转贴------刘阳做客新浪部分实录

牧笛

　　刘阳，女，1974年出生，首都师范大学音乐系音乐教育专业毕业；曾于1993年在中央音乐学院参加YAMAHA电子琴师资班进修，取得YAMAHA双排键电子琴演奏五级、教师五级国际证书；1996年成为中国音乐家协会电子琴学会会员，1998年成为中国音协全国器乐演奏(业余)考级委员会电子琴考级评委。

　　1994年起，先后在中国儿童中心文艺部、中央音乐学院培训中心、中国音协电子琴学会、北京巨人学校等多家单位担任教师，培养了大量的电子琴学生，教学经验丰富。其编写的“电子琴辅导纲目”被《中国儿童中心校外教育教学活动辅导纲目》一书收录。所教学生在参加北京市、区艺术节电子琴比赛中多人获奖，参加全国YAMAHA双排键电子琴比赛获得过金、银、铜奖的好成绩。

1.孩子几岁适合学琴？
　   我们现在早期的音乐的教育，一般在四岁就可以开始了。四岁的孩子在学习当中，会比较好一些，我们在学习的情况下，孩子的听觉能力、手指能力都是非常好的，这个时候我觉得是最佳的时期。

2. 学习乐器对电子琴好、还是钢琴好，有什么区别？
       区别有的，钢琴的触键力度不一样，电子琴力度没有钢琴那么丰富，一接触键盘，就盘就出声音了，钢琴来说对小的孩子有一点枯燥。电子琴的音色、节奏、功能非常丰富，小孩子学习电子琴会更好一点，在初级阶段的时候学习电子琴还是比较好的。

3.我想送孩子参加正规的学习，他现在3岁，什么时候学好？
      3岁稍稍的有一点小，但是也分孩子，有的孩子性格比较静，这样的话，3岁的孩子也有学钢琴的，或者3岁半，但是说从联系的角度上，我不赞同这么大的的孩子就开始联琴，这样的话，对孩子有一定的时间的限制，孩子不练的话，可能手指上会弱一些，我觉得让孩子别着急，再等一下，在4岁的时候可以接触这个乐器，让他自由的去玩儿，当他4岁的时候就会比较熟悉这个乐器，再学习的时候就可以轻松一些。

4.我想给孩子买一台电子琴，能推荐一下给四五岁孩子学习的电子琴的品牌吗？
       有YAMAHA和卡西欧，YAMAHA的现在市场上出现的是220、320，这个是KB型号。如果是演奏型号的是PSR，这个比较丰富，像550、450发展比较多一些。卡西欧需要琴就会有CT、888、788这个都可以。

5.我想让孩子学电子琴，报的是大课，请问大课单独教课会有什么差距？
       在初级阶段没有任何的差别，初级的时候孩子在一起学习的时候会有一些促进，之间可以进行比较，而且在大课当中会学到很多像合奏、这个是单独小课是做不到的，合奏对孩子是很重要的，很多的孩子一起有一个共同的合作的能力，以后我们在乐队当中也要和很多的同学、朋友在一起合作。大课在时间上针对每个孩子比较少一些，但是气氛和小课不一样，小课虽然是一对一，它的教学的内容比较单一一些，只辅助的这些练习、指导，在大课不一样，小朋友共同的试唱、听音、弹奏，气氛不一样。在初级的阶段在大课更好一些。因为大课更经济一些。

6.刚开始学琴用的是单指和弦，这样对吗？
       刚开始学习的时候，我们使用的是单位指学琴。因为单指一个手弹的时候，比较枯燥的，只有协奏，没有伴奏，这样可以调节一下气氛。等到我们学习一期三个月以后，就可以学多指和弦，我们现在基本上都是以多指和弦为指，单指在初级的阶段适应一下，帮助孩子更有兴趣的学习，而且时间不会很长。

7.学习电子琴一定要先学识谱吗？
       我的教学经验，第一项不教食谱，我先让孩子听、再让孩子唱，我在最后一项的时候让他弹，等到我们他能够掌握这几项的时候，我们再教他认谱，这个是放在最后一个阶段。在初级阶段的时候，孩子首先了解到我怎么听懂节奏，怎么唱懂我的乐谱，可能看到的时候还不认识，但是时间久了我们逐步的落到认谱上的，这个是很快的，而且孩子经过试唱的话，对读谱是比较容易的，如果上来就读谱写的时候，上来还陌生，不懂得什么意思。所以，我的教学先听、再教学唱，最后一项再读谱。

8.我的孩子学了两年半的电子琴，现在老师建议他再转学钢琴？
       首先看看这个孩子学的基本功扎实不扎实，包括他的手指能力好不好，改钢琴是可以的但是这个过程有一点难度，这个难度是看孩子的衔接能力如何？假如我们的孩子手指比较软，或者在弹电子琴触键比较软，我们电子琴和钢琴不一样，但是我们的触键的力度明显不同，如果这个孩子基础比较好，改起来改到钢琴上还是比较轻松一些，如果他手指很软，触键包括节奏上掌握不是很好，如果学习到这个程度的时候，去学习双排键电子琴。因为双排键电子琴很多人不了解，这个电子琴有业余和专业这两种，现在我们各大院校都已经有双排键的专业了，比如像本科，在沈阳、天津、武汉都有音乐学院的附中。像我有一个学生就考入了沈阳音乐学院的附中，专门是电子琴系。如果他想改的话，能够改到钢琴就可以改到钢琴，如果觉得钢琴可能不适合的话，就可以学习双排键电子琴了。

9.双排键的电子琴又有什么特殊的地方呢？
      这个和单排键有明显的不同，双排键有三层键盘，二层手键盘，一层是脚键盘。它的表现力是有一个交响乐队，是一个电声乐队，整个是乐队的形势，出来演奏的能力包括它的音色的表现力和我们的交响乐团基本上是差不多的，模仿能力特别强，相当我们演奏员就是一个指挥家，指挥着各种各样的乐器，来共同演奏一首乐曲。现在只有电子琴协会有双排键的电子琴，如果这个家长感兴趣的话，可以去看看，可以视听，可以找一个专业的指导师来看一下，看一下这个孩子是可以转到钢琴上去。

10.最近在网上看到了媒体上一些的文章，就是说人类对音乐的感知能力是与生俱来的，他感觉这是一种比较新的理念，这个时候也想让孩子学琴，是不是这样的话，条件就可以放宽了一些。
       我觉得孩子学琴不见得有音乐的天赋，必须让他学琴，或者说没有音乐天赋的话，就不能学琴，我们现在的社会是培养孩子的素质，音乐可以改变一个人的气质，我们在教学当中，不单单是让他掌握手指的技巧，首先让他培养他欣赏音乐、理解音乐，从学习音乐当中可以得到快乐，可以享受音乐的快乐，所以在学琴的路上，我们有好多的家长因为追求弹到多少级，我的手指跑得多快，我觉得这个都是次要的，首先就是让孩子从音乐当中得到快乐，这个是最重要的。

11.怎样看待学电子琴？
　　　我们以前大家对电子琴有一种误区，觉得电子琴只会一指弹琴，左手不会动了，其实这个是大家一个误解，可以说一亲大家总认为电子琴是一个玩具，从我们现在的教学当中，左手的发展是非常重要的，而且我们现在强调左手的演奏的能力，应该是和右手均衡的发展，甚至我在要求学生练琴的时候，左手要往多弹。现在开发的非常好，现在左手的运动大家都比较提倡，所以我们现在演奏方面应该是电子琴和钢琴并驾齐驱的，两只手发展的是一样的。

12.家里的孩子自己感觉很有音乐天赋的，学电子琴的时候，自己也没有怎么陪他练，但是孩子每次弹琴的摇头晃脑的表示特别的强烈，这样的表现是不是孩子一种天赋的直接的表现？
　　　 我认为这是他本身具有音乐的天赋，好好的在音乐方面培养他。这个孩子本身的音乐感是非常的好，他能够理解到音乐的这种感觉，所以他才有这个自我陶醉的现象。如果他没有的话，他觉得很枯燥、无聊的话，这样他会觉得是给父母学的，给父母弹的。我建议这个家长在音乐的方面多给孩子一些帮助，给他做一个引导，或者是将来让他 一样乐器这样比较好一些。
13. 孩子有没有机会能参加全国性的电子琴比赛？
　　　 全国性的电子琴比赛非常多，今年在重庆有一次，可能离北京比较远，是电子琴协会举办的。这个活动还是很多的，像我们每年在北京市艺术节、区里的艺术节，再参加北京市的，这个活动非常多，可以尝试，对孩子是一种锻炼。

14.我的孩子在家里练琴的时候，感觉还不错，他和孩子都觉得孩子表现力很强，但是到老师那儿上课，能打一半的折扣，不知道是什么原因？
       可能是孩子紧张了，大多数可能孩子家里弹奏的时候，父母并不知道他有没有错音，其实有的小家伙是自己错音，他知道老师肯定听得出来，所以就要打一点折扣。像我们班上的孩子，我有一个方法，首先让他少段的练习，如果他的折扣打的比较多的话，我就让他下次弹这两段，所以他回去就练习了。练习之后，回来老师发现有一点进步，要及时的鼓励，所以这样的孩子会有自信心。如果孩子弹好的话，我会让很多的孩子围绕他，一边说大家听他弹得多棒之类的话，这样可以培养他的自信心，这样的话，慢慢的会把他的小小的毛病比如粗心、指法有错误，这样的慢慢的就变得细心了，以后打得折扣越来越少。像他这样的情况及不要着急，让孩子多学习，不要给他太多的压力，首先孩子学习要让他轻松一些，让他在快乐当中学习。

15.学习电子琴的时候，是不是也要配合乐理知识进行学习。
      这个是非常有必要的。就像我们读书写字一样，乐器是以弹为主的，但是我们在看乐谱、理解乐谱的时候，还是需要一定的乐理的知识，这个是一个很重要的一部分，也是比不可缺的一个部分。

16.20多岁学习可以吗？

　  我觉得任何年龄都不受限制，我婆婆大概70多岁了，在前几年还跟我学习电子琴呢。因为老人家学习也是可以的，何况在20多岁，任何年龄都可以学习。

17.MIDI键盘和键盘有什么区别？
       MIDI和键盘没有什么区别，现在出的电子琴可以给电脑接入，可以进行MIDI接触，MIDI可以创作多一些，自己可以编音、可以自己组合所需的音色。电子琴不一样，如果是和电脑连接的时候，我尝试过电排键接到电脑上还不是很理想，包括音色的变化，包括它的多轨音乐，条件不够，MIDI有很多的接触，可以和电脑连接，音质比单排键电子琴好一些。现在双排键的电子琴可以直接接到电脑上。现在的双排键发展之后，可以自己制作，它有软盘、软驱，这样和电脑兼容更好一些。单排键主要受一些局限，包括音色、节奏这个方面受了一些局限，主要在创造力上受了一些局限。

18.前一段时间，有一个台湾人在电视上做他的产品广告，说是几天就可以学会这个键盘。
       我还看过。这个方法比较好，比较简单。但是，我觉得好像一般人很难达到马上就可以弹。因为，我们手没有接触过键盘的时候，手指比较僵硬。可能我们的心到了，手没有到，我的手想弹的时候，我的手下不去，所以，我觉得可能这个稍稍和我们的现实还有一点距离，但是经过练习完全可以达到像他说的那样可以经过自己的编曲，自己弹一些流行歌。因为我们现在业余弹的时候，没有太多的手型、触键的要求。所以，经过练习，还是可以达到灵活的程度。

19.学习电子琴，他的老师已经教孩子五年多了，现在有没有必要给这个孩子换老师？
      这个看孩子学到什么程度，一般的情况下这个孩子对老师比较熟悉了，老师对孩子也比较熟悉了，他们互信磨合得非常得好，老师可以非常准确掌握这个孩子能力，可以很好的开发这个能力。我的建议除非这个孩子和老师磨合不好，建议他可以换老师，如果一般的老师教的很好、磨合也很好，我建议他不要换老师，如果换老师的话，他们之间要相互需要适应，有一个相当长的磨合期，所以我建议如果老师很好，老师教得非常不错，孩子和老师学习也不错的话，最好要坚持，不要轻易的换老师。

20.孩子今年是12岁了，可能是开始青春期发育的问题，以前小的时候练习很听老师的话，现在总爱找一些流行歌曲谈，家长能够做一些什么？
　　　我觉得应该鼓励他，说明他非常的动脑子，他心中有这个音乐，你想想，他从一个磁带里面把这个乐曲弹出来，经过一个很大的工程。这个就说明他非常动脑袋想这个音乐，包括模仿这个音乐，包括键盘找这个位置在哪儿，他这是在动脑子，应该鼓励他，说明他现在有创造力，不应该局限他，但是适当的让他用他平时练琴的技巧，可以提高他听音的能力，包括演奏的能力，可以让他接触这些，这说明他对音乐有兴趣。如果现在你限制他的话，可能把音乐这个方面的东西扼杀掉，最好是鼓励他，慢慢的引导他，这个可以两不耽误，一样可以把他创造力保留了，另外可以让他平时练琴的也做到了。

[ Last edited by 牧笛 on 2005-4-30 at 18:40 ]

sylion

这篇文章早就在我们站的首页“教师讲坛”里面了，楼主是没有看到吧？