培养孩子自信的一些方法

快乐人生

为人父母的确不容易。 想培养孩子在成人后成为快乐成功的人，是一件艰巨的任务。孩子是未来，他们往往按照父母教给他们的方式在今天的世界生存。
      怎样培养孩子的自信心呢？假如我的孩子性格孤僻内向和害羞，我们该做些什么呢？  正如许多人说的那样，"孩子不会按照说明书行事"，对。他们的确不是按照"说明书"来行事的，但假如孩子们能够的话，说明书就有效了吗？孩子是各种各样的，所以，没有什么"说明书"能够完全适用于所有的孩子。特别是对于培养孩子的自信心的时候。 许多父母经常迷惑，"我这样做对吗？" 培养孩子的自信心并不象我们认为的那么难。

给大家一些简单的指导和帮助：

1、每天至少一次对孩子说"我爱你"。（尽管你的孩子是很酷的少年了，他们或许认为你这样没必要）

2、赞扬你的孩子某一件事情完成得很好，无论是家里的事或是学校的事都可以。

3、理解一些孩子在学校存在困难的事实。赞扬你的孩子做了诚实的努力。

4、花一些时间和孩子在一起。即使几天只有10或15分钟。所花时间的质量往往比时间的长短更重要。

5、参与孩子的活动。去看看孩子的芭蕾表演、棒球比赛或学校的音乐会等等。你的出现会让孩子知道你关心他。

6、一个非常有效的方法是创造各种家庭活动项目，并让孩子在活动中承担某些特殊的任务。这些项目可以是家庭绘画、雕塑、家庭报纸或特别的家庭网站。你可以根据自己家庭的爱好来选择具体的项目。

7、孩子们喜欢别人需要他的感觉。给他们分派任务，如自己整理床，或打扫家具。这样孩子会觉得自己很重要。

8、无论什么时候，尽可能给孩子阅读。鼓励孩子提问并发表孩子自己对故事的看法和评论。

9、你自己要表现得非常自信。孩子们就象读一本书一样"读"成年人。孩子们是照葫芦画瓢的方式来学习的，他们对其他人的情绪变化非常敏感。

10、培养孩子自信心最重要的一点就是倾听。你的孩子能对你说很多很多，当你花时间倾听的时候，孩子们就会认为你很在乎他们的观点和看法。当然，你要尽可能的与孩子保持平等和亲切和蔼。避免说一些如 "不是现在，宝贝，你看妈妈正忙着呢！"这样的话。如果你确实不能马上听孩子说，你可以换一种方式说，如"现在不是最好的交谈时间，我们改一个时间，行吗？"接着安排好时间。

11、总是履行你的诺言。不要承诺你做不到的事情。假如你对他们没有实现你的诺言，孩子们会感觉似乎他们自己做错了事情。

12、不要拿你的孩子跟别的孩子比。别忘了，每个孩子都是独一无二的，都有其自己的个性和特点。

        记住，孩子们总是那么好学而又非常容易被感动。他们期待你的指导。鼓励孩子，爱孩子，跟孩子多交流、倾听孩子，最重要的相信孩子的能力。你是建立孩子自信心的关键。上面这些方法也许会给你帮助，也许能帮你产生一些灵感，发现一些培养你孩子自信心的其他方法。

我行我素

谢谢，顶起！

林海

、你自己要表现得非常自信。孩子们就象读一本书一样"读"成年人。 这话说的太好了。我自己都不自信，还要求孩子自信，看来问题的关键还在于家长。希望多看得这一类的文章！

xzh

听君一席话，胜读十年书。希望以后多交流象这样有关培养孩子的经验，感受。谢谢。`Q2`Q2

璐姐

这是楼主的原创吗？真是好贴！！！`Q2`Q2`Q2

楼主一定是个成功的家长！

楼主此贴的每句话都值得一看，望子成龙的家长们应仔细阅读此贴。

白开水

其实不仅是孩子缺少自信，我们大人很多时候也一样缺少自信。在培养孩子自信的过程中我们也一起在更新自信！
2号带孩子参加飘韵电钢秋令营的时候，下午应CASIO公司的邀请，我们中心的孩子要和他们的演奏员一起排练一个合奏片段。3首乐曲，6个孩子每两个一组完成一个声部，而且只是单手，这样一个小合作活动，有些孩子表现得比较积极，有些孩子却不敢尝试；得到乐谱的孩子，有些在很短的时间就能跟进，而有些孩子却迟迟跟不上。不过最终在1小时的合拍后，还是成型了。就这么一个简单的事情，却给我很大的触动。音乐应该教会每个人分享，虽然它不要求一种鉴别的共性，但至少学习过的人应该懂得分享；就这个活动，让这些孩子突然明白了一个道理：学琴并不是为了考级，音乐能力的全面提高才更有意义。这比我平时跟她们反复地说更有意义。他们通过参加这个合作活动，自信也重组了，他们发现“原来我们还是厉害的，可以在这一小时就弹出来”。呵呵！

白开水

中国家教观念
（一）中国绝大多数的家长，让3岁至6岁的幼童和一至四年级的小学生，沉浸于《唐老鸭与米老鼠》之类的童话世界里；所以，中国的孩子长不大。因为，家长并不希望自己的孩子快长大，一长大孩子就不可爱了——天真、活泼、任性、撒娇、调皮……都没有了，岂不太可惜！当我向四省五市的家长提议：我们的儿童有潜力超前“啃”那《贝多芬传》、休谟的《人性的高贵与卑劣》等名著时，她们冲着我大嚷：“你让小孩读大人的书，这怎么行？！脑子会读坏的。再说人也变得老成了，那就一点都不可爱了。”

（二）中国大多数家长教育培养孩子，急功近利、讲究实惠、目光浅短、赶时髦搞攀比，什么弹弹电子琴、背诵几十首唐诗、画些猫狗、讲一些日常英语。如果孩子能在全国或省市的某项比赛中获得优胜，父母会踌躇满志，陶醉于雕虫小技的喜悦里。他们压根儿没有想到，也不会自信地明智地耐心地为孩子去发掘天赋。多少年来中国不断地出现这种情况：八岁神童、十五岁人才、二十八岁默默无闻，到头来一事无成。

（三）时下，中国的家庭以独生子女为多——他任性、自私、贪玩、嫉妒、虚荣、撤谎、懒散、崇拜明显、蔑视工匠、好逸恶劳、男骄女娇，蔚然成风。这种现象，根源不在儿童而在家长方面——当孩子呀呀学语蹒跚学步之时，父母就开始“孝敬”他们，要什么给什么，攀批摆阔竭力满足。至于家境不富裕者，也会想方法节衣缩食讨宝室欢心。洗衣袜、打扫卫生等家务劳动，从不许儿女碰，以致当今儿童十有八九人格平庸、心理变态、无知幼稚、素质低下。

（四）中国的儿童没有创造发明独占鳌头的荣誉感。当孩子在父母面前刚流露出日后要当贝多芬或爱因斯坦时，大多数父母不是激励他勇攀世界高峰，而是不冷不热加以嘲笑，伤透了孩子的进取心，滋长了自卑、胆怯、犹豫不前的人格心理。


欧美家教观念
（一）博览群书——弗兰西斯·培根早在四百五十年前就已指出：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”钟表匠伊萨克，在工作台上一边工作一边教三岁的儿子卢梭从普鲁塔克的《古希腊罗马英雄传》中认识了字。然后，在他督导下，卢梭在七岁前已经啃完了勒苏厄尔的《教会与帝国历史》、那尼的《威尼斯历史》、奥维德的《变形记》、丰得奈尔的《世界通史讲话》、《死人对话录》、和《宇宙万象讲解》，以及莫里哀的戏剧。博览群书使卢梭获得了阅读能力和理解能力，自幼进发才慧、想象力和悟性，激发了使命感、荣誉感和责任感，最终使他成为一位伟大的启蒙思想家、文学家。

（二）发掘天赋——天赋是人的一种生来俱有无师自通的天生素质。人的天赋在母胎中初具雏形。天赋是构筑天才人物的首要素质，人的天赋是不可造就的，却能发掘。居里夫人有两个女儿：伊雷娜·居里和艾芙·居里，她对两个女儿的家教观念是一一以及掘她们的某种天赋为主。早在女儿呀呀学语时，居里夫人就开始对她俩进行了探索性的发掘。女儿刚上小学，居里夫人便让她俩每天放学后在家里进行一小时智力活动，以便进一步发掘其天赋。当她们进入赛维尼埃中学后，居里夫人让女儿每天再补一节“特殊教育课”——在索尔本的实验室里，由让·佩韩为伊雷娜和艾芙教化学，保罗·朗之万教数学，沙瓦纳夫人教文学和历史，雕塑家马格鲁教雕塑和绘画，穆勒教授教四门外语和自然科学，而每星期四下午在巴黎市理化学校里，由居里夫人教女儿物理学。经过二年“特殊教育课”的观察鉴别后，她发现：大女儿伊雷娜性格镇静、朴实、专注和自然，着迷于物理和化学，她明确自己的使命是要当科学家并研究镭，这些正是科学家所具备的素质。小女儿艾芙心灵跳跃、充满梦幻、情绪多变，居里夫人先培养她学医，再引导她研究镭，又激励她从事自然科学，可她对科学不感兴趣。艾芙的天赋是文艺。正是运用这种发掘孩子天赋的家教，居里夫人最终使大女儿伊雷娜·居里因“新放射性元素的合成”于1993年荣获诺贝尔化学奖，也使小女儿艾芙·居里成为一位优秀的音乐教育家和人物传记作家。

（三）荣誉感——孩子的荣誉感往往在父母的激发下才渐渐奠定。欧美的家长在一起聊天时会说：“我的女儿伊丽莎白就是拿奥斯卡奖的料子。”“嗨！小威廉绝顶聪明，五十岁能得诺贝尔奖。”……哈德罗·麦克米伦无论在蹦蹦跳跳的童年时代，还是在伊顿公学的少年时代，或在巴利奥学院的青年时代，都不断听到母亲萨拉二十年如一日的告诫：“麦克米伦，你跟别的孩子不一样，你将来要当英国首相的！”在母亲的自小要当伟人的荣誉感的激励下，麦克米伦奋力拼搏、潜心求索，终于在1957年至1963年两度荣任了英国首相。而弗洛伊德的荣誉感却来自犹太式的家教。他才6岁，父亲就箴告他：一千多年以来，我们犹太人一直处于被驱赶、压迫、剥削、耻辱和大屠杀的悲惨境遇下，但犹太人为何还能长期生存下来？犹太人的智力为何平均高于全世界各民族的51倍？犹太人为何操纵着社区的、国家的、还有全世界的银行、货币供应、经济和商业？因为，犹太人百倍地勤勉、拼搏、明智和节制。卧薪尝胆愤发图强的犹太人式家教，激发起弗洛伊德的荣誉感：“我的父母都是犹太人。我自己也是一个犹太人。我永远不能理解为什么我得力我的民族我的祖先而感到羞耻，我经常地感受到自己已经继承我们先辈为保卫他们的神殿所具备的那种蔑视一切的全部激情，因而，我可以为历史上那个伟大的时刻而心甘情愿地献出我的一切。”正是这种卧薪尝胆愤发图强的犹太式荣誉感的激励下，弗洛伊德最终为人类创立了“精神分析学”和“性心理学”。

（四）独立人格——诺贝尔文学奖得主诺伯特·罗素鞭辟入里：“那些在童年受到孤独的人要比受到宠爱的人日后更会成功；一个不具备精神独处能力的人，不可能成为伟人。”人只有在离群索居无伴独处的环境下，才能阅读、思考和创拓，才能心灵交流产生灵感，沉思默察构筑观念，诸种观念诞生思想——思想，正如帕斯·卡尔所说：“思想形成人的伟大”。难道不是吗？——斯坦尼斯拉夫斯基体系、黑格尔主义、甘地思想。

似曾相识

以上两篇文章我都仔细阅读了，感到都很好，对我有所激发，是啊，教育孩子要讲究方法

hitsyf

最近一直和孩子闹别扭，不知该如何是好。
他不肯按时完成作业，不好好练琴。我干生气没办法，开来还要讲究方法。