四级学三个曲儿可以吗？？

美伢

我们现在６岁半4岁学琴

寒暑假期都会找个音乐学院的学生来家辅导一下
而同班的其它三个学生是二年级１个和三年级２个
他们都想在小学拿到十级
天天给老师打边鼓，让老师进度放快点
这回管用了我们四级就学了三首：

练习曲一首《小奏鸣曲》我们自己在家练了〈斗牛士之歌〉

乐曲  学的是《可爱的蓝精灵》和《紫竹调》

三首曲子的学习用时四个月
《紫竹调》全班报名去参加一个比赛（下周去）

虽然学的精，但我感觉还是有些快了。
五级的第一首是〈拉德斯基进行曲〉
难度也不小

我现在不知道是换一个班还是就这样跟着
自己在家找一陪练努把力
关键是我们的时间很有限

电子琴每天40分钟，琶音、音阶、手指练习在钢琴上练15分左右
练完后还得让他自己玩20分左右的琴

小提琴每天半小时到40分
我感觉学电子琴真管用
他在班上不算努力的
但是拉琴跟视唱的听音在班上就表现挺好

我们每天还有30分钟学英语背单词时间
时间上真的是差不开了

所以想发贴问一下
大家也是每级只学三个针对考级的曲儿吗？

美伢

老师说我们要的是精度而不是多

但现在的大环境都是半年一级

乐理老师讲的也不多
我们又买了一套《巴斯蒂安》
从一开始在钢琴上练练手指
然后把乐理再给孩子抓一下
每天都要忙死了
十点以前就没让娃睡过

卢鑫

我想说的是，您这一圈人内，顶多有十分之一的学生能学出来。
其它的，就是到了六年级，把十级证一混，证明自己稍微有那么半点毅力，也不知道能干什么的毅力，然后就往那里一扔，再也不用碰琴了。学得越快，浪费的学费越多。

去咨询李晓丹吧，不会是这么教的。
紫竹调讲得是什么？哪儿的歌？参观过紫竹吗？如果没参观过，感觉从哪里来？会唱词吗？唱的音高准吗？能左手弹低音同时唱音高，边上一人一拍桌子，下一小节就右手弹旋律口唱低音吗？

123太简单

我家娃刚刚过了9岁生日，现在学9级。音乐的理解吧，其实比较复杂。比如现在弹的 献给爱丽丝，老师说这个开头就是回想往事，整曲要有回想逝去爱情的感觉，接着老师就又说了，一群小学生，哪知道啥是爱情，呵呵。只好回想自己小时候，可小时候的天真烂漫和爱情未免差异太大了吧。
所以我觉得，就是多听，然后尽力的去模仿就好了，多听不同的版本，看别人怎么演绎的，听多了学多了，自然以后就理解了。
包括现在学的匈牙利舞曲一号还有楼主说的拉德斯基进行曲，也是多听听交响乐演奏，看看不同的节奏、配齐、演奏力度，人家是要表现啥，咋表现的，有样学样，慢慢就通了。

像卢老师说的唱的方法，这个不是练琴分手的时候，就是这样练的么，否则合不上啊。不过我们都是只会唱调不会唱词。

123太简单

我家是大约每级学5个曲子，2个钢琴曲，3个电子琴曲，这样孩子有的可选择。不过，有些曲子老师不让选，比如我们学7级大家选曲子的时候，老师直接就把小星星变奏曲给否了，说难度太大考级肯定考不过去。9级现在学的，孩子们好几个都选了巴黎的鸭子，现在老师还在犹豫。

乐理老师也不怎么讲，比如C调配和弦CFG7这种比较好配，有时候会多配一个C7，但是为什么呢？老师就说就是规定。

卢鑫

123太简单 发表于 2013-6-4 12:47
我家娃刚刚过了9岁生日，现在学9级。音乐的理解吧，其实比较复杂。比如现在弹的 献给爱丽丝，老师说这个开头 ...

哑巴音乐，占目前中国乐器学习的70%以上。如果您的老师要求必须唱，您算是幸运的。另外，这剩下的30%里，还有多于30%的80%虽然唱但没唱准音高。那不叫唱调，叫唱唱名。唱唱名还要分用哪种唱名法。我盛行移动do唱名法。反应的是音级之间的客观规律。
  要海量模仿唱，听了管弦乐队光模仿弹，还是不够的。因为转调与和声级数，必须要有语文层面的意思才能反映出来，必须要人声。乐器只能尽到音乐层面，不能尽到语文层面，对有一些能力的培养是无能为力的。

卢鑫

123太简单 发表于 2013-6-4 12:56
我家是大约每级学5个曲子，2个钢琴曲，3个电子琴曲，这样孩子有的可选择。不过，有些曲子老师不让选，比如我 ...

    从拿考级证的意义讲，不让选当然是太对不过的。献给爱丽丝在钢琴里顶多也就是五级，匈牙利舞曲在电子琴考级里说破大天也超不过六级的牧民的一天。卡车司机也就四级。蓝精灵的技术超不过二级。小奏鸣曲、斗牛士顶多过不到三级。小星星是实打实的七级难度。巴黎也是实打实的九级难度。
   为了拿证，就不应该选难的。为了学本领，也不选难的。（也不选容易的）。因为费了半天劲冒了半天汗，弹出来的太“假”。有那功夫不如拿着总谱多轨唱奏录音，起码每个声部都是真实的。我以前选曲偏难。现在的我只想对以前的我说三个字：大**！看，后俩字都不凵入耳到被屏蔽的份上。

卢鑫

123太简单 发表于 2013-6-4 12:56
我家是大约每级学5个曲子，2个钢琴曲，3个电子琴曲，这样孩子有的可选择。不过，有些曲子老师不让选，比如我 ...

    和弦的学习，可以从复调音乐开始。因为现在的主调音乐的源头其实是多声部的每声部都是单旋律的音乐。本来是横向流动的声音效果，“和弦”把它给切成竖着的了。所以是一种逆向思维，为什么，不知道。
    多唱多声部音乐，体验其中的和声的奥秘，再从中总结归纳，是一种顺向思维。不会出现“这是规定”的情况，因为，在顺向思维里，那“本来就是那样来的，体验的结果是顺利”。

卢鑫

要考虑到整体音乐的学习。为什么我练这些曲子，练了有什么好处，除了拿证之外还有什么保留价值？能不能和钢琴接轨，能不能和双排键接轨，能不能和乐队接轨，能不能和声乐接轨，能不能和音乐发展史接轨，能不能和发扬民族音乐接轨，能不能和其它学科的价值体系接轨。如果不能，这样的曲子，无论是容易还是难，我都不选。

maysnow

好像还是学得太少了。 我们连蹦带跳好像都比这学的多。

美伢

我来说说我们上课的步骤


拿到一个新谱子

第一步：
先是听老师演奏一遍
然后会给孩子们讲这首曲子的出处和作曲的一些小故事
最后会把这谱划分成三到四个部分


第二步：
家庭作业是把乐曲唱会并分成句
音乐欣赏在家自行完成
要做得到熟悉旋律

第三步：
回课的时候要唱谱(唱不准的念谱也能过)
确保大家都把谱子熟悉后
开始弹右手，指法不会的老师会标注一下

第四步：
左手的练习
电子琴谱和钢琴谱都要边唱边弹

第五步：
弹左唱右
左右手都分别弹熟后就可以进行了

第六步：
合手．要求慢练
把每个音弹清楚

第七步：
加入装饰音，变换音色
音乐填充，让整个乐曲变得丰富起来



一首曲子基本分成四大块
每块都按这个步骤进行
当第一部分达到第四步时就进行下一部分的第一步
这样下来最快也得一个半月

我感觉方法真的不错
老师也很认真的
只是娃在家不上心

美伢

卢鑫 发表于 2013-6-2 22:33
我想说的是，您这一圈人内，顶多有十分之一的学生能学出来。
其它的，就是到了六年级，把十级证一混，证明 ...

卢老师带学生不光弹左唱右
　　　　　　　　还弹右唱左吗？
　　　　　　　　　　我们没试过
只是在左手弹奏之前老师会弹右手
　　　　　　　　让孩子们唱出左手
　　　　　　但这只是在课堂上，家里没练过

美伢

123太简单 发表于 2013-6-4 12:47
我家娃刚刚过了9岁生日，现在学9级。音乐的理解吧，其实比较复杂。比如现在弹的 献给爱丽丝，老师说这个开头 ...

我们调号都没讲过
　　音名也没有学过
　　　　音阶跟哈农也不回课

乐理我们是在外面单报的
　　　和弦的基音五音的儿子也不喜欢学
　　　　　　但是老师定调让自由编曲他们都喜欢

　　　　

美伢

123太简单 发表于 2013-6-4 12:56
我家是大约每级学5个曲子，2个钢琴曲，3个电子琴曲，这样孩子有的可选择。不过，有些曲子老师不让选，比如我 ...

我们的选曲不由学生的

　　老师会选一个最简单的开始
　　练习曲找一难度适中的
　　然后再学一个难一些的乐曲就完了

只有在考级前一月才让单报一个考级班
那时老师会让你选曲，然后把基本练习突击一下
再找一些他的学生做陪练，一对一指导四节课！