艺术培训老师“敢怒不敢言的话……”（老师必转，家长必深思）

婷婷就爱弹琴

1、不要相信天才理论，没有勤奋的练习，贝多芬也只是个人名而已，而不是名人！

2、每周上一次课，每周只练一次（这一次还是在上课的时候），老师想说：不练习你学它干嘛呢？不练习你如何进步？不进步你如何玩音乐？干脆每周的这一次课叫“音乐欣赏课”吧！
3、谁说练习应该是快乐的？谁说学习是轻松的？麻烦你列个成功的例子出来。只有坚持、坚定地练习，最后才能学到东西，这样的案例我倒是可以绕着地球说一遍。

4、把学费一付，孩子完全交给老师，自己什么都不管的家长。老师想说：这里不是托儿所！

5、还有经常请假的学生，你干脆退学吧！为了你好，也为了老师的名声。
6、在课堂上，时刻坐在旁边观看的家长，一旦孩子学习遇到点问题自己比老师还急，动作比老师还快，这样的家长你还需要老师干什么呢？

7、无故旷课也不提前通知的学生，你的心里没有老师，也别怪老师心里没有你…

8、不尊重老师，把老师的建议当耳边风的，奉劝你还是别害老师了，给想学习的人留个时间留个资源吧！

夫夫

对于第一点  我想补充  比贝多芬努力的人多的是，但未必都能成才，所以艺术想有所成就，天赋先是第一位！贝多芬不到10岁就写出几首奏鸣曲，十多岁交响曲，而且李斯特等大师都对他天赋惊讶不已....贝多芬当年荣誉，绝对不是仅仅通过努力获得，首先超人天赋是他成功第一步。

有些天赋是永远无法学习出来的

李觅

对于孩子学琴，一、不赞成家长一直在课堂，这样不利于孩子的学习（因为家长在场会间接干扰孩子），大部分的学生在学习的时候不喜欢家长在场（也会产生干扰源）可以阶段性地让家长参与。
二、对于“天才”是存在的，是一种被夸大的现象。学习快一点和“天才”是有区别的。音乐是一个“少数人”的艺术（这里指得是高度），真正天赋高的人有，但非常非常少，很多作曲家在创作也是需要经常甚至需要反复修改，即使贝多芬也不例外。象莫扎特创作一气呵成的天才少之又少，所以说所谓“天才”应该说聪明一点，但一定要记住，聪明一定要加上勤奋。

kerlan

没事就请假 或者不通知一声就不来的学生
这个很讨厌
不尊敬老师 老师心里对你也不好

N7H9

天赋勤奋是成才不可分割的两部分，如果说两者那个重要，我看是天赋，因为朽木不可雕也

LUZHICONG

N7H9 发表于 2015-10-13 17:25
天赋勤奋是成才不可分割的两部分，如果说两者那个重要，我看是天赋，因为朽木不可雕也

赞同，

夫夫

N7H9 发表于 2015-10-13 17:25
天赋勤奋是成才不可分割的两部分，如果说两者那个重要，我看是天赋，因为朽木不可雕也

对于艺术和体育  想成家成名 天赋绝对第一位，我觉得绝高天赋绝对不会被夸大，就如贝多芬，找一万个小孩每天学习25小时也基本不可能几岁就能写出动听复杂的奏鸣曲，10来岁就写交响曲...

天赋论和勤奋论历来争论已久，从来没人说过天赋高的就不需要努力，没天赋想成为贝多芬，那只能痴心妄想。贝多芬等名家成才绝非偶然或者机遇，或者仅仅是他付出多少努力.当时贝多芬跟李斯特学习时候，李斯特就直呼他天才，这个人以后绝对会闻名于世..

体育就更加讲天赋，这个不用解释..

婷婷就爱弹琴

多谢各位支持{:soso_e181:}