要费功夫去教育。就拿练琴来讲，陪练还是不陪练，家长都挺矛盾。陪练吧觉得孩子缺少自己面对困难，克服困难的锻炼，不陪呢又觉得孩子年龄小，控制能力差，练琴没质量。狂度郁闷。"
您是怎么陪的？基本上俺有空就去听课，反正在周末，替他记录笔记，回来提醒他哪些作业。现在三级快学完了，还有几首老师说应该能自己看看练下来，结果这几天在家自己摸新曲了。刚刚录了两段，欢迎指导。http://you.video.sina.com.cn/m/1505793814 孩子还是以鼓励为主比较好。多夸夸他，“数子十过，不如奖子一长”。
打也可打，但不可多。可以定下规矩，每天弹多久，弹好了奖什么，弹不好罚什么。
有些孩子画朵花奖励就很高兴了。也可以累积几次好就有什么物质奖励。
要软硬兼施，光硬是不行的。
是否陪练，得看孩子的年龄，小一些可以陪，有10岁就不能再陪。让他自己练，家长负责检查效果就好。还是那句话，多表扬！ 奖点小红花，给点小礼物，孩子们可高兴了．我现在就用这种方法． 管教孩子就像医生配药，多了副作用大，少了不管用。 赏罚并用吧，据我所知，能自觉练琴的简直是凤毛麟角，我的学生只有一个能自觉练习，而且她还是教不起学费，我免收学费的。郁闷:L 对哪种性格的小孩,就用哪种方法下药. 指望孩子自己自觉练琴那是不太可能”的！我孩子7岁上的是小课，老师说这学期可以自己上课，自己练琴了；我听了非常高兴，有老师的话在孩子也根本不让我看着练琴，每天晚上听着他弹琴忙活自己的事，觉得很高兴，我终于解脱了，谁知一个星期下来我傻眼了，第二天要回课了，我发现他的错误很多……:face2: 把学琴说的越严肃越好.让他觉得学琴是一件 非常重要 非常光荣的事.
这样在学习中 会很认真.
然后 软硬兼施 绝对能 学的不错 . 关键看家长怎么操作了.该出手的时候一定要威慑住他. 如果你发现你的孩子 根本不在乎你说的话 或者你做出的决定 那基本上就快失败了.
练习好的曲目 最好 以演出的形式 展现一下 .这对学琴很有好处.对孩子也是锻炼.
根据经验琴弹得比较出色的孩子. 学习文化课上也一定出色. 如果周围有琴童可以观察比较一下. 还是需要琢磨透孩子的心理，然后有针对性地加以引导为是 小孩子学琴真不容易啊 楼主 请原谅我说 您的战略不是成功的
世界三大音乐体系 没一个用这些练习曲启蒙的
起点不高 而对孩子不满 就像中国大学老师抱怨学生撬课 其实真不怪学生 是大学课程设置和内容有问题
上琴课 要防止被琴课上了 楼上的各位也说的有点道理，刚开始的时候，有一点兴趣，但是随着难度的加大，兴趣也会逐渐的消退，但是不要灰心，小孩子回避难题是正常的现象，等到这个难题被他解决的时候，他的兴趣又会重新出现，周而复始，练琴就是这么一个阶段，呵呵！但是尽量不要去打孩子，你想想，孩子自己硬着头皮去解决困难，也是需要很大勇气的，也是很不容易的！还是多多的鼓励，适当的可以采取其他方面的一些奖惩制度来解决！但是首先，一定要让孩子知道，家长不是在逼他做不愿意做的事情，一定要让他感觉到家长对他的理解，了解他的困难！站在孩子的角度多想一想，和孩子好好沟通，会有另外一份收获的！祝你成功！
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