老师出的几个问题不懂...请指教...

harin

真抱歉第一次发贴就是求助帖
我是一个刚接触乐理的新手
在学校里选修了乐理课，可老师进度跳的太快，选修说明的时候明明说是面向新手的...
可才上第二次课，就扔出了许多问题...根本答不出来
希望有高手能指教一下我这个菜鸟

首先是第一题，看下图

老师给出了红框内的音，要求写出它的C major音阶（是不是C大调音阶的意思？）
完全不知道是什么意思，红框之外的是老师给出的答案（最後两题没抄完...）
关于这个，我应该学什么才好？

第二题，也是图

貌似是要求给出两音之间的半音数量与音程，我根本不懂数半音，应该从哪里入手？

此外在课堂上还给出了这几道题目

第1题
D♭+全5度-半2度-全1度+全5度半1度
=F♯/G♭

第2题
G♭-全2度+半4度+半2度-全5度+半1度
=B

第3题
C MAJOR 音阶的5度有几个半音
答案是7

第4题
C MAJOR 音阶的9度有几个半音
答案是14

在上一节课中我勉强领悟了怎么数一个音的度数，比如C的3度是E这样的
这星期就突然多出了半音，我不知道半音到底怎么数...
要解答出第1题与第2题，该怎么办才行？
第3题与第4题也是看的莫名其妙

顺便再问一个更BT的问题
也是同一个老师出的...
Q：
发出452Khz的是什么乐器（也许不是乐器也行）
为什么要使用452Khz

筱旻

C大调音阶(C MAJOR):  

C  全  D 全 E 半 F 全 G 全 A 全 B 半 C

除E-F ,   B-C 之间是半音外.其他都相临的都是全音

#是升半音,b是降半音.

依此类推:
Eb 大调的音阶是: Eb=1
Eb   全  F  全  G 半   Ab 全    Bb  全   C  全   D 半   Eb


看第一个图:http://hi.baidu.com/%F3%E3%95%46 ... 4400365c6008fd.html

相邻的两个键之间都是半音.(如果两个白键中间有个黑键不算相临,或可以理解为,中间的黑键和左右两个相临的白键都是半音)

[ 本帖最后由 筱旻 于 2009-4-21 21:45 编辑 ]

harin

>除E-F ,   B-C 之间是半音外.其他都相临的都是全音
>相邻的两个键之间都是半音

对这个搞不太明白...到底半音要怎么算的...

Eb=1的1是什么？
Eb F G Ab Bb C D Eb，想知道最後答案变成这个的计算过程...

抱歉，我太新手了...

筱旻

楼主我们现在学的乐理都是12平均律.也就是七声音阶.(中国传统民族是五声音阶)

C  D   E     F    G    A     B   
1   2   3     4    5     6     7

C大调音阶如上,楼主这个没有问题吧

OK. 在大调里  3和4  7和1是半音关系((E和F,B和C都是半音关系)

大调的音阶特征就是3和4   7和1是半音关系,其他都是全音关系

1=C表示.C大调. 1=Eb 表示降E大调.

Eb   全  F  全  G 半   Ab 全    Bb  全   C  全   D 半   Eb  (中间的":全"表示全音阶,"半"表示半音阶)
1           2         3          4          5            6          7          1

在大调里,3和4之间必须是半音,7和1也必须是半音,其他是全音

所以以Eb起的1个全音阶上去就是F了.F的全音阶上去就是G 依此类推.

所以得出这样结果.

harin

我一直不懂就是你说的这些了...

E与F是半音关系的话，
Eb走1个全音阶为什么就是F了？？？
为什么G走1个全音阶会变成Ab而不是A？
D走一个音阶是Bb？这又是为什么？

12音是这样的吧
C  #C  D  #D  E  F  #F  G  #G  A  #A  B

G与A之间有一个#G，所以G走一个全音阶就成了Ab（？）
但是为什么同样的A到B之间也有一个#A，但Ab走一个全音阶就是Bb了？？？

G与Ab之间你写半音，D到Eb也是半音，可前句话又说只有3，4。7，1之间是半音，其他是全音...

再看看第1张图的1到5题，根本就找不到任何规律嘛...

幽默是自找的

希望我说的是对的，

图一：1-5  应该全是大调的音阶。你以老师给的每一个音为1（do）往下弹，就是1、2、3、4、5、6、7、1了。
说明一点：第一个我想是老师写错了，第三个音应该是xC就对了。

图二：就是音程的问题了，M2我想应该是mijor 2 （就是说大二度）
仔细看看下面的p5或许是纯五度。可能老师写mijor和minor没有分开，从例题上看不出是大二度还是小二度，那是因为老师的M没有区分大小写。如果3-4他写成m的话就会清楚一些了。

我想这样的答案应该可说的过去！

刚有回头看了一下，应该是这样了。
看老师的题C - bA 是m6    C - A 是M6  ，那就说明了是小六度和大六度了。那么我的答案应该是对的了。呵呵！

[ 本帖最后由 幽默是自找的 于 2009-4-22 10:30 编辑 ]

筱旻

楼主,你贴的附件的第一张图.
(注:楼上幽默老师说:"说明一点：第一个我想是老师写错了，第三个音应该是xC就对了。")


我们首先要有共识的一点是:

=================================================================
C大调音阶里,3和4,7和1是半音阶关系.其他是全音关系(这样的排列顺序为大调音阶)

do     re        mi       fa       so        la         si        do
1        2         3         4         5          6          7         1
C       D         E         F        G          A          B        C
==================================================================



一.从上面可以看出.  E和F,B和C是半音关系.  

换个说法,E升半音是F,升全音就是#F了

F降半音是E,降全音是bE (B与C关系类同)

"#"标记是升半音,"b"标记是降半音



二.我们回到您贴的附件的第一张图.我们以2为例

  1=B,为B大调

(1)  B和C关系是半音,要升全音当然就是#C了.所以B后面的是C#
C#升全音是D#.所以全面三个音1,2,3的排列就是这样来的.(B   C#   D#)

(2)   3到4(mi到fa)是半音关系(请看共识).所以D#升半音就是E了(D#升全音是E#,E#降半音就是E)

(3)    E到F#  ,F#到G#,G#到A#都没有疑问吧?都是全音关系

(4)   最末两个音 A#到B,
       7到1(si到do) 是半音关系,所以A#升半音就是B了(A和B是全音关系)

harin

嗯，这下子突然理解了很多了，不过还是有疑问

> B和C关系是半音,要升全音当然就是#C了
>3到4(mi到fa)是半音关系(请看共识).所以D#升半音就是E了
>7到1(si到do) 是半音关系,所以A#升半音就是B了(A
怎么前者升了全音，后两者只升半音
B升到#C我是看懂了
但后两者有点迷糊了
难道说在有半音关系（如E,B）左边的音因为E,B的关系所以就只能升半音么？

筱旻

OH MY GOD我终于知道楼主的核心关键疑问所在了

我们首先要有共识的一点是:
=================================================================
C大调音阶里,3和4,7和1是半音阶关系.其他是全音关系(这样的排列顺序为大调音阶)

do     re        mi       fa       so        la         si        do
1        2         3         4         5          6          7         1
C       D         E         F        G          A          B        C
==================================================================

楼主你首先必须明白大调的定义这个肯定被老师跳过,所以你的疑问关键在这里)

  3和4,7和1之间的音阶关系必须半音.才叫大调.否则就不叫大调(全称是:旋律大调)

3和4,7和1对应的音名是E和F,B和C,对应的唱名是mi和fa ,si和do

在这里我们就把3和4理解为七声音阶的具体顺序位置(第三个和第四个音).(7和1同理)

因此不管是C大调.还是D大调,还是E大调.

在3与4,7与1之间,他们的音阶必须是半音关系.

幽默是自找的

楼主你现在已经有点走火入魔了，呵呵！

C自然大调里根本就没有 #A 这个音 ，这个音是由 A 来的 ，所以B是重升A，而不是升#A 。

你要是这个还不能明白的话，除了当面对你讲，我在没有别的办法了。

我觉得我在我们学校里都是乐理讲的最好的学生了，怎么到了这里却给你讲的你听不懂呢。

其实您的问题我上次就已经帮您解决了，您要是觉得不对，那可能就要去中央音乐学院找那些作曲系的教授给您讲了。

harin

原帖由 筱旻 于 2009-4-22 19:54 发表
OH MY GOD我终于知道楼主的核心关键疑问所在了

我们首先要有共识的一点是:
=================================================================
C大调音阶里,3和4,7和1是半音阶关系.其他是全音关系(这样的排列 ...

你说的这个我懂啊

但我还是无法理解为什么答案会是那样

>3到4(mi到fa)是半音关系(请看共识).所以D#升半音就是E了
EF之间是半音，可与D#有什么关系？为什么EF是半音关系，所以D#升半音就是E了？
我数了一下，即使EF之间不是半音关系，D#升半音也是E吧？升全音是E#吧？

> B和C关系是半音,要升全音当然就是#C了
>3到4(mi到fa)是半音关系(请看共识).所以D#升半音就是E了
>7到1(si到do) 是半音关系,所以A#升半音就是B了(A
音阶的升法太奇怪了
第一个BC的升法我理解了，一个全音等于两个半音，因为B到C只有一个半音，所以才会是C#
C与D是全音关系，所以C#就升到D#了，接下来D升E应该看D与E的关系吧？为什么变成看EF的关系了？
比如后面的E升F我就很容易理解，因为是半音，所以F才要加一个#

这个问题是要求给出音阶吧，大部分的音的下一个都是跳全音
D#却只能升半音到E，何解和解......


[ 本帖最后由 harin 于 2009-4-22 21:45 编辑 ]

harin

关于音程，貌似分为M，m，P
如何计算两个音之间的距离是属于M还是m还是P...

[ 本帖最后由 harin 于 2009-4-22 21:47 编辑 ]

幽默是自找的

你去把我最后一次给你说的再看一百遍！
根本就没有#D，#D是从D来的。
如果#D还可以升两次，我问你。你用什么符号标记。只要你能找到标记他的符号那它就可以再升两次。
你现在说的问题是很可笑的啊！

harin

还是无法理解...
第4题的A#的下一个音阶是B，可第5题的A#的下一个音阶却是B#
还有第1题的Fx的下一个音阶为什么是Gx？这个Gx的下一个音阶则成了A#...
第1题的Cx的下一个音阶是D#，第2题的C#的下一个音阶也是D#
全部找过后也还是找不到规律...
如果能解除这些谜题，也许我就能理解了...

[ 本帖最后由 harin 于 2009-4-22 22:58 编辑 ]

筱旻

楼主.我已经不能再打字了..因为不过是重复我已经贴的内容...

要不你加我QQ见短信.或者你加幽默老师的QQ听语音解说...否则.....我真没有办法了..

S4831

找本10几块钱讲线谱或简谱的小册子，乐理部分都有，看看就知道了

幽默是自找的

原帖由 筱旻 于 2009-4-23 00:15 发表
楼主.我已经不能再打字了..因为不过是重复我已经贴的内容...

要不你加我QQ见短信.或者你加幽默老师的QQ听语音解说...否则.....我真没有办法了..

千万别加我的QQ，我受不了他。
我觉得他应该想办法找李重光老师！

ahdsxyy

买本李重光先生诸多的乐理书其中一本，就解决你的问题，老师没有发乐理教材吗？一样的解决问题。你如果是专业学音乐的学生，提出这样的问题，很麻烦的，这些问题大一就解决掉了。

筱旻

昨天后来和楼主语音聊了下.当时楼主应该理解了(仅限第一题).

楼主的老师是外国老师很厉害的那种.所以出的题目才会这么BT...

MrJsir

嗯  上面有一贴已经回答的很不错了

依诺

真是晕了,看来这个真得当面讲了,都说的这么清楚了,