表扬一下我们的老师

纳薇

我觉的我和儿子非常幸运能碰上这么好的电子琴老师，虽然我们之间没有经常的语言沟通，只是每次上课时的眼神交流就可以让我们互相理解，我们明白老师的用意，老师能理解我们的心情和掌握的程度。
由于上个曲子是《旱天雷》对我的孩子来说难度比较大，特别是第3段，孩子差不多用了3周的时间才弹的流畅而没有错音，我是这样给孩子安排的：1。既然好不容易学会了这个曲子，就要把它弹好 了再往下进行，这样我心里有底孩子也能从这首曲子中找到乐趣也能激发他继续学习的兴趣，2当时离6'1儿童节还有1个多月，如果把这首曲子练好 了我们还可以拿到学校去表演一下，这样对孩子学琴的自信心的培养也有很大的好处啊。我当时真希望老师给这个曲子安排的时间长一点，可是老师是有她的教学进度的，而且我们上的是集体班，其他同学的家长是否是这种想法呢？所以我也没有贸然向老师提出这个要求，我想还是我和孩子一块来解决吧。

由于每天练习旧曲子的时间比新曲子时间长，又不能给孩子增加每天练琴的时间,所以到了新曲子回课时就没有达到老师意想中的效果，而我儿子又是那样的要强，当自己没有弹好时从孩子的表情中就能看出他很难过，他在等待老师的评价，可听完后老师并没有说什么，只是告诉他，这个曲子不熟练再多练一练就好了。儿子点点头拿着乐谱无奈的走下讲台，其实我的心理比孩子还难过，我最不想看到的就是本来是来给孩子找自信的，可看到的是孩子伤心的表情。这节课孩子还能活跃起来吗？然而让我意想不到的是，老师其实也把孩子的情绪放到了心上，这节课上我感觉老师在找机会调整儿子的情绪，让儿子回答了一个不很难的乐理知识，当孩子回答的完全正确时，老师大声的说：“完全正确，100分。”就是老师的这么一个鼓励孩子的举动，我儿子的 心情就好起来了，在听新课时，积极性马上就上来了。这就是我说的老师，懂的儿童心理的老师。虽然这节课我和孩子都没有信心，但是老师的态度使我们顺利度过了这节课。
这样我就舒了一口气，我们每天只需巩固一下旧曲子，最近的新曲子又不难，没问题我们能比较轻松的解决了。
就象行星老师的学生说的那样：我们的老师是要求严格而不是严厉，而且我们的老师懂得孩子的心理，根据孩子不同的性格采取不同的教育方法。

虽然没有当面表示感谢相信老师已经从我的表情中读出了对她的赞扬。

舟横野渡

有这样的老师,真是你的幸运,羡慕中.

wj95123

是个好老师！值得学习！