几个点评价我们学校高三的音乐课（普通班+专业班）

qq718986984

说句实话，我们学校高三的音乐课，用两个字简单评价就是坑爹，为什么这么说？待会儿，我分点细说。

先从普通班开始说：
1、每节音乐课40分钟，每分钟都只是在听EVD，每首歌不是非主流就是垃圾音乐，这样的音乐课与其开课不如回教室上文化课，这是在浪费时间；
2、学校通过音乐课放松学生是好事，但是这样的音乐课，首先没有艺术价值，其次让学生心理浮躁，不然就是睡成一片，没有意义；
3、高三不应该再开这样的课程，因为这样的课程与普通班级的高考没有关系。

然后再来说下专业班：
1、既然是专业班，首先要解决教材问题，一个专业班，教材也不统一，这样上课如何同步；
2、学校既要升学率，又说哪怕只有一个学生也要好好上，那学校就不应该开班这么晚，3个月的时间对于从来没有学过音乐的学生320满分想考120刚刚过本，我的目标可不是过本，不然我也不会从小就开始学；
2、既然是音乐专业班，学校至少要提供音准像样点的钢琴，三台钢琴一台一个调，这不是坑爹还坑死不偿命么;
3、我不得不说我搭上了末班车，再过半个月我就去昆明做高考突击了，但是我为我们下面的学弟和学妹默哀，在不许上昆明突击的要求下在这样的教学质量下去高考，太悲剧了；
4、课程：
a:视唱练耳，首先得说，教视唱练耳的老师非常专业，至少我是这么认为的，但是，学校的课程安排非常不合理，如果要求专业班的学生每天下午都要上，教务处就不应该让普通班占用我们的教室和上课时间以及我们的老师;
b、乐理课：我得说，这是非常的坑爹，教材不统一这个先不说，上课速度如同坐火箭，我们从小就学着的还行，对于从来没接触过的，那我只能说呵了，有几个听得懂；
c、声乐课：我不得不说，作为从四川音乐学院毕业的老师，你很有能力，但是，你是通俗表演系毕业的，我们都是美声系的，你的美声唱法说句实话，水平跟我差不多，只是音区比我宽，你是女中音，练声是最坑爹的，我学习美声唱法三年，不说水平高低，但我从没见过练声是从小字组的D到小字二组的a音不管是谁都这样，我也没有见过一来就给初学者上很大的曲子，无法掌握不说，发声方法很容易报废人家的嗓子，对于气息的训练，一来就嘟嘴唱wu音，还要嘴皮子震动，我也从未见过这种训练法，这样训练很容易是人的气息僵硬，对于通俗歌曲的教学我没话说，可是对我来说，我去上声乐课就是去玩的；
d、钢琴课：这个我不说了，不管手型，也不教教基本的东西一来就上曲，真是为了高考啊。

总结下来就是一句话：坑爹有木有啊！

luwen

典型的中国式教育！

三北

兄弟有空详细说下：
你们专业的那个试唱听音（这个我想借鉴学习下）；
乐理可最好用中央音乐学院的李重光的教材，这个现在还算比较一致。对于练习题就另说了；
声乐课最好是找专业美声唱法的，还要会教，另外最好也是和你同性别的，便于模仿，如掌握方法就可以突破，不然一样坑人；
钢琴课就是这样了，因为是快马加鞭去对付加试，老师也没办法，除了你以前有基础，
没基础只能硬着头皮练几个曲子，谁让
这些人非得去考音乐了，难道音乐就那么好考吗？有多少人是具备学音乐的素质呢？
话说我们上学时的那个班，还有个唱歌跑调的呢，真不知道是咋考上来的{:soso_e103:}

梦的边缘

批判现实主义新作，一个学生把这看得清清的，老师定曰：教不了你了！

yxr

这就是典型的中国式教育，看的清也要想的开。

qq718986984

三北 发表于 2012-9-14 11:13
兄弟有空详细说下：
你们专业的那个试唱听音（这个我想借鉴学习下）；
乐理可最好用中央音乐学院的李重光 ...

视唱部分只这样开始的，首先，每天练的不多，每天5条，开始前先打节拍，并学习使用视唱指挥手势，初学者使用手敲打桌面来稳定节拍，有基础的使用视唱指挥手势打节拍，打完节拍后先跟琴两遍，对于有基础的随后给出标准音再唱一遍，没有基础的先给出标准音过程当中提示音高再唱两遍，然后就是有无基础的都背唱一遍，不过关再唱

听音部分，也是针对性的，对于有较强基础的，先给出标准音，第一周听辨七个简单的单音刚开始的跨度不超过一个八度，一周之后则开始听两个八度的内容，并开始听辨变化音，听辨不含变化音的音程[先从大三度和小三度（24，35，72，61）]，地四周就开始听辨带有变化音的音程和节奏，前三周都是给出标准音后唱出la，弹其他音时再唱出其相对的音名，下周对有基础的要开始用记写五线谱的方式听辨音程，并开始听辨唱鸣和弦（也是先从大小三和弦开始），剩下的内容我还不知道

对于没有基础和基础很弱的学生，我们老师是这样教的，先带学生认识音高，感受音高的不同，然后再听音，先听单音，每个单音开始前都给一次标准音，第二个星期前几个音都是每次给一次标准音，到后半部分就是没三个单音一次标准音，第三个星期就和我们开始的一样了，一个单音七个单音一个八度的内容，第四个星期还是单音，两个八度，下周开始听变音，节奏和我们一起听的。

听节奏的部分，先带着没有基础的认识节拍节奏，然后才来听节奏，无论有无基础，都是先用da先打老师打出的节奏，先听简单的，难度逐渐加大，开始时没有要求记写，但过两天就要求先da然后记写，记写方式是先用简谱方式记写。

模式基本上就是这样的，对不同基础的用不同的难度和上课速度，一点一点的积累，音乐素质这玩意儿可真的不是很快就能提高很多的，但是我觉得这样的方式训练效果很不错，只是教务处的安排比较让人鬼火

mmx100

有些考音乐学校的不出于喜欢,而是分低,这也是报考里的一门学问.

面包

水至清    下面回答後面兩個字

面包

有一個問題：人在胚胎時期，手指都是連在一起的，如果不是因為連接手指的細胞死亡人就不可能有五個手指頭那麼請問這些細胞犯了什麼錯為什麼不能像其他部位一樣發展下去而必須迎接不可避免的死亡？

剪刀手爱德华

我看是故意要教的不那么好，好让你们上补习班，再狠狠敲一笔

xdl2012

是否有金榜未题名的学生在你们学校再复读？
某著名音乐学院的附中有复读生。

s0phi4

梦的边缘 发表于 2012-9-14 17:48
批判现实主义新作，一个学生把这看得清清的，老师定曰：教不了你了！

梦老师是否压力很大？

Tomas77

我们毕业的时候，专业最差的都留校做了老师，这不稀奇，以前也这样，所以教学水平可想而知。