(原创)momozhufuta的教学日记。

momozhufuta

前言
2008年10月份新接了三个电子琴小组课：4人组2个，三人组1个。至今已经上了一个月的课了。从今天开始我把这三个班的上课情况记录下来，包括我的教学模式，教学内容，学生的学习情况，学习状态等等内容。希望各位老师和家长给予批评和指正。
使用教材：儿童电子琴大教本上下册  约翰 汤普森简易钢琴教程1-3册
先来介绍一下这三个班的学生情况：
  第一组：4人班。都是小女孩，平均年龄是五周多点。分别用1-A,1-B,1-C1-D来表示这四个学生，以此类推。
  1-A：去年夏天曾经和我学过一个月，无奈当时年龄较小，精力无法集中，而且父母都很忙，她的妈妈在郊县的高中教学，每周日才回家一趟，碰到加班就不回去了。她的爸爸一直没露过面，当然也很忙了。时隔一年后又过来学了，是她姑姑带着来学习，虽然年龄大点，接受的快了一点但是下面的练习不够，她姑姑不是每天都去她家辅导她的。本身孩子学的不快再没人辅导，曾经她的姑姑说：我们还以为把她放这就不用管了呢，原来这么麻烦呀！唉，据我的估计这个孩子这次也学不长的。
  1-B：一个外向，活泼好动的女孩。接受能力还可以。就是比较浮躁。家长开始并不是很情愿让她学琴，是孩子在试听课后自己要学的。把谱子都记住了，能弹了就认为自己都会了，沾沾自喜。
  1-C和1-D都是比较文静，内向，尤其是1-C，不好说话，上别的课也是不爱说话，不过后来在我的表扬加鼓励下，识谱的时候声音也蛮响亮的，呵呵，还算成功

[ 本帖最后由 momozhufuta 于 2008-11-8 20:50 编辑 ]

momozhufuta

第二组：4人班。3个女孩，平均年龄四周多，1个男孩5周半
  2-A：男孩，由于年龄大点，接受能力比其他三个要快的多，就是上课坚持不了多长时间就坐不住了。这个孩子的家长比较配合，孩子的妈妈也比较用心。11月7号上课的时候家长还告诉我，在上周练琴的时候有一天不好好的练，孩子的爸爸生气了说：不练好这个曲子就别睡觉，结果边哭边练的。我觉得应该以鼓励和表扬为主，硬的为辅。
  2-B：文静，秀气，聪明的女孩，四周多。这个学生是我目前这三个班中最满意的，也是目前进入学习状态最快的一个。上课认真听讲，不吵不闹，手型也非常标准的，不折指，而且能够看谱弹奏。对于只上了四次课的学生，而且年龄也这么小的来说已经相当不错了。
  2-C：活泼，爱笑。喜欢看这老师的脸，弹琴时也是，不看谱子，有一次上课，我说：“老师的脸上没有谱子吧，谱子在书上呢”孩子，紧跟着就说：“某某老师也这么说我!”说完还笑了一下。
  2-D：文静，接受能力稍慢，手型不稳定。

[ 本帖最后由 momozhufuta 于 2008-11-8 20:55 编辑 ]

momozhufuta

第三组：3人班。2个女孩，1个男孩，平均年龄：4周半。
3-A：男孩，接受能力一般，稍显活泼。不爱说话。
3-B和3-C接受能力差不多，时而聪明，时而糊涂。

momozhufuta

08年11月5日  第一组
回课内容：大教本：11页，旋律，游戏，玛丽的小羊。小汤：海军工兵
开始大家齐奏，我打拍子，然后单独到前面来弹。
1-A，错音不断，不看谱子，也记不住，经常是不管一开始是什么音大拇指哗啦就下去了，弹dol。
1-B，弹的很快，谱子也记的很熟悉，就是手型不好，速度慢不下来，声音很小。
1-C和1-D只有精力非常集中，认认真真的情况下，才能好点，勉强过关。
海军工兵是齐奏的，因为比较简单，所以效果还可以。
新课内容：小汤：火车。大教本：简单讲述和弦的概念，即兴弹了几个和弦连接，介绍C，G两个单指和弦。曲子是快乐的小朋友。旋律上课的时候带着弹奏。
识谱训练：每次上课我都有10分钟左右的识谱训练，我也和家长强调，识谱很重要，在下面也要练习。我在白板上画好五线谱，然后写音符，学生来说。分为，齐说，抢答，单个训练。在抢答和单个训练的环节中谁说又快又准确，奖励小红花，小太阳，小红旗。呵呵，本人美术很差，也就是拿来糊弄小孩罢了。通常识谱训练能缓解学生的弹奏疲劳，调节气氛。

luwen

文中有个地方把“老师”误为“来时”了

您自己改下吧……

momozhufuta

原帖由 luwen 于 2008-11-8 17:24 发表
文中有个地方把“老师”误为“来时”了

您自己改下吧……

感谢陆老师的提醒，已经改正了，一会我再检查一遍。

xy41047032

初学电子琴  也要用小汤吗 ?   能说说好处吗

momozhufuta

我是对初学的用小汤的和大教本的。因为大教本这书对左手训练的很少，所以用小汤来做补充。小汤比较注重双手的发展。而且音符是从中央C逐渐向两边发展，孩子容易接受。当然电子琴的教材不是唯一的，也不是必须用这个小汤的。只要能够达到训练双手的目的就可以了。

[ 本帖最后由 momozhufuta 于 2008-11-8 21:29 编辑 ]

momozhufuta

08年11月7日
  第二组
新课程的内容和第一组基本一样的。这个班别看年龄比第一个小点，可是学习状态，课堂纪律都比较好。
   2-A小朋友（男孩）上课单独在前面回课弹琴，表现不错，而且还练习了一个没有留作业的曲目，音符比较正确。就是手型不好，没有立起来。大家以鼓掌，我以表扬，小伙子美着呢。然后其他的小朋友也精神头满大的，争着上来呢。
  2-B小朋友（目前状态最好的那个）弹完一遍后，我给她加了自动节奏，让她试着跟。刚开始有点赶到后几小节就完全跟上了。
  2-C和2-D表现一般，基本过关，不是很熟悉。
这四个孩子，中间休息的时候在教室外面乐翻了天。跑来跑去的。

momozhufuta

08年11月9日
第三组   今天上课用一个字来形容就是“累”，两个字来形容就是“太累”！
   这个班是三个学生，两个女孩，一个男孩，平均年龄四周三个月。这个班的进度要比前两个慢一点。
   回课内容：玛丽的小羊  火车   海军工兵。  玛丽的小羊没有一个完全正确的弹好的。剩下的两首曲子还好点，因为简单一些。
   新课内容：小矮人进行曲。双手交替弹奏的曲子。 旋律  用到了三四五指。
   这个班的学生年龄整体偏小，接受能力明显的不行。太费劲了。上课的时候一个小女孩不跟着老师的思路走，不弹琴，自己干自己的事情，家长生气 了，拍了孩子一下，孩子 ，家长赌气要拉着孩子走， 我和其他两个家长在不停的劝。哦，可怜天下父母心呀，孩子学习状态不好，家长是看在眼里急在心里呀。家长的心可以理解，但是毕竟孩子比较小，精力集中的时间是有限的，要多一些宽容和耐心切不可操之过急！上到了后半段，纪律又不好了，开始调皮了!真让人头疼。还得好好整顿整顿纪律。我几乎把能使上的方法都对他们三个使上了。而且教学方法还要不断出新，才能吸引住这三个孩子。

[ 本帖最后由 momozhufuta 于 2008-11-9 21:36 编辑 ]

momozhufuta

今天一看被一举老师加精华了， 可惜有人看，没人说话呀！

momozhufuta

08年11月11日  第四组
今天再加一个班的教学日记。前几天我发过一个帖子“让人为难的学生”https://www.cnkeyboard.com/bbs/thread-52889-1-1.html我要记录的就是这个班的情况。
今天是他们的第四次课。总的来说情况有所好转。那个不听话的女孩虽然不是很积极，但是也没捣乱，倒是那个小男孩今天有点调皮。不听话时我用眼睛一瞪他就不闹了，毕竟是一年级的学生懂事了。那个小男孩还用彩纸叠了几个小青蛙，小飞鸟送给我，呵呵好感动呀
好了，言归正传，讲上课的内容。
  回课内容：大教本：玛丽的小羊  打滚  游戏   旋律  述说  小汤：火车 海军工兵
基本上都弹的比较熟练，而且还跟了节奏，进行曲 速度由60到70.男孩的节奏感很好，合的不错，手型也很好。女孩速度太快，合不上节奏，折指，纠正后稍微好点。也没多说什么，就怕她那股筋上来了不弹了，那就麻烦了。不过音符认的还是很准确的。
  新课内容：述说是个预习作业，上课带这弹了弹。 和弦和单指和弦的简单概念，并做简单示范。讲了C和G单指和弦的弹法，讲述怎样合手。男孩领会的很快，一说就明白了。示范了加伴奏弹述说。  
  如果他们练的好，下节课就可以讲附点二分音符和圆舞曲或华尔兹节奏了。

[ 本帖最后由 momozhufuta 于 2008-11-11 22:37 编辑 ]

momozhufuta

08年11月12日     第一组

回课内容：1、仍然是“玛丽的小羊” 要求是熟练演奏。有1-B和1-D两个学生可以“熟练”的弹下来，是把谱子背了下来。另两个马马虎虎的过关。2、“火车”，只有两个音符的练习，比较简单，齐奏，基本都过关。3、C和G单指和弦的训练。都顺利过关。

新课内容：“快乐的小朋友”四行谱子，虽然很长，但是并不难。带领着演奏，尝试合着节拍来弹，可是没有一个完全合对的。讲述C、G怎么和右手配合。这个对于孩子来说比较难点，第一次双手来弹自然很费劲了。所以这节课的作业就是这一个。要求：右手合节奏熟练弹奏后再双手练习。

这节课加了新的内容：节奏训练。借鉴了yamaha电子琴教材的第一册的节奏练习。我用彩笔把节奏画在了白纸上，上课出示画好的音符就可以了。孩子们比较新鲜。用拍手和拍腿的形式来练习的。基本上都准确。然后还讲了长笛音色，出示长笛图片，示范长笛音色。这个孩子们听着变化比较兴奋。

总的来说还没有完全进入学习状态。有两个上课又哭鼻子了。但是孩子毕竟是孩子，一会就好了。

东亚飞煌

都不愿意打断你精彩的授课

momozhufuta

08年11月14日  第二组
  回课内容：快乐的小朋友 右手 ，2-B（聪明女孩）和节奏很好，比较满意，2-A（男孩）可以合节奏但是有卡壳的地方，反映快，就是有点不踏实。2-C和2-D勉强合节奏。
C、G自动和弦  比较简单，弹得整体都不错  小矮人进行曲 都过关。尤其是2-C把这个曲子背的很熟悉，还到前面演奏了。
  新课内容：1、快乐的小朋友  讲述双手如何演奏，带着每一行，每一小节的合。并告诉家长如何辅导。
                    2、yamaha节奏训练  4个小练习  
                    3、二分附点音符 ，三拍，讲述时出示图片，呵呵自己画的，结合节拍讲述了小矮人舞曲。
这个班的进度比第一组的要快点，学生上课的状态比较好，纪律也不错。内容进行的比较顺利。

[ 本帖最后由 momozhufuta 于 2008-11-15 21:34 编辑 ]

momozhufuta

08年11月16日   第三组
      回课内容：旋律  小矮人舞曲  这个班的孩子比较小，课下练习的效果不是很好。只有一个女孩能勉强弹下来，而且手型也不是很好。小矮人舞曲比较简单总的来说比旋律好点。
       新课内容： 游戏  附点二分音符  圆舞曲节奏  小矮人进行曲   节奏训练  识谱训练
       游戏：用到了三四五指，上课带着一小节一小节的练习。奇怪了让他们看书都不能准确的识谱，可是把谱子放到了白板上却能准确识谱，是不是因为孩子小只能看比较大的东西呢？
节奏训练：状态还好点，有的反映不过来了。

momozhufuta

08年11月18日  第四组
回课内容：
1、《述说 》双手和节奏演奏。男孩：能够合70的节奏完整的演奏，比较满意，手型也不错；女孩：差一点，手型没有巩固好，节奏跟的也不好，太快了，不等着节奏。最重要的就是她的态度问题，她不是跟不上或者就不会跟节奏而是跟不跟的问题。另外一个原因就是他们对自己家的琴都不熟悉，不知道该怎么找合适的节奏。这节课都把自己的琴搬来了。
2、《小矮人进行曲》这个比较简单，两个孩子都能够弹好。
新课内容：1、附点二分音符的讲解：出示我事先画好的两个附点二分音符的图片，一个符头朝上，一个符头朝下。并说明拍子数。
2、圆舞曲节奏：讲解来源，英文标记，另一种说法华尔兹。 并打开琴听听，蹦擦擦的感觉。
3、《小矮人舞曲》 三拍子的曲子，音符与小矮人进行曲一样。
4、《快乐的小朋友》右手演奏，音符比较简单，带着弹了一遍，自己练习左手。

[ 本帖最后由 momozhufuta 于 2008-11-21 13:11 编辑 ]

momozhufuta

08年11月21日  第二组
回课内容：
1、《快乐的小朋友》要求是双手演奏。能够达到要求的只有一个：小男孩。那个聪明的女孩有点不熟练，可能是这周练的少了点。两外两个找不到合适的节奏，没有跟节奏来练习。于是上课的时候重新带着练了练。又把作业重新布置了一下。下次课挨个检查。
2、《小矮人舞曲》 比较简单，基本都能达到要求。
新课内容：1、《C大调圆舞曲》 在学习这首曲子的时候不是直接让学生打开书来看。而是出示了我实现在白纸上用彩笔写的谱子。先让学生念谱子，就相当于识谱训练了。如果说：同学们打开书我们一块读谱，可能他们的注意力没这么集中吧。不过备课过程比较麻烦了。在讲这首曲子的时候还先复习了一下附点二分音符。
2、《伞兵》 讲了低音谱表的la，简单做了低音谱表的音符练习。
3、节奏训练：自己出了几个简单的节奏训练，还是用拍手和拍腿的方法。另外还有类似合奏的节奏训练。
4、简单合奏训练。比较吃力，因为没有事先准备好谱子，可能也是第一次吧，学生有点不适应。以后的课程中会适当的加入一些合奏的内容。为以后的比赛等做好准备。
这个班的学生基本进入了学习状态，虽然有个体差异，但是总的来说都能跟上。
在中间休息的时候，这四个孩子在教室外面玩的可好了，你追我赶的。后来准备上课的时候，都气喘吁吁的，我说：“看你们玩的都成这样了。”一个小女孩声音响亮的说：“老师，我们都玩疯了。”众人大笑

[ 本帖最后由 momozhufuta 于 2008-11-22 20:57 编辑 ]

momozhufuta

08年11月23日 第三组
回课内容：
  《游戏》、《小矮人人舞曲》这两首曲子都是马马虎虎的，虽然能够弹下来，但是都达不到我的要求。
新课内容：  《快乐的小朋友》前两行，带着集体试弹。
   左手自动伴奏 C，G单指和弦。 大教本左手练习一。
   节奏训练和识谱训练。
   对于比较小的孩子来说，学琴的另一个困难是课下不能有效的练习。在刚开始接触自动伴奏的时候，由于每个孩子家里的琴的型号不一样，同一种节奏在不同的琴上效果是不一样的，回家后家长找不到容易听的节奏，有时候琴也不会调，再加上家长本身也不会辅导孩子数节拍，家长虽然知道孩子是快了还是慢了，但是只是对孩子说：弹慢点，或弹快点，这样的辅导是没用的。所以每次上课的时候有一部分孩子曲子这次弹的和上次弹的熟练程度几乎相当，没有明显的进步。只靠上课的时间教师带着练是远远不够的。这种情况就给学琴正常的进度带来了困难。所以家长在上课的时候要学习老师是如何辅导练习的，回去后要模仿唱谱子。千万不要不好意思。等我们的孩子大一点了自己能够轻松跟上节奏的时候就省心了。

[ 本帖最后由 momozhufuta 于 2008-11-25 12:43 编辑 ]

momozhufuta

08年11月25日   第四组
回课内容：
    1、《快乐的小朋友》 男孩能够慢速合节奏双手演奏，女孩稍差，上课带着弹了几遍基本可以跟上节奏，双手有点困难。
    2、《小矮人舞曲》 都能都通过。
新课内容：
    1、《C大调圆舞曲》右手带弹，都能够领悟。
    2、《伞兵 》（低音谱表上的la） 《越过山坡 》《 雷格泰姆舞》
这两个学生是一年级的学生，接受能力比较快。男孩节奏感也不错。女孩很聪明，就是不怎么用心，总是调皮，现在比刚开始上课好多了。基本上不听话的时间只占三成左右。他们接受能力快速度也就相应的加快了。

[ 本帖最后由 momozhufuta 于 2008-11-26 21:42 编辑 ]

momozhufuta

08年11月26日  第一组    有个女孩生病请假。三个上课回课内容：
回课内容：
   1、《C大调圆舞曲》 右手单手演奏。只有一个能够弹的比较熟练，其他两个根本就不熟。
   2、《小矮人舞曲》稍好点，因为比较简单。
新课内容：
   详细的带着学生右手合节奏弹《C大调圆舞曲》。有个学生一来就自豪的对我说：“老师，我星期六那天练琴了。”就练了一天的琴就这么高兴？哎，这个学生父母都没时间，一直是她姑姑带着。另一个一周都没练琴，家长说总是忘了练 这也算是理由？
   在中间休息的时候给家长讲了讲如何辅导孩子。我也只能点到为止，不可能跟着他们。练不练就全靠家长了。如果这样下去不练琴那么这几个学完一期就该解散了。
  真心希望家长既然选择让孩子学了，就应该负责到底，要不然还不如不学呢。

[ 本帖最后由 momozhufuta 于 2008-11-26 21:56 编辑 ]

起航

真是不错，赞一个！:icon8:

NANNAN1205

谢谢老师的分享，请一定继续啊！
我家男生四岁8个月了，准备三月份学琴，现在我有点操心他的识谱，买了些识谱的书准备让他有个适应。
请问老师，这么大的孩子识谱要多长时间？我们家长应该怎么辅助呢？谢谢！

momozhufuta

中间有些事情一直没有更新。年后上课再做更新。

momozhufuta

识谱一直是个需要长期解决的事情。根据孩子的具体情况，有的快有的慢。一般来说，高音谱表上的1-5五个音符，两到三个星期可以熟练掌握。

ncxzj

很好！大家一起分享你教学的愉悦，希望继续分享:icon8: :rose: :rose:

qwer5856

真好，很精彩啊！我再学习中！！！！！！！！！

梦艺苑

楼主讲得非常清楚,等于观摩了几节公开课,对我的教学非常有帮助!

林果

谢谢分享!!!!

momozhufuta

这都是好多年前的了。有很多不足之处。