《和声法则》第十七讲 留音和弦

scz

也叫“延留音”，是在强拍位置上的和弦外音，因此它紧张度较强。它的特征是前一个和弦音保留到后一个和弦之中并在同一个声部，不是后一个和弦的和弦音。这个“留音”必须级进到和弦音得到解决。在前一个和弦中与“留音”相同的音有的书中称为留音的“预备音”，在有连接线时它的时值要比“留音”长，当没有连接线时留音时值也可以比预备音长。

范例1、1=C 4/4
      F             C
     4— — — |4 — 3 —||在两个“4”之间有一个连线。
C：Ⅳ           Ⅰ
第二小节的“4”是“留音”，它是前和弦的和弦音，但它不是所在和弦C的和弦音，并在强拍位置。
留音所处时值産生的和弦效果就是“留音和弦”，这是一个外音和弦。
读者不难发现留音和弦是C和弦叠加留音产生，有高叠和弦的性质也有修饰主和弦的作用。实际上的Ⅰ级和弦已经后移到旋律音“3”上。从表面上看有理论根据也没有什么错误，但是实际应用中都不这样使用，请读者注意后面的论述。其中Ⅳ—Ⅰ公式运用不是很专业代有浓厚的业余水平。Ⅳ—Ⅰ公式是变格进行，使用不如正格进行那么多，当然音响效果也不如正格进行那么好。从读者现在知识水平完全可以完成这样的改造工作。只要把Ⅴ7级和弦加入到Ⅳ—Ⅰ公式之间构成Ⅳ—Ⅴ7—Ⅰ和弦进行，音响效果将大为改善，读者应当在琴上视听比较。这时的和声是：
    F    G7      C
     4— — — |4 — 3 —||在两个“4”之间有一个连线。
C：Ⅳ  Ⅴ7     Ⅰ
如果像某位网友所说那样一个小节必须一个和弦那么就不会有上述的和声进行，写作的灵活性受到很大约束，更为重要的是得不到更好的音响效果。强调视听比较是在根据和声理论写出和声之后的一项必作的功课。决不是没有任何理论根据全凭视听摸索完成和声写作，那是大海捞针，很难得出正确的甚至优秀的和声作品。这就是理论与实实践关系。
如果把Ⅴ7换成Ⅴ级和弦效果是一样的，为什么？请读者自行分析。

范例2、1=C 4/4
     D7          G7          C
     1— — —|1 — 7 —|1— — —|第一，二小节的旋律音“1”有连线。
C：Ⅱ7          Ⅴ7        Ⅰ
纯五度下行和弦公式：
Ⅱ7— Ⅴ7—Ⅰ；其中Ⅱ7和Ⅴ7和弦是替代和弦，分别是替代Ⅱm和Ⅴ。
第二小节的“1”是留音。与Ⅴ7级和弦构成一个新的和弦有高叠和弦性质它就是留音和弦，与范例1一样直接使用不好，必须进行必要的技术处理否则太业余。
在介绍上述两个范例的“技术处理”之前，先讲一下有关“四度挂留”和弦的概念。简单的理解是把三和弦中的三度音改为四度音。挂留和弦受到重视较晚，甚至比李重光老师的《音乐理论基础》的问世还要晚，它首先是在流行音乐中得到应用。在和声理论中它有专用的符号标记“sus”（小写）有的文献中强调加“4”构成“sus4”书写方式。如：C：C是135三个音构成 ，而C：Csus是由145三个音构成。仅从这两个和弦的关系上就可以看出挂留和弦的使用前景。它们两个三音是小二度关系，有很强的倾向性，会产生很好的音响效果。在林文信《12••••》教材中虽然没有发现直接用四度挂留和弦解决“留音”问题，确有两处使用了四度挂留和弦，在他的书中称为挂留四度和弦，使用冾到好处。70页《爱上一个不回家的人》7、8小节和27、28小节，都使用了Esus4•E的和弦连接。其中Esus4的和弦构成是367而E的和弦构成是3#57。这里有一个6到#5的解决关系。而且不与旋律音“7”发生小二度冲突，可以说林老师在这里使用的十分巧妙。从林老师的范例中读者们可以得到启发挂留和弦的三音的变化特别是其中的半音变化。而在上述两个范例中留音正是半音解决到和弦音。因此必须使用挂留和弦进行对留音的“覆盖”，否则会在留音处出现小二度冲突。方法是在留音处加入挂留和弦。
     F   G    Csus    C
     4— — —|4 —     3 — ||在两个“4”之间有一个连线。
C：Ⅳ  Ⅴ7   Ⅰsus  Ⅰ
构成Ⅳ—Ⅴ7—Ⅰsus•Ⅰ和弦连接。
加入挂留和弦之后Csus与C的关系超过了纯五度下行的“强进行”公式关系。因此不能再用正常的“—”号来连接而要用关系更为密切的“•” 来连接达到装饰目的。Ⅰsus挂留和弦的三音是“4”而后接的Ⅰ和弦的三音是“3”有一个很强的解决关系另外两个音相同构成和声连接，这是维系它们Ⅰsus•Ⅰ紧密关系的必要条件。
对于范例2也要采用类似处理办法。在处理前留音是半音解决，在留音处存在小二度和声音程。处理方法是在留音处加入挂留和弦“覆盖”留音。
   D7          G7sus   G7     C
     1— — — |1  —    7—   | 1— — —|第一，二小节的旋律音“1”有连线。
C：Ⅱ7        Ⅴ7sus  Ⅴ7    Ⅰ
构成 Ⅱ7—Ⅴ7sus•Ⅴ7—Ⅰ和弦连接。它的理论经根据与范例1相同，Ⅴ7sus的三音是“1”而Ⅴ7的三音是“7”是个半音解决，其它几个音相同采用和声连接法。所以构成了Ⅴ7sus•Ⅴ7和弦连接不难理解。
当然有的情况是在留音处不存在小二度冲突，不一定非要加以“覆盖”，加与不加取决于键盘手个人风格和在琴上视听比较结果来决定。

范例3、《几度夕阳红》片段（结束乐段） 1=bE 3/4 2/4  琼瑶 词 陈玉立 曲
1— — — |1  77| 3 — 76|•••••五个小节||两个“1”之间有连接线。
和声如下：
      bE             bB7         Cm  
         1— — — |1     77 | 3 — 76|••••••
bE： Ⅰ           Ⅴ7        Ⅵm
这是一首具有大调色彩的乐曲。暂时先按《调式解析》的方法确定和弦材料。缺省音可按规定处理。和声写作的理论根据是 Ⅰ级和弦是前一乐句的结束和弦，Ⅴ7级是后语句的起始和弦构成Ⅰ—Ⅴ7和弦公式 ，Ⅴ7级是替代Ⅴ级。而Ⅴ7—Ⅵm公式是阻碍终止，它在使用上的理论根据是从Ⅴ7—Ⅰ的标准终止式中的Ⅰ级主和弦用同功能组的Ⅵm级和弦所替代。由于阻碍终止使用了Ⅵm级和弦它是一个不稳定和弦，因此缺乏Ⅰ级和弦的终止感从音响效果上看有一种继续向前推进的欲望。正是由于这个原因许多有关和声的书中都有把阻碍终止说成扩充结构。当然上升为更高理论层次也是可以得到更为清晰的解释，在已经介绍过的和声“组成原理”中就可以找到答案。它在和声组成原理的功能中是把和声进行的指针位置从原始数学模型的较低位置Ⅴ级提高到较高位置Ⅵm级。这样从Ⅵm级到Ⅰ级的和声进行空间加大，这么大的写作空间，对于任何一位阅读过《调式解析》和《和声法则》的读者来说针对最后五个小节的和声写作不应当存在什么问题，更何况还有装饰和弦的使用手段。这样的解释肯定要比只用“扩充结构”几个字更能说明问题。
范例中的第二小节旋律音“1”是“留音”，是符合留音定义。其中Ⅴ7级和弦与对应的旋律音“1”有小二度和声音程冲突，和弦外音“暴露”明显。因此要对这个和弦外音的留音进行“覆盖”的技术处理。根据Ⅴ7级和弦与旋律音的关系使用挂留和弦Ⅴ7sus 是最为合理的。
      bE         bB7sus     bB7   Cm   
       1— — — |1             77  | 3 — 76|••••••
bE：Ⅰ         Ⅴ7sus     Ⅴ7    Ⅵm
构成：
Ⅰ—Ⅴ7sus•Ⅴ7—Ⅵm和弦连接。
其中Ⅴ7sus和弦中已经没有了“7”音而由“1”取代，不与旋律音“1”产生小二度冲突。而与Ⅴ7级和弦构成解决关系。读者可在琴上视听比较。
如果在Ⅴ7sus的位置使用Ⅵm级和弦也是可以的，此时有两个Ⅵm级和弦。它们两个所处的地位是不同的，前一个Ⅵm级和弦是倚音和弦，后一个Ⅵm级和弦是结构和弦。它们构成：Ⅰ—Ⅵm•Ⅴ7—Ⅵm的和弦进行。这种变化必然引起音响效果的变化，这是我们决定取舍的依据。在和声写作时这类装饰性和弦只能用一种，因此由视听决定取舍也是必走的一步。从以上的论述可以得出一个通用性结论，在某处加入装饰性和弦的选择不是唯一的，必须由视听比较决定。这就是为什么笔者多次强调“视听比较”的答案。如果仅仅把“视听比较”等同于有些朋友认为是学院派走走过场的视听练耳课，那是错误的。
下一讲将介绍“离调和弦”，请读者准备好林文信《12小时•••》其中有很直观的范例。

musicintouch

支持了  scz老师:)

tangk72

支持。
第一次知道挂留和弦的原理。
想想自己配的和弦真是太业余了

有意思的世界

好资料啊  学习

hmcmmmmm

学习一篇这么长的东西，只要一分钟啊。真是神速{:soso_e113:}{:soso_e114:}

井月轻波

楼上的在扯淡，我足足花了一天。当然一天之内所能拥有的看书时间~

井月轻波

问，老师文章中举例 林文信 70页“爱上一个不回家的人” 5  - 8小节，  这里林老师用的和弦进行为Am-F-Esus*E   ,  如何理解这个和弦进行？  E 与C没有2个共同音， 请问老师这符合和弦替代？

scz

原文中没有C和弦的迹象，你提出的E与C的替代不知是怎么产生。

井月轻波

scz 发表于 2013-5-8 12:17
原文中没有C和弦的迹象，你提出的E与C的替代不知是怎么产生。

老师 可能我表达错误。  我是说这个E  怎么解释？
5 - 8小节的和弦进行为  Am-F-Esus*E  ， 第9小节是Am
请老师帮忙解释一下。

victoryz15

谢谢老师，先收藏！

huage

我终于看明白点了。

BA7AK

非常谢谢SCZ老师！先下载收藏，有时间慢慢学习、逐步理解。

huizi3211

愚笨之人需要仔细的研究 学习！

hnzhangqing

需要仔细的研究 学习！