钢琴、电子琴集体课程教学的一点经验

阳光海岸

大家好，前段时间由于工做的原因，很久没有上键盘中国论坛了，今天终于又有机会和时间再回到这里，像久别的老友般很是亲切！有一位老师有这样一个问题：
   “我也是一名老师,也上大课,但我感到上大课的弊端就是,学习了一段时间后,一定会有出现学生学习进度不一样的情况,分析情况:主要是因为个人自行练习时间长短及个人领悟能力的差异所造成的.一首曲子,回课时有些已学会了,练得很好,但有些却弹得断断断续续,这些问题,不知楼主有没有遇上,又是如何处理!”
   其实，这样的问题在很多的大课形式上都会遇到，我解决的办法就是，把相同水平的或者水平接近的学生及时的合班，比如有的学生感觉特好，接受较快，就把他调到高一点级别或进度快一点的班级里去：如果学生接受能力差、不肯练琴、或者各种原因造成的水平较低，就把他调到进度慢一点的班级里去。当然，这只是通常情况下的对策。如果遇到特别优秀或特别差的，如果学生同意的话，一般就会上小课，进行个别辅导了！
  不知这位老师的学生班次齐全与否？一般像这种随时根据学生水平调整班级的情况，必须是你手里的各个级别学生、班次都齐备的情况下才可以。如果是学生少，班次设置不多的话，又要考虑到老师时间、利益各方面得问题的话，就得日积月累，慢慢来了！
  这样的方法同样适用于钢琴集体课，都说钢琴只能上一对一的小课，但是我带的都是钢琴集体课，最少4人一组，照样是得心应手，效果一点也不比小课效果差。尤其是在启蒙阶段，采取一些游戏教学法孩子们相互比较、互动学习，反而使他们激发起更大的学习兴趣，所以，学生们在钢琴入门、启蒙阶段因为感到枯燥、无趣、困难而放弃学习的，在我这里几乎没有！谁说钢琴的教学方式只能是一对一？实际经验告诉我，在我的键盘教学法里，坚决说NO!

wsoo949398

嘿嘿 `不错 ``但是我什么时候才遇到这样的老师