什么叫音准和音高？

cpa

非常感谢几位老师的指教，我对我的孩子更加充满了信心，只是对几位老师文中的“音准”“音高”的概念不知怎么理解，实在不好意思问怎么低级的问题，
但是我觉得这些概念很重要，所以很想弄清楚

韩清

音是物体震动产生的，而对于震动我们可以直观感受的是吉他在拨弦的时候会看到吉他的弦在出声音的同时哪个弦会来回震动，这就产生了不同次数的震动而在每秒内震动次数少的是粗的那个弦那么这个就是低的音，而震动次数多的是很细的哪个弦就是高音。
在音乐中这种震动就叫频率，就是指每秒物体震动的次数。
小字一组的A震动的频率为440HZ
也许上面说的东西有些模糊了不过这个可以让你知道音高的产生概念。
在键盘上所有白键就是基本音级CDEFGAB的循环，它的规律是
C——D全音
D——E全音
E——F半音
F——G全音
G——A全音
A——B全音
B——C半音
这些全音半音的关系在奏唱的时候要注意音准的概念，这个概念就是我们在弹奏时是否对应了相应的乐谱与键盘上的位置，而在唱的时候又出现了我们的听觉是否与这个对应键盘位置和自己声音高度的协调。
比如在a2的这个音。我们在弹奏的时候要对应在键盘上小字二组的a，而我们在唱的时候就要先把键盘上的这个音先弹出来，然后我们用自己的听觉器官去感受自己唱的是高了还是低了，这个就是关于音高和音准的概念了。

cpa

非常感谢您。

我还是觉得有点深奥，但我会仔细琢磨的，再次感谢您！

独孤鸟

音准与音高都是相对而言的，从某种意义上来说是一种辨证法的体现。即：相对的音准相对的音高，必须在有一定的参照下才产生的音准与音高。绝对的音准音高是不存在的。所以国际上用每分钟440赫兹的A音作为参照和基准。并且每个音高是通过一定的计算才得出的结果。但是人类的耳朵对于音准和音高还有一定的听觉误差，这种情况在钢琴的调律中表现得更为明显，一般有经验的钢琴调律师首先是用专用的表来校音，然后再用3度或6度音程的关系来用耳倾听。最后再用8度的泛音来校准。总之，音准与音高的培养是一个循序渐进的过程，对于先天乐感好的孩子可能不需要过分练习，对于乐感差一些的孩子可能要费些功夫，千万不可操之过急。:cool:

[ Last edited by 独孤鸟 on 2004-3-17 at 20:59 ]

cpa

谢谢你，孤独鸟老师。

我对这些音乐术语有点感觉了。我本人很喜欢音乐（主要是流行歌曲），原来自以为乐感很好，但现在才知道里面原来有怎么多道道。自己是个外行，需要学习的地方太多了。    我喜欢音乐，我相信我的孩子乐感一定也不错。在他很小的时候，当听到“追梦人”这首歌时，他能放下手中的玩具静静地听，然后说：“这首歌真好听”。我当时真的认为他很有音乐天赋。但当我听到他唱歌跑调的时候，又让我迷惑了，他到底有没有音乐才能呢？   （他跑调主要是旋律不准，应该拐弯的地方，他总是唱的很直，就象是：应该唱成对勾，他唱成了一条直线）

所以我想问一下，有没有测试音乐才能的具体方法？

phoenix8086

原帖由 独孤鸟 于 2004-3-17 20:57 发表
音准与音高都是相对而言的，从某种意义上来说是一种辨证法的体现。即：相对的音准相对的音高，必须在有一定的参照下才产生的音准与音高。绝对的音准音高是不存在的。所以国际上用每分钟440赫兹的A音作为参照和基 ...

前人栽树后人乘凉阿，谢谢楼主，也谢谢各位老师。

SHENZHEN

只要能把音阶唱好了音就准了,音高就是键盘上的低.中.高音,这是我简单的理解