想问一下大家：怎么样区分左右手的音符

兰兰

孩子初学电子琴，学习音符时我有的时候会说：左手的或右手的，老师说，不能这样说，要说住在那间或者那条线上，但是孩子还小，一会就混了，我不知道是按照住在那间来说，还是教她左手还是右手的，现在已经开始练习两个手同时弹了，不知道还有没有更好的办法！请各位老师赐教．

白开水

乐谱上左右手弹奏是有标记的.而跟音符在哪个位置没什么直接联系啊.

兰兰

俺们是外行,而且很菜狠菜,怎么标记的,我真的不懂,老师也没有讲过,我们是学的<拜厄>陈福美编的那本书,目前刚上了6节课,现在左右手开始同时弹了,孩子觉得难了,我这个问题这么多天没人响应,我知道就是有问题,谢谢您能够给予指点.

白开水

应该是用大谱表记录的乐谱。也就是说您看到的乐谱用一个大括号把两行高音谱表，或者两行低音谱表。或者上面一行高音 谱表，下面一行低音谱表括起来啦，这样称为大谱表，大括号包含的两行谱表构成一大行。您在弹奏的时候通常是右手弹奏上面一行的内容，左手弹奏下面一行的内容。明白？
如果是最初几页的简单练习，只用一行高音谱表记录的，那么如果是双手弹奏的，您自己看乐谱，在音符上有符干向上的一列音，跟它们对应的有符干向下的一列音。那么这个时候就看符干来决定，通常向上的用右手弹奏，向下的用左手弹奏。印刷排版规正的乐谱，在谱表开头会标记左右手弹奏的记号。

兰兰

原帖由 白开水 于 2006-8-31 21:53 发表
应该是用大谱表记录的乐谱。也就是说您看到的乐谱用一个大括号把两行高音谱表，或者两行低音谱表。或者上面一行高音 谱表，下面一行低音谱表括起来啦，这样称为大谱表，大括号包含的两行谱表构成一大行。您在弹奏 ...

谢谢白开水朋友,我知道了,明白了,真的很谢谢您,这个问题困绕了我好几天,我每天和女儿不弹的同时也会画乐谱,但是就不知道怎么区分,主要怕误导孩子,真的谢谢您,我看下次询问时还要好好组织语言,再来这里问!太感谢您了!

[ 本帖最后由 兰兰 于 2006-8-31 22:23 编辑 ]

兰兰

俺们知恩图报,等我女儿弹的能拿上台面的时候也来和大家一起分享.

兰兰

我现正在边看书边研究您的回复,知道怎么和女儿讲了!

音符的心情

我感觉好象是：符杆朝上的是右边，朝下左边，还有Right右,left左

邓美宁

兰兰

原帖由 邓美宁 于 2006-10-9 12:28 发表

你什么意思吗？来的第一个帖子就把我这个给翻出来，还敢笑我？？？

云中漫步

兰兰，你孩子进度这么快啊！我女儿上了3个月了，才学到左手和弦：C和弦和 G 和弦。现在两只手合奏，刚练习，有点困难。但已经领会到其中的窍门了。就是不熟练。

我们用的教材不一样，你说的那些我不大懂。

兰兰

原帖由 云中漫步 于 2006-10-10 08:49 发表
兰兰，你孩子进度这么快啊！我女儿上了3个月了，才学到左手和弦：C和弦和 G 和弦。现在两只手合奏，刚练习，有点困难。但已经领会到其中的窍门了。就是不熟练。

我们用的教材不一样，你说的那些我不大懂。

     进度快可能书不一样的原因吧。我们合起来学的共10节课了吧，国庆也放假了。老师就教孩子方法，不是每条都教到的，我回来自己教她练习的，现在我们开始学主题和伴奏了，孩子配合的还好，就是我练习时总也出错，可能真的老了，手脚僵硬，不听使唤。我不急于孩子开始学的怎么样，返回来再让她练习，她觉得很轻松了，前面刚学左右手时，孩子觉得难，练习时真的很困难，现在返过来练习真的很轻松，我不让她每条每天都练习的怎么样的，只要每天练习就会有收获，基本上新学的东西每个练习2—3遍，旧的每页选一条，每次不能重复，这样她基本上不会忘记以前的，后面的也会练的很好，孩子练习得轻松，我也轻松，不强调她练的怎么好的。

     我说的可能没有表达清楚，因为实在是外行，没有自信，怕让行家笑话，问题都不敢提了 自己摸索:Q

[ 本帖最后由 兰兰 于 2006-10-11 10:29 编辑 ]

竹韵

[quote]原帖由 兰兰 于 2006-10-11 10:26 发表

     .......
  我说的可能没有表达清楚，因为实在是外行，没有自信，怕让行家笑话，问题都不敢提了 自己摸索


兰兰：不用这么担心，有问题就大胆问，大家都会帮你的。
我觉得你很直爽，好可爱，真的很喜欢你。
祝愿你在论坛天天开心！快乐！进步！

[ 本帖最后由 竹韵 于 2006-10-12 02:00 编辑 ]

兰兰

原帖由 竹韵 于 2006-10-12 01:54 发表
原帖由 兰兰 于 2006-10-11 10:26 发表

     .......
  我说的可能没有表达清楚，因为实在是外行，没有自信，怕让行家笑话，问题都不敢提了 自己摸索


兰兰：不用这么担心，有问题就大胆问，大家都会帮 ...

谢谢竹韵老师给我这么高的评价，我知道了，大家都会帮助我的，真的很感谢你们！希望我开心，你开心，大家都开心！

纤足一点

大谱表把上下行左右手分得很清楚,仔细看看就会懂了:-)

兰兰

原帖由 纤足一点 于 2006-10-13 13:57 发表
大谱表把上下行左右手分得很清楚,仔细看看就会懂了:-)

那本书上面有,我们这个书上好象没有吧!

拉德茨基

才开始都是这样的。不用太着急。我倒认为，孩子刚开始学时，家长的任务主要是看着手型和怎么样来帮助孩子提高兴趣。让他（她）觉着有意思。注意引导。有很多家长逼着孩子练，结果使孩子兴趣索然。小孩子要多鼓励，不要说如，你看xxx比你强多了的话。要说，你好好练会比他还要好....
　　　一点点体会而已！！！
　　刚开始学，用的谱可能是很简易的，进一步就要用到大谱表了，那时就知道那儿是用左手哪儿是用右手了。别太着急。老师讲时　你只要注意听就行了，观察老师都偏重于孩子的哪些方面。

[ 本帖最后由 拉德茨基 于 2006-11-16 18:26 编辑 ]

拉德茨基

还得补充一下，老师讲课时　家长千万不要插话，就是注意听。一是家长插话会打断老师的思路，另外，如果是个性很强的老师会反感。

家乐妈妈

我家儿子学小汤那个教程,我觉得很好理解,我同他一起学,孩子四岁能分清了,老师教的不一样,你为什么不问老师呢,高音谱号低音谱号他不讲吗?我想请问的是,我们老师讲1,2,3时一个键一个键教弹时并没有和上面的CDEB那些联系起来,问她时,她说应该记住的,我请问各位就是发1这个音时也应该记住对应的C,是吗?所有的键都应该如此记忆吗?

兰兰

原帖由 家乐妈妈 于 2006-11-19 21:37 发表
我家儿子学小汤那个教程,我觉得很好理解,我同他一起学,孩子四岁能分清了,老师教的不一样,你为什么不问老师呢,高音谱号低音谱号他不讲吗?我想请问的是,我们老师讲1,2,3时一个键一个键教弹时并没有和上面的CDEB那 ...

高音谱号等都教过了，而且前两节课着重讲了，现在低音还没讲呢。

兰兰

原帖由 拉德茨基 于 2006-11-16 18:22 发表
才开始都是这样的。不用太着急。我倒认为，孩子刚开始学时，家长的任务主要是看着手型和怎么样来帮助孩子提高兴趣。让他（她）觉着有意思。注意引导。有很多家长逼着孩子练，结果使孩子兴趣索然。小孩子要多鼓励 ...

谢谢，我的心理很平的，按照自己的意思去教孩子，没有强迫，轻轻松松练琴，但是我家宝宝很要强，也很爱哭，老师批评一下就会哭得很厉害，也不算批评，就是不经意说一句就会哭，还会和我说：妈妈，今天幼儿园里看哪个电视，小鹿的脚断了，我就想哭出来，孩子不知道是一种什么心理，有的时候看她哭得特委屈，这个方面真的让我觉得有得头痛。也许她是在用一种方式发泄自己的不满和委屈吧，不知道大家的孩子爱哭吗？

[ 本帖最后由 兰兰 于 2006-11-20 13:28 编辑 ]

云中漫步

兰兰，俺家女儿不爱哭，就是爱耍小脾气，动不动就不高兴了，我很头疼。
她喜欢表扬，鼓励。这一周刚学了钢琴谱表，回家不愿意练，我就想着法子让她高兴，许诺她，拍着唱一遍，陪她玩个游戏----转圈，结果她特高兴，一遍又一遍地拍，到最后我都晕头了，她还想拍。晚上练习弹奏《扬基歌》，弹一遍给画一个小红花，结果弹起来没完了。

兰兰

原帖由 云中漫步 于 2006-11-20 13:35 发表
兰兰，俺家女儿不爱哭，就是爱耍小脾气，动不动就不高兴了，我很头疼。
她喜欢表扬，鼓励。这一周刚学了钢琴谱表，回家不愿意练，我就想着法子让她高兴，许诺她，拍着唱一遍，陪她玩个游戏----转圈，结果她特高 ...

呵呵，是呀，孩子闹矛盾有的时候还真的不知道怎么办才好，我们这个不撅嘴，但是就是爱哭，可能和我小的时候一样，我也爱哭。

拉德茨基

哈哈　恭喜你　爱哭的人情感丰富的很，是个天生可以搞音乐的材料！！！

一笑而过626

原帖由 拉德茨基 于 2006-11-25 10:35 发表
哈哈　恭喜你　爱哭的人情感丰富的很，是个天生可以搞音乐的材料！！！

我爱哭，我女儿当然也爱哭了，可惜我却没有音乐的天赋，不怕大家笑话，跟着女儿学琴两年了，我是最近才能熟练的唱出高音谱表里的音符，低音谱表的还得一个个数。

兰兰

原帖由 拉德茨基 于 2006-11-25 10:35 发表
哈哈　恭喜你　爱哭的人情感丰富的很，是个天生可以搞音乐的材料！！！

还有这么一套理论，我还不知道呢