小朋友5岁要开始学习电子琴，家长咋办？

孩子5岁，要去少年宫学电子琴。
听说要家长跟着一起学。
我是一点基础都没有啊。
我应该怎么办？
请各位xdjm指导。

落蓝魇

拿个笔记本，孩子上课就坐在他后面，老师说什么重要的就帮他记笔记，这样你也能学到不少东西；
他要是精力不集中被你发现了要及时提醒；
去上课时老师会检查上次布置任务的完成情况，完成得好就奖励，完成得不好要重重地惩罚；
然后他如果闹着不想学了要让他必须坚持下来。

我也是5岁学电子琴的，当时各种不懂事各种耍脾气，任务没完成好是一定会挨打的，而且挨打的程度不低于小学生打架，希望家长们严格要求，我父母后来给我说，让我学琴不是为了别的，只是希望我知道，只有付出了才会有回报，而这个付出，一定不会简单。

卢鑫

中国一二三线城市的家长，不可能指望着自己都懂了才带孩子学音乐。这个美好愿望会到2049年之后（至少一代半）才能初步实现。四五线城市和乡村就会更晚一些。

落蓝魇 发表于 2013-3-25 17:38
拿个笔记本，孩子上课就坐在他后面，老师说什么重要的就帮他记笔记，这样你也能学到不少东西；
他要是精力 ...

是否能坚持下来,完全看家长.收到

卢鑫 发表于 2013-3-26 00:30
中国一二三线城市的家长，不可能指望着自己都懂了才带孩子学音乐。这个美好愿望会到2049年之后（至少一代半 ...

是啊,大多数都是不懂的.
你说为啥要学电子琴呢?哈哈.

卢鑫

学电子琴的本质，是学音乐。
为啥要学音乐？和学数学、语文的道理是一模一样的，它们都是人自身完善的最基本的三套语言系统。

卢鑫

一代文豪雨果说：开启人类智慧宝库的钥匙有三把：一把是字母，一把是数字，一把是音符。

想想看，还有什么能和这三个平行？用成体系的符号来反映客观世界。
    语言文字系统大大加速了文明的传播。二百年前，谁认字，谁就能代写文书养活自己。一百年前，认字是应该的。五址年前，开始扫除文盲。现在，谁不认字就没法活。
    数字符号导致了自然科学的大发展。如果没有数字符号，自然科学无法进化到现今的高度。二百年前谁数理化学得好就了不起。一百年前哪个国家数理化好就发达，现在，哪个国家没有先进的数字系统就要挨打甚至灭亡。
    音乐符号是一码事。二百年前，它是大音乐家、中产阶级的事。一百年前，普通老百姓开始需要更多音乐。当今，没有音乐的社会则是不可想象的。多少家长争着让孩子学琴，就是因为他们不懂，才要抓紧补课。
   

落蓝魇

卢鑫 发表于 2013-3-26 12:35
学电子琴的本质，是学音乐。
为啥要学音乐？和学数学、语文的道理是一模一样的，它们都是人自身完善的最基 ...

说的好！
不过我觉得哈~有些天赋捉急的孩子直到学到最后都有可能不懂音乐，所以小孩子学音乐不像学语文数学那么基础和必须，因此动机方面不能光是学音乐，那样如果发现天赋不好都去放弃的话反而会让小孩养成这种类似于半途而废的习惯，最初的动机可以仅仅是培养学习能力和坚持的毅力，至于孩子能否真正懂得音乐，真心要靠他自身的感悟了~
个人感悟哈~还请指教。

卢鑫 发表于 2013-3-26 12:35
一代文豪雨果说：开启人类智慧宝库的钥匙有三把：一把是字母，一把是数字，一把是音符。

想想看，还有什 ...

说的真好。我就是那种自己不会，不想让孩子也不会的那种家长。

卢鑫

落蓝魇 发表于 2013-3-26 13:09
说的好！
不过我觉得哈~有些天赋捉急的孩子直到学到最后都有可能不懂音乐，所以小孩子学音乐不像学语文数 ...

一百年前的小孩子学数学也不是必须。现在呢？
二百年前的小孩子学语文也不是必须。只有想学而优则仕的才去学。其他人若无其事地种地。
学音乐的动机是学音乐，事实上就足够了。
两年前的我，也以为不够。现在我否定我以前的想法。
儿童不开窍，本质上是上一代音乐学太差了。而不是他自身的先天因素。
为什么玖月奇迹，王小海，一个会计，竟然能到现在这个地步？
其实因为他妈是学校音乐老师。
如果家庭启蒙得好，那么考中央音乐学院的难度和考北京大学是差不多的。

真正天赋不好的儿童，4%以下。问题出在教学方法不对路。
https://www.cnkeyboard.com/bbs/thread-183379-1-1.html

我自认为，从2011年四五月份，我找到了解题的远见。缺少的只是家长的信奉。

落蓝魇

卢鑫 发表于 2013-3-27 00:44
一百年前的小孩子学数学也不是必须。现在呢？
二百年前的小孩子学语文也不是必须。只有想学而优则仕的才 ...

卢老师言之有理，确实学习琴的话，以学习音乐为目的是最高尚的，呵呵。
不过除了教学方法以外，我觉得对于琴童来说~监管也是非常重要的，我们大学音乐协会招的乐手的质量和数量都是一届不如一届，抛开我们学校是理工科学校这个问题，但现在看好多家长都是被孩子牵着走，孩子喜欢什么就什么，美其名曰家庭民主，可是这个年龄段的小孩太给空间了会养成过于任性的习惯，上个暑假我出远门在火车上遇到一群00后小孩，都是家长带着的，可是感觉大部分真的都好自私好自私的，家长也特别随着他们的性子，做了坏事得到了坏的下场居然还去安慰……
总之，我觉得琴童的监管真的很重要，不要看着孩子学得恼火就心疼，不然养成了随意放弃的习惯，以后学什么都学不好。
有感而发，见谅。

太棒了,我想很多人都跟我一样希望听到更多的来自己与各个方面的声音.
如果所有的声音都指向一个方向,我反而觉得有问题.
不同的人,出自不同的角度,想法就一定是不同的.
只有更多的不同的声音才构成了这个社会.
落兄(弟姐妹)说的很有道理,孩子不可以娇惯,让其随波逐流.如果这样那么总有一天我会遇到李双江一样的问题.
卢兄(弟姐妹)说的很有道理,其实学音乐就是学音乐,跟学习语文\数学\外语一样,就是为了学音乐.我已经落后了,不希望自己的孩子也跟我一样,所以我会跟他们一起学习.(哈哈,不知道我能坚持多久!?)

卢鑫

发重了，请版主删此楼。

卢鑫

落蓝魇 发表于 2013-3-27 13:37
卢老师言之有理，确实学习琴的话，以学习音乐为目的是最高尚的，呵呵。
不过除了教学方法以外，我觉得对 ...

您说得很对。虽然和我说的是两个不同方向的问题吧。呵呵。
我认为和理工科没关系。我本人是数学专业。理学士。

现在的00后是很娇贵。我曾经教过一个丫头，爸妈都是二婚，爸有一个女儿跟了前妻，妈有一个儿子跟了前夫。爸快50了才得这宝贝丫头，那宠得哟！房间装修成粉色的。学电子琴花二千块钱。然后又跟学校吹长笛，花了一万五买长笛。谁敢碰丫头半根毫毛就跟谁吹胡子瞪眼，脸拉得跟马一样长。考十级之前呢，又不管，大撒把，把我当成廉价保姆，本来是集体课，可这丫头因为小升初厌学了，结果导致各方面乱七八糟，琴跟不上了，辅导了12小时，眼瞅着快过不了了，我批了一次，就开始跟我矫情（这年妈都50了，爸60多了，都本来是知天命、耳顺之年了），一共给了我400块钱。（也怪我手软，我才要了500块钱，结果还给我赖了100，说手头缺钱。小孩以前念叨过“我爸每月挣7000”）。后来才弄一个勉强通过，然后就立刻消失了。说是“琴也不是主科，该抓语数外去了”，半年后我得知，去学校吹长笛去了。

    这就是，说得好听点，过河拆桥的典范。从小就早早地上学前班，上小学也各种班上着，还找各种一对一，最后弄一个厌恶数学了，结果只勉强上了一个区重点（六年级之前是全班前二）。家长在生活上无尽地溺爱。五年级了袜子还给代洗。永远车接车送。家里两辆车。只是在培养情商这环节上，实在是太二了。所以事都大包大办，只让小孩“学习学习再学习”，一旦有落后就老说“你看XXX怎么怎么样”（大家知道这是家长最愚蠢的十句话之一）。竟然把班里前二给培养到了一个勉强算是区重点的学校。我给个别补课是为了能跟上班，别掉到下一个班去，多花学费，仅考十级一个阶段，加速了小孩过级的进程，给省了至少1200块，这当妈的竟然只不情愿地拿出三分之一来给我，还抱怨“我们上的是集体课。我们没必要给你钱的。”“我们管你饭了（注：家常便饭。我自己跑路上学生家里），要是真上老师那里去上课，我们不用给准备茶饭的”。这样的人真没劲，自己也有儿子，也应该明白天下母亲希望儿子多挣一点的道理吧？哦对我忘了她儿子没跟她。

卢鑫

您说的这个是一个大的教育问题。不仅是学琴的意志问题了。
话说上梁不正下梁歪。我最喜欢的学生，都是那种淡薄名利，仰望星空、脚踏实地的。

其实看一个小孩有没有希望，只要看他喜不喜欢天文，这种最“没用”的学科，就知道了。凡是急功近利的，自私自利的，玩弄心计的家长，他的小孩绝不可能对天文感兴趣。至少在我这儿至少教了近二百个超过一期的学生，是这样的。

落蓝魇

卢鑫 发表于 2013-3-27 17:19
您说得很对。虽然和我说的是两个不同方向的问题吧。呵呵。
我认为和理工科没关系。我本人是数学专业。 ...

嗯啊~卢老师作为老师跟现在的家长打交道确实是件很费劲的事情啊，希望楼主能够充分参考到卢老师亲身经历的案例~
我记得当年父母让我弹琴确实是没考虑要学音乐了，一方面是培养我的毅力，一方面是尽量让我有音乐素养；我跟我表姐是从一个老师那学习的，我表姐也是我的学姐，比我先毕业，但是她现在对键盘和音乐的兴趣真心不大了，我父母对于我会对音乐感兴趣都感到很意外的，所谓的无心插柳吧。
考级的高低跟学习琴和学习音乐的深度没有决定性影响，所以我觉得楼主在这方面要思考一些问题，比如在高中时期我写过一首班歌，需要一名学习过钢琴的同学来伴奏，可是这名过了钢琴6级的女生根本编排不了和弦，我让她怎么好听就怎么弹，她居然对音律是否和谐都无法判断，后来我叫了一位钢琴过了4级的同学去辅导她才算勉强完成任务。
考级是一个学习、练习和巩固基本功的过程，把级给“考穿了”也并不代表自己能作为一名合格的键盘手，所以鉴于以学习音乐为目的的话，建议楼主能够自己用一些方式来提高孩子对音乐的感悟能力和基本的判别能力，比如让他把自己喜欢的动画片的主题曲插曲什么的主旋律给扒下来（具备基本的扒谱能力），这样的话也许孩子在他的朋友圈里会因此受到羡慕和敬仰，使他自己对于学习琴有一种优越感，更加提高他对于弹琴和音乐的兴趣。

这个社会太“现实”，我不希望自己成为那种现实的家长，也不希望孩子为了过级而过级，为了考学而学习。——高分低能之我所不欲
现在有这个条件可以让孩子接触和学习所以我们不希望孩子因为我们大人的不重视而忽略了孩子的成长。  ——不作为亦我所不欲

卢鑫

楼主请关注学校音乐教育。
基本的唱歌，多声部歌唱。如果这一块能做好了，那么学起琴来快乐无比。两年之前，以及更早，我一直在研究什么原因使学琴成功。但我一直在外围徘徊。直到我接触了KDY。两年前至一年前这一段，我已经找到明确根源了，那就是唱，清唱，多声部合唱，如果缺人就自己对着手机录下来一个声部，一边放一边录另一个声部。现在我不光找到明确根源，还有了气场。

卢鑫

楼主请关注学校音乐教育。
基本的唱歌，多声部歌唱。如果这一块能做好了，那么学起琴来快乐无比。两年之前，以及更早，我一直在研究什么原因使学琴成功。但我一直在外围徘徊。直到我接触了KDY。两年前至一年前这一段，我已经找到明确根源了，那就是唱，清唱，多声部合唱，如果缺人就自己对着手机录下来一个声部，一边放一边录另一个声部。现在我不光找到明确根源，还有了气场。

霸气

为什么读书不要家长跟着，学琴非要家长跟着呢。