谈谈几点教学经验

woaiyaogunyue

我是一名电子琴教师,通过多年的教学,发现有很多老师教的学生,手形很不正确,出现落指方向不正确,折指等情况,一旦手形错误,想改正就很难了,正所谓"旧习难改",所以我在教学中很注意学生手形的锻炼,我的主要方法就是,在新学生上课的前一个月,不进行看谱弹琴,而是在第一周和第二周先让学生在琴键或者桌子上练习正确的手形摆放姿势,手碗和手掌为直线,手象握球壮,在琴键上练习搭山洞,这项练习要坚持两周,这时候,学生只要在琴键上摆好手形,基本上就没问题了,然后在第三周练习一指的抬碗练习,也就是全臂断奏法,注意要先练双手的一指,主要就是让学生感受抬碗的方法,在第四周就可以让学生学习其他四个手指的抬指弹法,第五周就可以让学生看谱子弹琴了.在前四周要把乐理知识同时教给学生,在第五周的时候你会发现学生的进度会非常快的,而且手形也基本上没问题了,现在我的学生没有一个会出现手形错误的情况,我认为牺牲一个月的时间,换来学生的好的手形习惯是值得的,这是我的一点感受,欢迎大家来指点!谢谢!

霜篱

听起来不错。不过学生的心都非常急，一个月纸上谈兵，恐怕很难执行。如果是未买琴的学生，倒是容易一些，可以教他们制作纸键盘。
在平时的教学中，小班教学对学生来说有好处，可以互相竞争。但不同的学生的接受能力完全不同，因材施教更重要。所以我还是按不同的进度来教。吃不饱的，多喂一些；不消化的，减少一些。
有些教材只注意右手的练习，没怎么编左手的练习，我觉得十分欠缺。一般经过不断的提醒纠正之后，右手的手型问题不大，而左手的手型就不如右手了。所以我现在巩固了右手的五指练习之后，立即开始教左手练习。电子琴教学一开始还是有必要像钢琴一样教。
教学中我对练习曲的安排比较少，为了提高学生的兴趣，主要以教乐曲为主。很多乐曲也能达到练习的目的。
又要教得规范，又要不把学生吓跑。两者之间如何有效地统一，是我们每个教师要继续思考和实践的问题。

小菜鸟一个

有道理 但是某些考级专修班为了赶进度表说手形了 连乐理都不讲  我就是被害苦的一代啊  现在又要从头开始学乐理   手形好不好还不知道  在模仿一些大师的录像练  苦啊

小高跳子

正准备学琴,对先摆好姿势