新世纪电脑网络的《新式简谱》(New numbered musical notation)

hzszr

原帖由 juwoxin66 于 2006-8-26 00:44 发表
1.这种新简谱，打死我也不学。真是晕透了，瞎捣鼓啥？
2.呵呵，估计这个新式简谱也是个夭折短寿的命，走着看吧。。。。
3.呵呵，与我周围的几个教授交流了一下，他们也大致看了一下你所发的新式简谱，结论和我类似，都相当于“兔子的尾巴-----长不了”。
4.恶心，不和你一般见识。不说你这种素质的人了

.    juwoxin66网友，您累不累啊！一连四个帖子，吭汊吭喳地又是恶心，又是头晕，您会不会是天热中了暑。


     juwoxin66网友，音乐论坛发帖，应从乐理的观点出发，不能象放牛姓似的呵！呵！地瞎起哄，那里还象一个四十岁的文化人！君子要自重哟！

     
     如果是一点也不懂音乐，最好别搀和。

     还有您那周围的几个教授，难道就只知道躲在背后乐吗？

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[ 本帖最后由 hzszr 于 2006-8-28 12:58 编辑 ]

hzszr

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我这人那，脾气太倔，网友如果能从乐理的角度给我指出缺点，我乐于接受，心中也会感激，但如果是无端的指斥，我实在咽不下这口气，嘴上也是不肯饶人，望各位旁观者谅解。这也是我的缺点。

但再想想，我宣传我发明的音谱，我又不是来赚钱的，为啥要受这窝囊气，您看不上就不看好了，干吗泠嘲热讽。我也是大不了最多是无人理我罢了，我又不靠此营生。

什么教授不教授，你有本事就去编一个比我还好的音谱来试试看。做梦去吧！


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[ 本帖最后由 hzszr 于 2006-8-31 19:00 编辑 ]

hzszr

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          (转载一小节）首调唱名法的学习心理和教学策略


北京师范大学  杨立梅  
    乐理、视唱练耳教学及所涉及的唱名法问题，始终是困扰学校音乐教育的一个突出问题。学校教育中的识谱问题可以说是教师投入力量最大，而收效甚微、形成最大浪费，是学生不喜欢音乐课的主要矛盾所在。

在我每年给北师大教育系学生开设的“音乐基础知识与欣赏”的课前调查中统计，认识五线谱的人数平均不超过5% ，认识简谱的人数平均不超过10% 。普通高校大学生们对于音乐学习的迫切要求之一就是希望掌握简谱、认识五线谱，提高音乐修养。他们普遍反映，小学、中学时学习过识谱，但是觉得枯燥、没有意思，“乐理知识像一堵墙，把我们和音乐隔离开了”，结果学生不但乐谱没有学会，基本的音乐能力也没有得到很好的培养和发展。

实践中的很多问题促使我们在思考，为什么中小学生厌烦学习乐谱，而大学生又普遍希望了解、掌握乐谱？这里和学习心理、学习经验与能力发展具有什么样的关系？五线谱、简谱的学习真的是那么困难吗？我们教学中的问题出在哪里？
本文拟从三个方面探讨这些问题：
    乐理、视唱练耳教学要服从于素质教育的整体目标；
    首调唱名法的学习心理基础；
    首调唱名体系的学习策略。

一、乐理、视唱练耳教学要进行观念更新，服从于素质教育的整体目标
    这个问题也许 …………

……………………

[ 本帖最后由 hzszr 于 2006-9-8 08:05 编辑 ]

hzszr

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《新简谱》不用附点音符，拍号的内容也己在音谱中表达出来了，可以使初学者更快地领会音乐中拍子的节奏和切分音的概念。

[ 本帖最后由 hzszr 于 2006-9-12 11:47 编辑 ]

hzszr

-        

                                                       一首小曲，四种音谱的对照：

yandz118

但愿不要改。

6839hot

真的么``有这种东东?

美妙音乐

此谱不会有生命力的，试目以待。

Show全

无法接受!!!

hzszr

原帖由 Show全 于 2006-11-1 18:37 发表
无法接受!!!

                我能理解！！

举例如卢梭的“数字简谱”，从来没有得到他的同胞们赞颂过，到现在也没有在西方得到推广，他们西方人只认”五线谱“。

卢梭就没有能看到他乏人问津的发明 :“数字简谱” ，后来怎么样个在十三亿人的中国生根开花 。

[ 本帖最后由 hzszr 于 2006-12-25 17:13 编辑 ]

hzszr

原帖由 美妙音乐 于 2006-11-1 16:44 发表
此谱不会有生命力的，试目以待。

"美妙音乐"网友：


                                          不是“试目以待”，是“拭目以待”。

拭目以待 shìmùyǐdài

[wait and see] 擦亮眼眼看着。形容对事情发展密切关注

[ 本帖最后由 hzszr 于 2006-12-30 09:46 编辑 ]

与你同行

不喜欢，这样搞有什么意义啊？简谱发展到现在已经是比较实用的一种记谱工具了，大部分搞音乐的人都接受它，又搞出个新式简谱，我觉得是浪费精力！呵呵

weike-zn

靠，又 回到历史了，工尺谱啊 。哈哈哈。上尺工凡六五乙！！！！哈哈哈

hzszr

原帖由 与你同行 于 2007-1-22 16:06 发表
不喜欢，这样搞有什么意义啊？简谱发展到现在已经是比较实用的一种记谱工具了，大部分搞音乐的人都接受它，又搞出个新式简谱，我觉得是浪费精力！呵呵

新世界的任何事物都在不断变化,更新.停滞不前是落后的观点.

hzszr

原帖由 weike-zn 于 2007-1-23 15:52 发表
靠，又 回到历史了，工尺谱啊 。哈哈哈。上尺工凡六五乙！！！！哈哈哈

您要仔细地看,"新简谱"与"工尺谱"是有根本的区别的,要仔细地研究乐理,不能只看几个汉字就认为是中国谱-----工尺谱,又与落后旧中国连在一起.

希望您能文明发帖.以理服人.

hzszr

原帖由 与你同行 于 2007-1-22 16:06 发表
不喜欢，这样搞有什么意义啊？简谱发展到现在已经是比较实用的一种记谱工具了，大部分搞音乐的人都接受它，又搞出个新式简谱，我觉得是浪费精力！呵呵

您学会了,当然没用了.

要为音乐界门外的人想想,目前能识阅"数字简谱"的人不到5%,识得"五线谱"的人不到1%.

hzszr

新旧简谱对照"四季歌"(转自"大众乐谱"论坛)

musicboy3

我看得头都晕了！
我觉得应该全部使用五线谱，特别是从小学开始，只要坚持从小学到高中12年都使用，我国的音乐事业就有希望了！

hzszr

到这个论坛来讨论，找错了地方。

hzszr

luwen 发表于 2006-7-8 11:01
这种乐谱得不到认可和传播的……

因为，它是在现有通用的五线谱和简谱之外的一种新记谱法……

虽然这么多年，没有流传开来，但也没有见一点新的东东出来，比如，下面这种方式，就可以直接在网上打字，传播音乐信息，还有其他方法吗？没有了！！

以下先翻译一首《茉莉花》，请大家指正为盼。

茉 莉 花
b E 调                                                江苏民歌

（过 门）
32V1 .   2V－3 ┃ 56V1’ .   6V5 ┃   5V2  . 35V32 ┃

12V6,  .  －V1  ┃ 2V－3  . 12V16,┃  16,V5, .  OVO  ┃

32V35 .  65V1‘6 ┃  53V5 .  －V6 ┃  1’2‘V3’ .  2‘1’V61‘┃
好 一朵   茉   莉      花                  好一 朵   茉    莉

5V－  .  －V－ ┃  53V5 . －V6  ┃  1‘V2‘3’  . 1’6V5 ┃
花                     满  园              花         开   

5V2  .  35V32  ┃ 16,V1  .－V－ ┃ 32V1  .  2V－3┃
香 也    香  不过     它                  我  有    心

5V61‘   .  6V5  ┃ 53V2  . 35V32 ┃ 12V6,  .  －V1 ┃
采          一 朵     戴       又   怕    看  花        的

2V3   .  12V16,  ┃  1V6, .   5V－ ┃
人        儿            骂

简要说明：
1、        每组音符为一拍，以“V”为拍子号.
             拍子号V前面为前半拍，拍子号V后面是后半拍，音符均分所占时值。
2、        “－”为音符延长记号.
3、        O为休止符号。
4、        音符右上标点6‘为高音，右下标点6，为低音.
5、       音符上的各种“其它记号”如波音、倚音，均按老式《数字简谱》

人人能唱

这是以前2006年我发的帖，转眼是2022年了，祝大家事业有成。
现在是转向汉语拼音〈字母简谱〉了，

人人能唱

上图

人人能唱

上图