《和声法则》第十四讲 助音和弦

scz

前面介绍了两种外音和弦，从它们的应用中可以看出某些和声写作的规律，在这里共同回忆一下。
先按排原始数学模型的核心部分：Ⅱm—Ⅴ—Ⅰ—Ⅳ通过和弦替换完全可以产生Ⅰ—Ⅳ—Ⅴ—Ⅰ这个重要的和弦公式。在一个语句中优先选择这些和弦及它的一些变体，如，Ⅴ—Ⅰ或Ⅳ—Ⅰ等的和弦位置不是什么困难问题。接下来根据旋律选择原始数学模型的其它部分及模型两端的替换和弦公式，这也不是什么办不到的事情。最后见缝插针如上一讲在适当的位置按着旋律加入外音和弦，起到装饰美化作用。这次重复还是突出如何进行和声写作。笔者认为和声语句可读性强，语法关系明确是至关重要的。
助音也是和弦外音。不同的和声教材中可能会有不同的叫法，重要的是明确它的构成。这个外音在弱拍位置（或者是强拍的弱音位置），它的前后是同一个和弦音并与和弦音构成级进关系。多为时值较短，这样的级进构成了流畅的旋律，特别在民族调式中更为突出。下面先从直观上了解助音。
范例1、1=C 3/4
C  +       +        F
1  2    1  7        1| 旋律音“7”是低音。
Ⅰ                 Ⅳ
在这一小节的旋律中，三个旋律音“1”分别是C和F两个和弦的和弦音。“2”“7”两个旋律音是和弦外音，它们分别与前后两个和弦音构成级进关系并在弱音位置，明显是“助音”。当读者运用原始数学模型所截取的Ⅰ—Ⅳ和弦公式加入之后必然会产生出两个助音。那么如何处理这两个助音呢？当然不能无理论根据的虽意处置。以下叙述可以理解为分析此类问题的通用方法。当和弦C推进到旋律音“7”时，这时和弦音中的根音“1”与旋律音“7”构成小二度，产生永远不能融合的非常不协和的和声音程。这个旋律音“7”是要处理的，处理的方法当然是运用强大装饰和弦的“覆盖”技术，它是一种很成熟的和声实用技术。这个待定的装饰和弦如何选择呢？有两个基本条件必须达到，一、既然是“覆盖”旋律音“7”那么这个外音和弦不能再与“7”存在小二度和声音程关系。二、这个外音和弦的低音与前后两和弦的低音要符合和弦外音的定义要求。从这两个基本条件看选择外音和弦不一定是以下要讲的“助音和弦”。之所以这么说“不一定”不是笔者“不讲道理”而是到现在为止有关外音和弦的内容刚刚介绍到第三种，“助音和弦”之后还有多种，后面会有合适的外音和弦用于这样的“覆盖”。至于另一个和弦外音“2”就没有那么严重，保留它的“暴露”也没有太大关系。
什么是“助音和弦”？
助音和弦是一种外音和弦，它不能用组成原理加以解释，也不属于和弦公式范围。它存在于和弦公式之间用于装饰事先运用组成原理生成的原始数学模型并从中截取的和弦公式的结构和弦。它的前后两和弦必须是同一个和弦，它的和弦低音与前后两和弦有级进关系。明显是同一个和弦进行当中加入了一个和弦，增加了和声进行的活力，变得更加生动活泼。增加和声色彩。
接下来介绍范例，大家准备好林文信《12小时•••》并翻到64页《沧海一声笑》
范例2、《沧海一声笑》1=C 4/4
在林文信的众多编曲中，这一首的大部分不是用电子琴织体写成。在这里改写为电子琴织体便于论述。
第五小和第六小节的前三个和弦是Am，C/G和Am。在两个Am和弦之间有一个C/G和弦在弱拍上，并有低音级进，明显是一个助音和弦。和弦进行是Ⅵm—Ⅰ46•Ⅵm。如果在Ⅰ46的位置使用Ⅰ级原位主三和弦情况将发生变化，请进行视听比较。设想一下如果不使用这个助音和弦，把Am一直使用三拍和声的音响效果会很单调。在这首歌曲中还有几处类似的助音和弦的使用。还有一种情况读者们要清醒。在林文信教材78页《旧情绵绵》中第五小节有这样的和弦进行：C—G—C，在原始数学模型中可以截取到这样的和弦公式。但是当把G改为G/D时性质发生了变化，带来的G的第二转位变成了低音级进产生了助音和声效果，和弦进行变为Ⅰ—Ⅴ46•Ⅰ。另一生动的例子是原位主三和弦如C和弦一旦变成了主四六和弦时将与G结合组成有属功能的和弦组Ⅰ46•Ⅴ（7），不再有主和弦的功能。再一次告诉读者和弦替换要有理论根据不能任意而为之，否则可能对和声语句的整体结构造成破坏作用。当然也有一些书中为了突出论述替换的内容不提出使用条件，这是别人的特色。笔者在这里强调的是替换的条件，至于读者怎么理解是读者自己的事情。但是如果把笔者上述观点说成是某某的”解读”那是错误的，可以说是根本没有读懂上述内容。当读者拿不准时可运用在琴上或在电脑音乐制作中通过视听决定，如果视听练耳水平不高，可请别人视听。
范例3、林文信《12小时•••》66页《相思雨》1=C 4/4
第一小节到第四小节中有一些不太好理解的地方，第二小节和弦Am就是那样。如果没有这个和弦也不是病句，只是主三和弦持续三个小节。在这里用同功能组和弦Am替换了第二小节上的主三和弦。如果把这首歌曲理解为五声调式，那么Am与前后两和弦构成级进关系。但是它在强拍位置，因此解释起来有些牵强，如果Am移到弱拍解释起来就容易多了。实际上这个语句完全可以采用另一种写法：
第一小节用C和弦，第二小节用C7和F和弦，第三小节用G和弦，第四小节用Am和弦。其中C、F、G是符合和弦公式而Am的加入是在G和弦之后形成阻碍终止。构成：Ⅰ—Ⅳ—Ⅴ—Ⅵm和弦公式。C7是一个还没有介绍的离调和弦，它起到另一种装饰作用。最终构成如下和声进行：
Ⅰ—Ⅰ7•Ⅳ—Ⅴ—Ⅵm。
和声语句结构清晰，可读性强。和声写作的结果不是唯一的，读者往往认为书上给出的和声就是唯一答案，那是一种错觉。如果真的出现和声语句无法从理论上得到解释，一片混乱、千疮百孔支离破碎不分层次，那么它的音响效果肯定不会好。
读者可在琴上视听比较。

浪漫下午茶

先收藏,谢谢!

hmcmmmmm

顶一个，又出了新的东西了啊。哈哈。

s0phi4

scz 老师 谢谢您，我会认真学的。希望您继续出新！

mazmo

一直在关注楼主的讲座，也一直在学习，非常感谢你

井月轻波

抄记完毕，  按老师所说，下了班回家在琴上试听一番。
谢谢老师~

井月轻波

抄记完毕，  按老师所说，下了班回家在琴上试听一番。
谢谢老师~

scz

井月轻波 发表于 2013-1-4 15:56
抄记完毕，  按老师所说，下了班回家在琴上试听一番。
谢谢老师~

SCZ 经常讲的是“视听比较”，其中的“比较”千万别忘了。老师几乎一生的音乐学习和探讨都是伴随视听和比较，比较才可明是非知对错取其之长补已之短。

井月轻波

管理员，请问我在5月2号  在SCZ老师和声帖子  第14讲与15讲 分别回复的问题，怎么都不见了?

井月轻波

昨（今）天又看了一遍，理解的更深了一点。 尤其是老师的例三，再细看了一遍，确实觉得若是按林文信老师的写法，前三小节确实有些单调。
弱弱的问老师一句，老师提出的公式Ⅰ—Ⅰ7•Ⅳ—Ⅴ—Ⅵm。
这里I7  是不是应该写成V7/IV。  

scz

井月轻波 发表于 2013-5-3 08:35
昨（今）天又看了一遍，理解的更深了一点。 尤其是老师的例三，再细看了一遍，确实觉得若是按林文信老师的写 ...

你的写法可以，音响效果相同。有进步！

井月轻波

scz 发表于 2013-5-3 13:56
你的写法可以，音响效果相同。有进步！

周一早上就被老师夸奖  好心情了~

victoryz15

谢谢老师分享！

BA7AK

非常谢谢SCZ老师！先下载收藏，有时间慢慢学习、逐步理解。

hnzhangqing

谢谢版主的教材非常好，收藏了慢慢学习。