谈谈孩子的学习进度

月光蝶

我小孩去年9月开始学琴，在少年宫上的大课，每星期一节课，但我总觉得老师的教课速度有点慢，我现在把小孩一年所学曲目列下，望各位能提提建议，是否学得太慢了，应不应该换老师。
    所学曲目：五线谱知识，初级教程简单的四首曲目(单指和弦)，一级考级曲目4首(勇敢的鄂伦春、生日快乐、阿尔泰少女、老黑奴)，两首钢琴曲(讨厌的啄木鸟、拜厄钢琴练习曲)，还有一级考级音阶(C大调、a小调、G大调、e小调)，另暑期补课8节(一星期两节，主要练习考级曲目，教了二级曲目猎人进行曲、小步舞曲)。
     这就是一年所学成果，请问各位老师，教学速度是否太慢。
     另想转去邻居小孩所学地方，也是大课(10个孩子)，但听家长说他们从来没教过音阶练习，而且很少讲和弦知识，一般简单曲子一星期一首，我感觉同样学了一年，他们所学曲目比我小孩所学曲目多多了，一级教程几乎全部学完，我们只学了四首电子琴曲，两首钢琴曲。
     我感觉少年宫老师教的乐理较好，但速度太慢，而想转的老师又不教音阶练习，所以想请问各位，我是否该换老师呢？
  
(不好意思，讲得太啰嗦)

jammychen2002

多少，我的感觉是，这个老师还不错，至少还有教小孩乐理以及音阶，这是很少的老师回这么教的，许多家长总是觉得自己的小孩学少了，实际上，老师上课，还是要结合学生的实际情况，而制定教学进度的，不知道，您的小孩，每次的回课回得怎么样？我在这里，就只能先说到这里了。不好意思。

舟横野渡

jammychen2002的意思是说,老师教了这么多,你孩子学得如何,掌握得如何.
听你讲的情况来看,你孩子学的是"音协"的教材,那就必须学和弦,学音阶.别人的孩子学的也许是"拜尔",(这是我猜的)
两个老师的教学目的不一样,教材也不一样,两者间没可比性.
至于跟谁学,就要看你的学琴目的了,如要考级,就跟现在的老师学.如不是,就可考虑跟别的老师.
另外说一点,上大课想学很多东西是不现实的,首先时间就不能保证.
学得多学得少,还得看自己孩子的进度.也就是学习能力.

月光蝶

举一个很简单的例子，二级曲目猎人进行曲，我小孩一个星期就学会了，老师却教了四节课(暑期补课，一星期两节，等于两星期)。

月天

我个人的意见,要专业学琴就要系统些,但是电子琴是学习音乐的一种形式,如果把学习弹奏技能做为重点,那你现在的老师教得已经很到位了,可以说是一板一眼!如果说培养孩子的音乐综合素质,那这位老师就显得用材单一了!只是一点自己的看法!!

行星

我觉得比我的课堂容量小多了.

起航

呵呵,不慢啦,我一对一的教学,学生一年后也才学到一级的曲子.一年学到二级的还很少噢.

起航

补充一下:一年内学到二级的不多,不过一年后学到二.三级的就很多了.我的学生是在学完小汤前三册,拜尔,部分哈农和大教本上下册后才开始学习考级曲目的.

行星

我觉得第一年的重点应该是建立良好规范的演奏姿势、强化识谱能力、确立节奏概念和培养正确的音乐学习方法，把初级简单的知识点的应用和积累作为教学的重点，曲目和教材的选择应该围绕这些来进行，适当的考级曲目用来检验学习状况也不是不可以，但不应该做为教材的主旨思想。

舟横野渡

原贴由 起航 发表于 2005-7-22 22:53:
补充一下:一年内学到二级的不多,不过一年后学到二.三级的就很多了.我的学生是在学完小汤前三册,拜尔,部分哈农和大教本上下册后才开始学习考级曲目的.

月光蝶朋友,这位"起航"老师的教学内容值得借鉴.
孩子学琴,应打好基础.而不是会弹几首歌就能说明他会弹琴了.

xj0427

我儿子学了不到一年半时间，现在正在准备考二级，有的老师说教的太慢了，但我对现在的老师很满意，孩子的基础比较扎实，这次参加一个比赛是少儿组（6-9岁），我的孩子6岁半，别的孩子都是弹的三、四级曲目，我儿子弹的是二级曲目，获得12名，我对成绩比较满意，也更增加了对老师的信任。

爱在深秋

我孩子学琴时老师只让练习车尔尼599，同时加考级曲目，孩子学习电子琴还必须练习拜尔、哈农的曲子吗？另外，大教本是什么教材啊？