这种弹奏水平如果考级能通过吗

臭虫

请各位老师多指点

真真梦

不错，我觉得应该可以了。

夜晨风

估计能过三级左右吧，多了不敢说

臭虫

三级也不错了，毕竟弹得时间短，感谢真版主和三楼老师的回复

键盘阿杰

小朋友太帅了

臭虫

键盘阿杰 发表于 2013-8-14 14:31
小朋友太帅了

这位老师过奖了，孩子也就一般，看您的个人用琴是950，那么您一定是位键盘高手，不然不会用这么高端的琴，孩子要是有机会和你学就好了，能少走很多弯路

我想我是海0313

加油加油哈

紅侸冰

喜欢你家儿子这造型啊

momozhufuta

呵呵，刚看到。整体不错，就是好像没有完全按照谱子弹吧。

momozhufuta

这个应该是音协六级的曲子。但是省掉了好多音符啊。十六分音符也不够清楚。

momozhufuta

建议再打打基本功啊。

臭虫

momozhufuta 发表于 2013-10-26 22:49
这个应该是音协六级的曲子。但是省掉了好多音符啊。十六分音符也不够清楚。

感谢老师的指点。老师不说我还不知道呢，问孩子他才承认，是孩子懒，说副旋律不好弹，才没弹，还有地方错了，有的音弹得力度也欠缺。

臭虫

momozhufuta 发表于 2013-10-26 22:53
建议再打打基本功啊。

老师说的对，他基本功本来就不扎实，只学了一年琴，一开始还行，挺愿意学的，现在懒了，兴趣几乎没有了，学琴的时候老师交多少就练多少，多一点都不弹，平时回家也不想弹，都是到学琴当天突击，我们也没强逼他练，他的悟性还不错，左右手协调性也行，现在我们没有找到好的办法，如果老师有什么好的方法请帮忙指点一下

卢鑫

第一 建议把用户名改了 自己都咒自己臭 儿子能自尊自愛自强吗？

第二 这种建立在考级基础上 不注重听唱的学习 其实是不能称之为学习的 只能叫训练 或者叫死磕 肌肉运动 享受肌肉运动带来的生理上的快感 如同学语文却只学抄书 能长时间不烦才怪 那10%熬下来的 必然是学校音乐课上得好 或者家里音乐环境好 练琴仅仅提供了手指技术的提高 这一块其实只占10% 所以若不改变学习结构 到最后只能靠着共产主义理想而坚持下去了

卢鑫

要明白 电子琴到不了协十 或钢琴到不了协八 一切证书都是扯 都是给别人一个信号“我没能耐拿十级证 只能这样二把刀”除了自己丢脸之外没任何意义 所以 如果离十级相差甚远 还是别把考级挂嘴上 得想想怎么能发自内心愿意学 到底学什么才对 而不是狗熊掰棒子 学完就忘

臭虫

我对卢版主说的不是太赞同，别的我就不多说了，谢谢回复

卢鑫

第一我不是版主呵呵。

第二，我长时间不回楼主帖子，的确是因为一看到这个ID我就胃反酸。这是事实。我想不是我一个人这样。楼主发帖回复者寥寥，和ID名有直接而密切的关系。鉴于我回复效果不好，以后我也不会再回复《臭虫》发的任何帖子，《香虫》的有可能回。呵呵。

第三，再重申，真正的基本功，是听唱，是至少听凤凰传奇那种难度的歌曲能把唱名直接给同声传译唱出来。其它的都不是最基本的基本功。我主张音乐学习，而不是乐器培训。这一点不会变。

第四，教学研方面的问题，我面对过五零后家长，六零后家长，七零后家长，八零后家长，看到他们认知观念上发生的显著变化。我做出的发言是基于我九个年头对于教学、家长、学生、学习目的、学习期望、学习反馈和对我带出来的央院九级优秀考生的观察的认识。而且我学琴开始到现在23个年头。乐器教学观点不是知识，不是定论、不是定理，它是观点，楼主自然有保留看法的权利。而这种观点，绝不可能在学琴六年之内有丝毫的感受的，必须得等到下一代，也就是现在学琴的人的孩子再到这个年龄了，才能判断它是不是适合自己。楼主信不信无妨，作为参考，三十年之后留着回来反馈就可以了。说得对，则在孙子辈上使用，说得不对，就跟别人说，别听老卢的，就可以了。我但行好事，莫问前程。

第五，上两楼是在去表弟和人发生剐蹭的事故处理现场的路上用手机回复的，手机回复本来就麻烦。不排除语气和措辞比较急的可能。意思肯定是那意思，不会变，但语气和措辞不一定很合适。如有冒犯，请见谅。楼主的回复很有礼节，赞一个。

清丰隆鑫科技

不是太懂，来学习学习

我想我是海0313

呵呵。我觉得应该还要多练吧

momozhufuta

臭虫 发表于 2013-10-27 09:19
老师说的对，他基本功本来就不扎实，只学了一年琴，一开始还行，挺愿意学的，现在懒了，兴趣几乎没有了， ...

只学了一年的琴就能弹这首曲子，不错了。老师的进度是不是快了点？

momozhufuta

卢老师的出发点是从大的方向来讲的，是比较理想的学校状态。我也在对我的学生朝着这个方向发展。但是觉得比较难啊。

momozhufuta

卢老师的基本功是指的是综合音乐素质吧。手指的肌肉训练也应该练习吧。本来好好的曲子却因为手指的跑动能力差，弹不清楚。综合音乐素质的确很重要，尤其是听力。但是我在实际的教学中却很艰难。大部分的家长看的是考级成绩。

momozhufuta

我曾经在一个培训班上课，负责管理的老师对我说：有个古筝老师专门考级，三年到四年考完十级，然后再接着回来学习。让我也按照这个办。悲哀啊。

卢鑫

momozhufuta 发表于 2013-10-29 12:33
我曾经在一个培训班上课，负责管理的老师对我说：有个古筝老师专门考级，三年到四年考完十级，然后再接着回 ...

三年过十级，然后就扔了。因为古筝先天就好听，怎么扒拉怎么没有不和谐的音，所以以为自己弹得好，但至于为什么弹得好，不知道，所以一离开那几个谱子，就崩了。十五年之后，后悔我怎么就在学死磕，没学能力，害得以前学的，90%以上都忘了。

越是60后、50后的家长，越不明白。80后的家长，有些都点名要我教孩子零基础开始学习掌握弹唱。这才是明白的家长。

英语高考都改革了，都知道以前学的是哑巴英语，那么多人会死磕选择题，一到应用白瞎。现在知道了，大量上听说，才是王道。

音乐也该改改了，什么朝代了都。还哑巴音乐呢。不会听，不会唱，看着键一戳下去，管它对不对，反正自动准，好不好听也不管，大概是那么个轮廓，就可以了。这只能是自欺欺人。以前王晓莲老师下基层，有一个考生托他老师问王老师，我考级能优秀么，王老师一听，气不打一处来啊，告那老师，给他通过就很不错了。还优秀哪？不会听，不会唱，就意味着不比机器人高一个层次，那我宁愿这样的学生去学打乒乓球，或游泳，多少还有实际意义啊。我可以不挣这份钱，总有明白的学生，总有想学本事而不是死磕几个曲子的学生让我教不过来的。

臭虫

momozhufuta 发表于 2013-10-29 12:22
只学了一年的琴就能弹这首曲子，不错了。老师的进度是不是快了点？

老师进度一年三级吧，换了几个老师，是我们自己进度快了，孩子要好好弹，不比别人差，就是孩子对琴的兴趣差了，练得少了，同级的还有孩子跟不上的，老师要求练得也少，孩子就听老师的，教多少练多少，老师检查能过就行，

momozhufuta

一首六级的曲子孩子需要多长时间能弹下来？上课时是老师教一句弹一句，还是老师说说重点自己在家练习？能不能独立练习一首曲子和老师唱一句，弹一句是有很大区别的。要想保持孩子的兴趣一直浓厚，真是不容易的。

momozhufuta

一年三级，我觉得快了点。一年两级说的的过去。

臭虫

momozhufuta 发表于 2013-11-1 21:20
一首六级的曲子孩子需要多长时间能弹下来？上课时是老师教一句弹一句，还是老师说说重点自己在家练习？能不 ...

六级的时候一次课老师交一页那样吧，或两个曲子一个四五趟，都是老师给弹一下，记好指法，然后课堂自己练，下课之前老师检查一遍找出错误，下节课，再检查一遍，讲新课。这个老师算是挺认真的，每次回家老师还留个车尔尼练习曲，老师不给讲自己弹，下次上课老师检查，没弹好重练，过了就谈下一曲